小学数学一年级上册《数学乐园》备课方案
备教材内容
1.本课时教学的是教材82～83页的内容。
2．教材以“下棋”游戏的方式，让学生调用已有的数学知识和经验解决所遇到的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。
3．梳理本节课的知识，把所做的题目分类，渗透已学知识的基本结构，为后面的学习奠定基础。
备已学知识
举例
数数
一双手有几根手指？
数的顺序
17 16 15 □ □ 12
数的组成
几和几组成7？
基数的意义
1号到4号放假，放几天？
序数的意义
星期五的前一天是星期几？
比大小
比一比：12○13 21○30
计算
7＋3＝？ 18－7＋3＝？ 12－6－6＝？
位置
粉笔放在讲桌的( )面。
认识图形
8个大小一样的小正方体能拼成一个大正方体吗？
备教学目标
知识与技能
1．借助“数学乐园”这一情境，让学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在。
2．在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
过程与方法
以“下棋”游戏的方式，让学生调用已有的数学知识和经验解决所遇到的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。
情感、态度与价值观
1．感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处。
2．初步培养学生的审题意识和倾听习惯。
备重点难点
重点：进一步掌握20以内数的顺序、组成与大小。
难点：从多角度、多途径探索解决生活中的实际问题。
备过程讲解
活动内容 玩“下棋”游戏。
活动过程
1．明确活动要求。
(1)2人一组游戏；
(2)猜拳决定谁先走；
(3)按①、②、③……⑦的顺序走；
(4)走哪格答哪题，答对了停在这个格，答错了后退一格；
(5)再猜拳，决定谁走；
(6)先到终点的人获胜。
2．明确猜拳的方法。
石头对剪刀：出石头的人赢，先走。
石头对布：出布的人赢，先走。
剪刀对布：出剪刀的人赢，先走。
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