小学中秋节活动策划书

2025-07-17 策划书

　　一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，很快就要开展新的工作了，当然要定好新的目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。现在你是否对策划书一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的小学中秋节活动策划书，欢迎大家分享。

　　小学中秋节活动策划书 1

　　一、活动目的

　　中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

　　二、活动主题：

　　“我们的节日·中秋”

　　三、活动时间：

　　20xx年9月9日

　　四、活动地点：

　　教室

　　五、活动内容：

　　活动一中秋节的风俗和来历

　　1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。

　　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣。

　　活动二月饼

　　1、感受月饼的香甜。

　　2、体验劳动和分享的`乐趣。

　　活动三网上阅读

　　为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。

　　活动四应用与深化

　　通过调查研究，学生了解了有关中秋节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。

　　六、反思与拓展

　　通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我们的节日·中秋”主题教育活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。

　　小学中秋节活动策划书 2

　　一、活动背景：

　　中秋节是中国传统节日，有着极其深厚的文化背景。这个中秋节也是小学生进入小学后的第一个中秋节。通过主题班队活动，让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　　二、活动时间：

　　中秋节前两天

　　三、活动目的：

　　1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

　　2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

　　3、通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

　　4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

　　四、活动准备：

　　将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

　　五、活动方案

　　第一阶段：活动准备

　　一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

　　二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

　　三、中秋故事演讲。

　　第二阶段：以班会形式进入活动

　　一、情境导入

　　播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。

　　展示圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节——中秋节

　　师：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的。

　　二、进入活动主题，交流感悟

　　第一主题：话说中秋

　　1、中秋节的由来

　　（1）出示月相图(初一到十五的月相变化)。

　　师：学生们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什

　　么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）

　　（2）出示圆形月饼，让学生比较。

　　师：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）

　　（3）说中秋由来。

　　师：谁知道中秋节的来历？

　　（4）小结：学生们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。

　　2、中秋节的传说与民间故事

　　（1）师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：《嫦娥奔月》

　　师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？

　　生：嫦娥奔月（后羿射日）：引导学生讲出不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等。（展示嫦娥奔月动画图片。）

　　师（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。

　　（2）学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗

　　师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

　　（3）继续介绍关于中秋节的神话故事

　　好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。(<看时间待定>《月中玉兔》、《吴刚伐桂树》)

　　（4）奖励。（对课前收集资料的学生进行表扬和奖励<奖卡>）。

　　3、中秋诗词佳句知多少

　　师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

　　（1）、出示图片1

　　师问：我们来看这幅画，学生们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

　　——（李白的《静夜思》）

　　学生齐背《静夜思》。

　　（2）、出示图片2

　　师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

　　（学生发言）（举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》）

　　（3）、你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗？（学生说出最好，说不出就由教师导出：苏东坡）

　　对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的.中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

　　我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢？指名背诵，课件出示其中三首：《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》。翻开《我们的节日》一书，朗读《十五夜望月寄杜郎中》，说说是什么让诗人想起故乡。（简要理解诗意）

　　第二主题：中秋实践活动

　　1、设计别致、精美的月饼图案

　　师：学生们每年是怎样过中秋的呢？（学生讲出各种贺中秋的民俗活动） ① 引出——吃月饼、送月饼

　　月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。

　　饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月饼图片若干张）

　　师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式。（对称、均衡）

　　② 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音乐） ③学生作品欣赏。由学生自己讲解自己的设计意图。

　　2、举办月饼宴

　　师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）

　　师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……）

　　师：为什么要送月饼？（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）

　　师：咱们一七班也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全班同学一起过这个中秋节？(板书课题)

　　① 送月饼：

　　ａ师给同学送月饼并送上祝福的话；

　　ｂ学生相互送月饼；

　　ｃ鼓励那些不愿意把自己的月饼送给同学的学生，将自己的爱心和祝福送给学生。

　　② 吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听师讲故事）

　　师：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让我来给你们介绍一下《嫦娥奔月》

　　三、讨论中秋节活动

　　1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。

　　2、学生之间交流。

　　第三阶段：拓展，延伸。

　　中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。通过今天的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了月亮的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？

