幼儿园游戏活动策划计划

2021-06-22 策划书

  一、指导思想:

  幼儿天性是玩,游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌,他们平时自发的就玩起来,一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。由于小班幼儿往往以独自游戏为主,游戏中的交往水平较低,因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展,本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点,来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣,并有利于幼儿产生交往与合作的愿望,让幼儿在原有的水平上有所提高。

  二、班级游戏情况分析:

  本学期我班共有44名幼儿,大部分幼儿都是第一次来上幼儿园,他们来自不同的家庭,大部分幼儿都是独身子女,爸爸妈妈都非常疼爱,在爸爸妈妈无微不至的照顾下,孩子们的生活经验较少,同时也养成了“我要,我一定要”的坏习惯。在游戏观察中,我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣,对什么都好奇,对什么都有兴趣,但孩子的`游戏过程依赖于玩具,极易受外界因素的影响,注意时间不长;另外,还有一些孩子对什么都不感兴趣,坐着不动,老师提醒了才任务性的动一动;除此之外,孩子抢玩具的情况也较为明显,孩子们秉着“我要”的坏习惯,对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验,为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥,老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式,引导幼儿自主的选择角色,学习礼貌的与同伴交流沟通,体验角色游戏的乐趣,从而丰富幼儿的生活经验。

  三、总目标:

  1.愿意参与游戏活动,对游戏活动感兴趣。

  2.初步学会遵守简单的游戏规则。

  3.初步学会扮演家庭成员角色,反应简单的现实生活。

  4.学会在游戏中使用礼貌用语。

  四、游戏内容及阶段目标

  (一)游戏主题:娃娃家游戏阶段目标

  1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

  2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣,愿意与同伴一起游戏。

  3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。

  (二)游戏主题:娃娃家、西饼店阶段目标

  1.继续学习分工游戏,共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。

  2.在游戏过程中能有礼貌的进行交流,沟通。

  3.逐步增强孩子的角色意识。

  (三)游戏主题:娃娃家、西饼店、银行阶段目标

  1.在原有的基础上,丰富情境,逐步增强幼儿的角色意识。

  2.在老师的指导下,初步进行同伴间的礼貌沟通。

  3.培养幼儿爱护玩具,给玩具分类无归原处的意识。

  (四)游戏主题:娃娃家、西饼店、银行、(新增设:超市)阶段目标

  1、引导幼儿将物品按类摆放,并回自觉收拾整理。

  2、在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让,合作与帮助,不争抢玩具的意识。

  五、具体措施:

  1.根据幼儿的年龄特点,结合本周主题,因地制宜的进行环境创设。

  2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料,给幼儿丰富的游戏时间。

  3.提供插牌等形式,引导幼儿自主的选择游戏内容。

  4.在孩子的游戏过程中,教师以朋友的形式参与。刚入园时,孩子没有任何角色意识,教师可以通过心授等方法,引导幼儿进行集体学习,建立初步的角色意识;在以后的活动中,教师可以通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏,帮助幼儿解决游戏中遇到的难题。

  5.在平时的谈话及游戏中,教育幼儿爱护玩具,轻拿轻放不损坏。

  6.活动的设计,结合本周主题,以贴近孩子生活的角色入手,创设温馨的环境,引导幼儿建立角色意识,初步尝试角色游戏。

  7.活动前要求的讲解要简单扼要,用孩子听的懂的话说,尽量直接点;活动后的讲评,可以引导幼儿单个上台操作,引导其他幼儿做做小评委,观察他的对不对,并说说原因,引导幼儿发现闪光点,及时发现并改正错误。

  8.整个活动以表演为主,以正面的情绪引导幼儿,给孩子微笑,给孩子鼓掌和言语夸奖,以此来给孩子建立自信心等。

  六、预设游戏主题:

  规划的游戏内容有:娃娃家2个,西饼店,超市,鲜花店,礼品店,银行,公共汽车等。(根据幼儿的游戏水平逐渐开展)

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