幼儿教师工作承诺

2021-06-12 承诺书

　　教育事业是神圣的,教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。那么关于幼儿教师的工作承诺应该怎么写呢？下面就和小编一起来看看吧。

　　幼儿教师工作承诺【1】

　　为认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教育育人的责任感和使命感，恪尽职守，敬业奉献，做一名幼儿尊敬、家长信任、人民满意的教师，我承诺如下：

　　一、依法从教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》等法律法规，做学法、用法和维护-法律、法规尊严的带头人。依法履行教师职责，不损害幼儿利益。

　　二、爱岗敬业。忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱幼儿园，热爱幼儿；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范；服从幼儿园工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

　　三、关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格；关心幼儿安全和身心健康，维护幼儿正当权益；不体罚或变相体罚幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不放弃每一个幼儿。

　　四、教书育人。全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养幼儿创新精神和实践能力，促进幼儿全面和-谐发展；努力培养幼儿良好品行，塑造幼儿健全人格；遵循教育教学规律，努力提高教育教学质量；综合评价幼儿素质，客观评定幼儿操行。

　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自尊自爱，模范遵守社会公德，在参与各种评优晋级、职称评定中，诚实守信，不弄虚作假。文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范；关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，维护幼儿园和集体荣誉。

　　六、廉洁从教。自觉抵制社会不良风气，不接受家长礼金、礼品；不利用职务之便向家长谋私利，向幼儿推销教辅资料和其它任何商品；不要求、授意幼儿、家长为幼儿园和自己提供任何形式的服务或帮助；不组织幼儿参与、自己不参与任何形式的收费补习班，自觉抵制乱办班、乱收费行为。

　　七、尊重家长。虚心听取幼儿家长意见，密切保持家园联系，认真做好家访工作，促进家园配合育人。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。

　　八、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　以上承诺，保证自觉遵守，主动接受幼儿园、幼儿、家长和社会的监督。

　　承诺人：

　　二〇xx年四月

　　幼儿教师工作承诺【2】

　　在市场经济体制下如何讲诚信，是目前各行各业议论的热门话题之一。诚信在人类道德体系中可以说是个带根本性的道德规范。孔子曰：“人而无信，不知其可也。”这说明了信在整个道德体系中的地位。这里的信的意思就是诚信、信用，诚，就是真诚，真心实意。诚信对于教师尤其重要，因为关系到培养什么样接-班人的问题。我园以师德教育年活动为契机，开展我是光荣的人民教师系列教育活动，诚信育人。

　　一、开展师德、师风教育，诚信育人

　　我园以《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以造就务实、勤学、诚信、清廉的师德师风为目标，将师德教育作为今年教师队伍建设的.一项重要工作抓紧抓实，成立师德教育领导小组，制定切合本园实际的工作计划，召开教师动员会，开展“励志·博学·修身”读书活动，有计划地组织教师学习时事政治、政策法规、职业道德和现代教育教学理论，使学习成为教师发展的第一需要，倡导教师撰写读书心得、修养札记，形成良好的学习习惯和师德意识；开展教师人人参与的“帮扶一名特困生，关爱一名学困生（个案幼儿）”爱心行动，把爱心教育播撒至家庭、社会；开展以“诚信育人”为重点的师德、师风教育活动，在教师中开展“师德的底线是什么”、“今天我们怎样当老师”大讨论，并由下而上，即：园务会讨论制定教师诚信承诺，最后由全体教师认可（欣欣幼儿园教师诚信承诺：用我们的爱心与责任心让每一个幼儿都获得最好的发展。），以诚信之言行育诚信之幼儿。我们以倡议书的形式，发动家长参与活动并给予监督，同时向社会公布教师诚信承诺，并设家长意见箱，接受社会监督。

　　二、认识自我、挑战自我

　　“认识我自己”，这是古代苏格拉底留下的精辟哲学，至今仍照耀着、启迪着人类自我认识的历史进程。我们以“诚信育人”为重点，加强教职工的职业道德建设，促进教职工认真履行“教书育人、管理育人、服务育人”的职责。并对照《教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》，通过发放家长、教师问卷和召开座谈会等形式，开展教师“诚信育人”情况调查，即家长问卷（欣欣幼儿园教师“诚信育人”情况调查表），面向全体家长，以无记名形式（投家长意见箱回收问卷），对教师师德与能力评价、保育员师德评价，既有多项选择，又有文字表述；还有保教人员问卷（欣欣幼儿园保教人员“诚信育人”情况调查表），面向全体教师与保育员，即教师自评与互评，保育员自评、他评，教师评保育员，保育员评教师，从家长问卷中反映了家长对教师诚信育人的认可，高度评价了教师赋予孩子的爱心与责任心；从保教人员问卷中，反映了教师与保育员良好的师德风貌，不过，家长问卷中也反映了极个别教师对幼儿的关爱还不够细致、态度较缺乏温柔；保教人员问卷中反映极个别教师的协作精神较欠缺。通过问卷活动，我们进一步认识了自我，并组织教师讨论分析存在问题的原因与改进的对策。由于幼儿年龄偏小，教师工作量大，对每个幼儿的关爱还无法做到面面俱到，这是客观原因，但不能成为理由。我们应加强师德修养，加强“自重、自省、自警、自励”的磨练，经常反思自我，并以自身的缺点、弱点与过错为“敌”，以求自我的“日日新”，以渊博的学识、精湛的师能、良好的师德赢得幼儿及家长的拥戴，真正实现对社会的承诺，用我们的爱心与责任心让每一个幼儿都获得最好的发展。

　　“随着时代前进，不断改造自己”。这是我国教育家吴玉章严以律己的精神写照，值得借鉴。我园将不断完善师德工作制度，实施“名师工程”，建立“学名师、争名师、超名师”教师培养新机制，不断超越自我，促进教师的专业成长，成为研究型教师。

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