　　（分6个活动小组）

　　1、中秋的风俗习惯。

　　2、月亮的传说与故事。

　　3、关于月球的小知识。

　　4、关于中秋的诗词。

　　5、关于中秋的食品。

　　6、中秋的传说和故事。

　　小结

　　学生们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们一七班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！最后，我提前祝大家中秋快乐！

　　小学中秋节活动策划书 3

　　一、活动主题：

　　“中秋话明月千里共婵娟”

　　二、活动目的：

　　1、激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。

　　2、通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。

　　3、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

　　4、为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。

　　三、活动安排：

　　1、9月8日——9月9日，各中队利用班队课时间组织队员开展“中秋话月”主题班队会，资料交少先队大队部

　　2、各中队布置好有关“话中秋”的.黑板。

　　3、每班选出3名贫困留守儿童于9月12 日，中午1：00到会议室参加学校大队部组织的“中秋话明月千里共婵娟”主题活动。

　　四、各班开展的活动内容：

　　1、每个同学要搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各中队开展有关的晨读或开展中秋节有关的诗歌朗诵活动。

　　2、开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。

　　3、开展“快乐体验”志愿者活动，向社区内的孤寡老人、留守儿童送月饼，送温暖。

　　4、将“品月饼赏明月”中发生的令你最难忘记的一幕用自己喜欢的方式(书画、文字、图片等)记录下来。

　　5、各班要组织留守儿童给自己的父母打亲情电话或到学校多媒体教室与父母视频聊天。

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　　为贯彻落实文件精神，我校计划在中秋节围绕 “我们的节日”这一主题开展系列活动，通过活动，引导学生认知传统、继承传统、弘扬传统，发扬爱国主义教育精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感。

　　一．活动目的：

　　以中华民族传统节日——中秋节为契机，以“我们的节日——中秋”为主题，让学生知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节；为什么叫中秋节；中秋节民间的传说、民间庆祝方式；了解民族的风俗。传承民族的文化，弘扬民族的精神。利用多种形式进行宣传，在校园内营造喜庆祥和的节日气氛，使“我们的节日”深入人心，推进学校创建文明城市的工作，促进学生快乐成长。

　　二、活动时间

　　20xx年9月下旬至10月上旬

　　三、活动内容

　　第一阶段：佳节思月——主题阅读

　　1.活动内容：

　　（1）搜集与中秋节相关的知识，并在班内交流，让同学们了解中秋节的来历与含义，并从中解读传统节日在生活中的韵味。

　　（2）搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的晨读

　　（3）组织同学们开展中秋节有关的.诗歌背诵活动。

　　（4）开展诗词赏析讲座

　　2、参加对象：全体同学

　　3、活动负责人：各班班主任

　　第二阶段：佳节赏月——实践活动

　　活动一：每逢佳节倍思亲——家庭欢度中秋节

　　活动二：共看明月皆如此——以“美好传统节日，多彩民俗风情”为主题写文章，可以是观察日记，节日游记，阅读体验，精彩创意等。

　　活动三：利用福建文明风、福清新闻网等网站，组织学生开展网上过中秋活动，开展学生与远在异地打工的父母进行网上对话活动，引导学生向家长汇报学习生活情况，共度中秋佳节。

　　活动四：创意抒情。在校内设一面“寄情”墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说想表达的情义写纸上并贴在墙上。

　　活动五： “快乐体验”活动。开展文明礼仪我示范宣传活动，学习文明常识，践行文明礼仪规范。

　　第三阶段：佳节忆月——交流展示、反思评价

　　活动内容：各班将活动中搜集到的诗歌，故事等资料，活动开展过程中的照片等经过精心设计，做成活动展板；各班通过班队会的形式，以及经典朗诵会，灯谜的形式开展活动成果交流会。

