拼音an和ang教案设计参考

2022-06-01

拼音an和ang教案设计参考

　　教学目标：

　　1、学会韵母an、ang，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。

　　2、能准确拼读韵韵母是an、ang的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。

　　3、在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣。

　　教学准备：

　　教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

　　学生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教学时间：2课时

　　教学步骤：

　　一、激趣引入

　　1、复习d、t一课的儿歌。出示注音字卡：“团”、“甜”、“碗”，让学生在儿歌中找找读读。

　　2、观察，找出三个音节的相同的部分。

　　3、(出示an)慢慢地读一遍“团、甜、碗”，猜猜“an”念什么。

　　4、小朋友猜得对不对呢？用表音图检验一下。

　　二、学读an、ang

　　1、学读an。

　　(1)看图：图上画的是什么地方？读准“天安门”。(2)读准an，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍前鼻韵母。

　　2、学ang。看图，读准“昂着头”。由“昂”引出ang，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍后鼻韵母。

　　3、读带调韵母。读给同桌听；同桌读给大家听，师生共同指正；齐读，分大组赛读(不按声调顺序读)。

　　三、指导书写，完成“读读写写记记”

　　四、拼读练习

　　1、两拼音。

　　(1)射线图出示图上声母与an、ang相拼的练习。（2）自由练读，抽学生读，齐读。

　　2、三拼音。

　　（1）以tiān为例，课件演示两拼音变三拼音的过程（中音嵌进介母），练习拼读。

　　（2）换声母与ian相拼，学生教读，领读。

　　3、拼读带调音节词。

　　qián miàn, lán tiān, piāo yáng, yuǎn fāng

　　五、学读儿歌

　　六、完成“试着读读连连”

　　七、指导读书

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