大学心旅程心理的主题班会策划

2021-07-04 策划书

  一、班会主题:

  大学心旅程

  二、主题简介:

  通过了解大学生心理素质结构、了解适应与发展的主题,明确大学生身心发展规律和阶段,科学地指导自己更好地培养积极健康的心理品质。其中大学生身心发展主题涉及以下部分:

  1、积极适应:适应生活、适应学习、适应人际交往、学会做人。

  2、主动发展:发展社会性、发展智能、发展个性、发展创造性。

  三、社会背景

  随着生活节奏的加快,人们的心理负荷在增加,心理问题在增多。根据不同年级大学生的特点,及时开展有针对性的健康教育,对于改善学生心理健康状况,促进大学生心理发展能起到积极作用。

  四、相关心理学背景

  积极适应的内涵:

  适应生活:如生活环境的熟悉、生活内容的调整、生活方式的改变、生活技能的掌握、生活相关的养成以及合理应对生理发育而诱发的心理压力和烦恼等。

  适应学习:如学习环境的熟悉、学习习惯的养成、学习兴趣的发展、学习动机的激发、应考技能的掌握、应考心态的调整、学习疲劳和两级分化的预防等。

  适应人际交往:学会处理与各种交往对象的关系,如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系,掌握人际交往的规范,发展交往技能,消除人际交往的矛盾和障碍,缓解交往压力。

  学会做人:如处理个人与他人要求、社会规范、社会公德的关系,处理自己的各种社会角色之间的关系等。

  主动发展的内涵:

  发展社会性:发展学生的社会责任感、异物感、荣誉感、友谊感、奉献感、竞争和合作意识等。

  发展智能:以思维能力的培养为核心,掌握基本的思维方法、思维策略,同时着力培养观察能力、记忆能力、想象能力、注意能力、动手操作能力等。

  发展个性:培养学生的自我认识和评价能力、自信心、自尊心、自控力、独立性、成就动机,能够接纳自我、发展自我,最终超越自我。

  发展创造性:培养学生创造的思维方法与策略,发展创造性想象,进而培养创造意识和创造能力。

  大学1—4年级的心理发展课题见附件。

  五、班会目的

  帮助我校同学了解大学生身心发展规律和阶段,进一步培养我校大学生积极健康的心理品质,更好地服务大家成长成才。

  六、班会时间及地点

  10月27、28日各班班会时间、班会教室

  七、活动引入思路

  开学伊始,2013级新生离开了熟悉的家人、朋友、同学,来到了陌生的校园,怀揣期许的同时,内心不免有些隐隐的.忐忑;高年级学生也在绿意盎然的校园里,度过了一年或者几年的大学时光,慢慢认识自己,成长着,感动着,却也不乏迷茫。每一位学生都经历着自己的“‘心’旅程”。

  在这段“心”旅程中,心理健康与成才服务中心扮演着一个“引导”、“陪伴”的角色,她有自己的网站,里面的不同版块可以为我校大学生的心理成长提供不同的帮助;她准备了丰富多彩的心理健康教育活动,供全校各年级大学生参与。

  八、班会具体版块

  1、学习心理健康与成才服务中心网站新系统的运用,了解利用网站能为自身发展提供的支持;(参考PPT)

  2、了解可参与、获得的大学生心理健康活动、辅导内容;(参考PPT)

  3、针对本阶段、本年级的身心发展规律开展讨论,如何可以更好的培养积极健康的心理品质。(相关活动及游戏请参考附件)

  备注:

  1、第一二个版块可以参考PPT内容。

  2、对于第三个版块,各班根据实际情况确定要探讨的主题,选择合适的活动与游戏组织班会。活动与游戏可参考附件。

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