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　　月亮是民族和家庭幸福的象征。自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，也是全国庆祝的时刻。从季节上看，中秋节是秋收节。从渊源上看，中国古代有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又称祭月节。祭月的习俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节。烧斗香，放天灯，走月亮，跳火龙……中秋节活动极大丰富。一个国家巧妙地将宇宙天象最完美的时刻与农业结合起来，将满月之夜作为全国性的节日，使原本纯粹的'自然现象具有丰富的人文意义。

　　文化是月亮的灵魂。我们不仅要让传统文化植根于市场的沃土中，还要不断赋予中秋节看月亮的新时代内涵，重新找回中秋节看月亮的时代感觉。今年中秋节，我院为师生搭建了中秋节看月亮平台。为此，我们设计了一个活动计划。

　　一、活动时间

　　中秋节前两天

　　二、活动目的

　　1.初步了解中秋节的名称、起源和习俗。

　　2.通过了解家乡中秋节的习俗，激发学生热爱家乡，体验家庭幸福和幸福生活。

　　通过节日`了解使学生感受中华民族文化的特点。

　　4.培养学生收集、整理、比较、分析和使用数据以及语言总结和表达的能力。

　　三、前期准备工作

　　1.收集中秋节的名字、起源、灯谜、传说等。

　　2.调查访问身边的长辈，了解家乡中秋节的习俗。

　　三、以班会的形式进入活动

　　1.情境导入。

　　播放音乐《花月圆》，营造中秋节气氛。展示满月的画面，引出了仅次于春节的中国传统节日——中秋节。

　　老师：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们的心也会快乐，甜蜜。

　　介绍中秋节的悠久历史和传说。

　　嫦娥奔月，中秋传说。

　　吴刚折桂中秋传说。

　　朱元璋和月饼起义是中秋传说。

　　2.进入活动主题，交流感受。

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　　一、活动主题：

　　举国同庆，情满月圆。

　　二、活动时间:

　　9月27日--10月1日

　　三、活动对象：

　　1-6年级

　　四、活动内容：

　　举国同庆——庆国庆

　　活动一：向国旗敬礼

　　活动要求：

　　网上签名寄语。组织未成年人登录指定网页，开展向国旗敬礼并签名寄语活动。（页面链接将于9月29日推出）

　　活动二：歌唱祖国

　　活动要求：

　　利用周末两天时间，学习歌曲《歌唱祖国》，9月28日升旗仪式，集体进行歌唱，表达我校师生爱国之情。

　　活动三：观看红色影片

　　活动要求:

　　各班组织开展观看红色影片、学习抗疫英雄事迹等实践活动。

　　活动四：祝福祖国

　　活动要求:

　　录制一段小视频，表达对祖国母亲的祝福，要求学生本人出镜，家人可选择性助演，形式尽量丰富，具有创意。9月30日前，每班上交3份作品，注明班级和姓名，学校公众号将择优发布优秀小视频。

　　情满月圆——迎中秋

　　活动一：制作创意灯笼

　　活动要求：

　　与家长共同进行中秋灯笼的制作，每班评选出“创意灯笼”，至少1份作品，副班主任拍照上交，用于公众号展示。（特别要求：灯笼下方或表面添加一灯谜或诗词歌赋等）

　　活动二：绘制中秋手抄报

　　活动要求：

　　和家人一起赏月，了解月亮变化的规律，搜集中秋的`美丽传说，绘制一份主题为“我们的节日——中秋节”的手抄报，宣传中秋文化。每班上交3份作品，副班主任拍照上交，用于公众号展示。（规格为A4纸）

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　　一、活动目的：

　　为弘扬中国传统文化，合肥市杏林小学围绕教育局相关意识形态工作重心，开展月儿圆圆“hua（画、话）”中秋主题活动。中秋节，中国传统三大节日之一，围绕月圆人团圆这个活动主线，全力突出中秋节的团圆情意节日特征，利用极富学生特色形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感。传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。

　　二、活动主题：

　　月儿圆圆“hua（画、话）”中秋

　　三、活动时间：

　　20xx年9月10日~9月13日

　　四、活动内容：

　　1、月儿圆圆“话”中秋主题中队会

　　让学生收集有关中秋节的'来历、习俗、美食等知识、图片等，通过中队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。

