《陶校长的演讲》教案

2022-06-03

《陶校长的演讲》教案

  《陶校长的演讲》教案

  教学目标 1、能正确、流利、地朗读课文。

  2、学会10个生字,会认2个二类字,理解有关新词。

  3、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,不断激励自己、鞭策自己成为习惯。

  4、感受演讲稿的情真意切,乐于模仿迁移运用,体会“学做真人”,交流陶行知其人其事,激情。

  教、学具 1、 课文配套录音带。 2、 话筒,录音机录制磁带,

  预习要求陶行知资料,“学做真人”演讲稿。

  演讲稿四人合作一份。

  一、板题、交流资料、听范读

  1、板书解疑,陶校长(交流资料) 原名文睿,后改名陶行知。安徽翕县人,近代教育家,晓庄学校,山海工学团,生活教育理论,教学经验,小先生制,育才学校,“公德”和“私德”。2、听演讲(录音范读)

  小结:演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。

  二、了解演讲知识,引入课文

  1、谈演讲的特点(1) 真实性(贴近生活,讲真话)(2) 鼓动性(激烈感情,感召力)(3) 礼仪性(称呼、交流、有祝语)2、文中陶校长怎样注意这三点的,自读(1)通读正音(2)划标题

  三、检查初读理思路

  1、出示生字词正音。 2、按四部分抽个别读,点评后四人小组分别读,并解疑。 3、交流分段知大意 (1)陶校长的演讲主要讲了什么? (2)是分哪儿几个方面来谈这个问题的?

  (3)填充概括段意

  一(1)开门见山提出了( )

  二(2—5)分别要求学生从( )、( )、( )、( )

  四方面问问自己有没有( ),( )了多少,并讲了这样问的( )。

  三(6)总结全文,希望学生养成( )的好习惯,争取在( )取得( )。 4、引读全文 5、质疑留疑

  四、学字词

  1、讨论书写要点。 2、归类写字: 左右结构:演、锻、稳 3、比较组词: 陶 ( )炼( )彼( ) 葡 ( )练( )履( ) 4、完成习字册。 5、抄写词语。

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