　　2、月儿圆圆“画”中秋挂盘设计大赛

　　活动对象：杏林小学全体学生

　　评委：杏林小学评审组

　　组长：唐玥

　　副组长：李晓玲刘佩林

　　组员：全体美术教师

　　3、比赛具体内容以及要求：

　　1）1—6年级每班发放圆形挂盘10个进行主题设计绘画，班级进行评比，选择五名优秀学生作品参与校园评比，于9月20日前将作品统一上交大队部。

　　2）比赛分一二三年级组，四五六年级组，每组设特等奖、一、二等奖；

　　3）绘画材料用圆形挂盘，绘画内容围绕中秋节，所有参赛选手必须在作品的背面注明自己的姓名、班级、作品名称，方便评比记录。

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　　一、活动目的

　　以培育和践行社会主义核心价值观为根本，把爱国主义教育贯穿“我们的节日中秋”主题活动始终，突出思想教育内涵，大力弘扬共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，以丰富多彩的节日活动，展示中秋节团圆、和谐的文化魅力，引导学生进一步认知、继承和弘扬优秀传统文化，着力营造友善和谐的社会氛围。

　　二、活动时间

　　xxx

　　三、活动内容

　　1、开展一次中秋绘画比赛

　　以“团圆、和谐”为主题，深入挖掘中秋内涵，进行一次绘画比赛。

　　要求：

　　(1)绘画种类为儿童画;纸张均为A4纸竖版;

　　(2)作品主题鲜明、题材新颖，作品表现手法不限，画面要保持整洁。

　　(3)9月9日每班上交10份参展评比。

　　2、记录我们的'中秋节

　　号召师生积极参加中秋节的民俗活动，如社区文艺联欢、灯谜竞猜、中秋赏月等一系列活动。

　　要求：9月9日每班上交活动日记2篇、活动照片电子版2张。

　　3、进行一次经典诗文朗诵会

　　为提升情感境界，开展经典诗文朗诵会，精心选择有关中秋节的佳作进行朗诵比赛。

　　要求：

　　(1) 每班经过初选，确定2名同学进行朗诵;

　　(2) 有感情的朗诵，建议只做好PPT;

　　4、开展一次网上寄语活动

　　中秋节期间，鼓励学生利用QQ、邮箱、手机等平台向异地生活的亲人、同学、朋友传达节日的问候，在人人思亲情、家家四团圆的氛围中，巩固家庭和谐的情感基础。

　　要求：9月9日每班上交3份截图。

　　各班级要把组织开展中秋节主题活动作为加强校园文化建设、传承民族文化的重要载体，周密部署，精心组织，营造“团圆、和谐”的节日氛围，推动活动有效开展。

　　小学中秋节活动策划书 9

　　一、活动目的：

　　为了激发学生主动了解中秋节的热情，了解中秋节的含义，体验与中秋节相关的民俗民风，感受中华传统节日的独特魅力。

　　二、活动日期：

　　中秋节前夕

　　三、活动地点：

　　教室、家里

　　四、活动内容：

　　活动一：开展“我们的节日——中秋节”主题班会

　　时间：9月24日班队课

　　形式：

　　一、二年级：学生讲述中秋节的传说与民间故事

　　三、四年级：学生猜灯谜

　　五、六年级：学生课后搜集和中秋节有关的`经典诗词故事、诗歌、文章与大家交流

　　活动二：中秋实践活动比赛

　　时间：9月18日—9月29日

　　形式：

　　一、二年级：亲子共同制作精美的灯笼。

　　三——六年级：变废为宝制作一个月饼宝盒。发挥你的聪明才智，将月饼盒回收利用，与父母共同设计一件新作品来参加比赛（材料全部利用废旧材料制作，可制作成生活工艺品或科幻创意作品）。

　　评奖方法：每位班任选出本班两个作品，在9月30日交给大队辅导员进行评奖，由美术老师以及大队部辅导员进行评分，评出一、二、三等奖。

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　　一、活动背景：

　　中秋节是一宗重大的民族文化遗产，它以独特的血亲团圆为基础，将民族团结和国家统一融合于团圆文化之中，凝结着中华民族的民族精神和民族情感。中秋是大团圆的节日，和谐、团圆，是中秋文化永恒不变的主题，“海上升明月，天涯共此时”，中秋是中华民族渴望团结、和谐、统一等心理诉求的最直接的见证。因此，挖掘中秋文化的内涵，发扬中秋节日中以爱国主义为核心的民族精神，激发炎黄子孙的民族热情和爱国情感，对于推进民族团结、祖国统一，无疑都会发挥非常重要的作用。

　　中秋节作为中华民族的一个源远流长的传统节日，在其形成和演变过程中，逐渐形成了祈求和谐、团圆等永恒不变的民族主旋律。本次活动从中秋节的美丽传说，各地习俗、诗词朗诵、中秋赏月等方面展开研究活动，让学生从中感受中秋的文化内涵，促使学生在活动中探究、体验、实践，多角度了解中秋文化，知道中秋节不是一般假日，它是民族文化情感的凝聚与价值观念的体现，我们应该充分认识它的文化价值与意义，并主动进行传承与建设。

　　二、活动目标：

　　1、通过通过对中秋节的研究，使学生了解中华民族传统的中秋文化的源远流长、博大精深，了解并掌握中秋节的有关知识；感受幸福美好的生活，增强热爱祖国、热爱家长的情感；在活动中获得参与的积极体验和丰富体验。

　　2、通过实践活动，让学生走进社会，初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神，培养学生观察、研究、实践能力、语言表达能力和团结协作的精神，学会思考、合作、探索。

　　3、学生在小组合作研究中提高观察、动手、创新能力，通过实践活动，使学生体验到实践的快乐。培养学生对传统文化的热爱。

　　三、活动准备

　　学生准备：学生可以根据自身特长，分组收集与中秋节相关的文化。

　　（1）中秋节的美丽传说（网上查询，向家长了解）

　　（2）中秋话月饼（网上收集，上街调查，向家长了解）

　　（3）中秋诗词（在书籍报纸中查找，到有关网上查询，诗词朗诵会）

　　（4）各地习俗（网上收集，向家长了解，询问老人）

　　（5）中秋赏月（和家人团圆赏月）

　　（6）中秋节与民族文化（网上查询，向家长了解）

　　（7）准备时间：两个星期左右

　　（8）展示形式：幻灯片、诗词朗诵会、集体汇报、手抄报等

　　老师准备：活动指导，教给方法

　　（1）为了让同学们提高自己的实践能力，在明确各小组的调查要求的基础上，尊重学生自己的意见，帮助其修改调查方案，让学生知道综合性学习制订计划或调查方案的重要性。并对学生的调查实践进行有重点指导，适时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。

　　（2）学生进入调查研究一周左右后，要求各小组提交自己的活动汇报形式或个人活动感想，然后由班长根据汇报形式编排成一个活动汇报节目单，开展中秋节的课题探究。

　　四、活动过程

　　1.中秋节的美丽传说

　　通过查找资料和上网搜索等方式，搜集有关传说，了解中秋节的由来，探究它们的内涵，选择幻灯片和手抄报等形式，展示中华文化的源远流长。、中秋传说：嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药、朱元璋与月饼起义。

　　2.中秋话月饼

　　中秋吃月饼的来历：中秋节的传统食品是月饼，月饼是圆形的，象征团圆，反映了人们对家人团聚的美好愿望。中秋节吃月饼据说始于元代，当时，朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政，约定在八月十五日这一天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。后来，朱元璋终于把元朝推翻，成为明朝的第一个皇帝，虽然其后清朝人入主中国，但是人们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日。

　　自制精美的贺卡，写上一句祝福的话语，送给小伙伴。

　　3.中秋诗词

　　中秋，是一个美好的节日，是一个容易引起人们思念之情的节日，是一个意寓团圆的节日，所以中秋节的诗词，歌曲，对联更是丰富多彩。各小组展示搜集的中秋诗词，进行是个朗诵会。

　　4.各地习俗

　　赏月，拜月，玩花灯，舞火龙，部分少数民族的祭月拜月习俗。

　　中秋节是中华民族的传统节日，大家都知道吃月饼的习俗，除了吃月饼，许多地方都会依据自己的实际情况及生活习俗吃一些土特产和时令水果。比如广东人过中秋，在吃月饼的同时，还有吃芋头、菱角、田螺和柚子的传统习俗，虽然这些传统食品吃的含义不同，但都有祈福求神保佑、辟邪消灾的意思。

　　有的地方中秋节吃菱角，据说能让孩子长得聪明伶利。菱角的大多数吃法是将菱角用清水煮熟，然后剥壳当零食吃；也可以将剥了壳的菱角加米煮成咸味的白稀粥，在吃了甜腻的月饼后，喝上一碗菱角粥，胃中的油腻当场去除不少。

　　中秋吃蕃薯、芋头，这两种根块作物，其形硕大而圆，象征丰收与完满之意。而亲友之间馈赠月饼，同样也是象征完满、团圆之意。

　　5.中秋赏月

　　月亮在中秋节里始终扮演着一个独特的角色，月圆时人们也会盼望亲人团圆，全家围坐在一起吃月饼赏月。

　　传统的中秋节为团圆节，所以古诗有“每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人”等诗句，也就是到了中秋节，大家更盼望团圆。如果家中有人在海外或外地能来家团聚，就增加思念之情，这是中国以家庭为社会组成单位所具有的特点，而中秋节也就是这一特点的集中表现。

　　⒍中秋节与民族文化

　　中秋节是大团圆的节日，古时远方的游子一定要赶回家，与家人团圆。苏东坡在《水调歌头》一词中的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟”，成了千百年来人们对团圆的企盼。随着历史的变迁，中秋节又赋予了民族大团结、祖国统一的思想内涵。如今台湾的许多诗人、作家都以中秋节的“月亮”为题材，表达乡思、乡恋之情。

　　对于当代中国来说，民族传统节日是亟待抢救保护的文化遗产。中秋节是在长期的民族历史发展过程中逐渐形成的，它是民族文化传统传承的'重要载体，是

　　凝聚社会群体的重要力量。中秋节因其特有的历史文化内涵，在当代社会有着特定的意义和文化作用。

　　中秋节蕴含着深厚的“贵和尚中”、团结统一的爱国主义精神。中秋节是数千年来的民族优秀文化的载体，它所体现的民族文化精神对于形成团结互助、融洽相处的人际关系和平等友爱、温馨和谐的社会环境，对于推进祖国统一和民族振兴，对于不断发展壮大中华文化、维护国家文化利益和文化安全，起着粘合的作用，具有十分重要的意义。

　　五、活动评析

　　同学们，今天我们各小组出色地完成了成果汇报。这次活动，我们不仅感受到了中华民族传统文化的魅力，增强了热爱祖国、热爱家乡的情感，而且锻炼了我们的各项能力，加强了同学们之间团结合作的精神。大家在活动中学到了很多课本上没有的知识，提高了自己的综合能力。具体总结如下：

　　第一，活动提高了合作意识和交往能力，你们的潜力是无穷的。大家在活动中分工合作，在小组这个学习共同体中学会与人相处，发展协作能力、体验共同进步，增进了合作意识。

　　第二，学以致用，希望同学们以后能把这种主动探究精神带到各科学习中。综合实践活动让大家从日常生活中选取探究主题，将所学的知识运用到实践中去，培养了发现问题、解决问题的能力。以后学习中也要有这种精神。

　　第三，活动增强了同学们的自信心。综合实践活动开放的教学方式，为大家搭建了发现自我、展现自我、实现自我的舞台，每个同学都能在实践中充分发挥自己的特长，通过亲身参与与体验，大家在实践中得到了很多收获，并逐步发现了自己的潜能，从中获得了自信。

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