大班美术欣赏《星夜》的活动策划

2023-12-13 策划书

  为了确保活动科学有序进行,往往需要预先制定好活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案应该怎么制定呢?以下是小编为大家整理的大班美术欣赏《星夜》的活动策划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  大班美术欣赏《星夜》的活动策划 1

  活动目标:

  1、欣赏作品《星夜》,初步了解画面中的主要表现手法和色彩。

  2、尝试用波浪线、螺旋线作画。

  3、通过创作,体验作画的快乐。

  活动准备:

  1、《星夜》课件

  2、幼儿人手一张画纸和笔

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友好!我们以前欣赏过许多名画,画家们画得都非常漂亮,今天老师又带来了一幅名画,我们一起来欣赏吧!

  二、欣赏作品

  1、引导幼儿观察、描述画面

  师:小朋友,请仔细看一看,画面上画了什么?

  (幼)我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……

  2、引导幼儿从颜色上欣赏、讨论:

  师:这副画用了哪些颜色?

  (幼)有黑的、灰的、黄的、蓝的……

  师:什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些是灰暗色还是明亮色?(灰暗色)

  师:它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?

  (幼)对比强烈,看起来很不舒服,心里有点不开心……

  教师小结:画家用了深蓝色、紫色和黄色,色彩鲜明,对比非常强烈,给人一种不安的感觉。

  3、 引导幼儿从线条上欣赏、讨论

  师:这副作品中画家用了哪些线条?

  (幼)用了波浪线、螺旋线……

  师:哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?

  (幼)树用了波浪线,好像正在向上长一样。(请幼儿学一学)

  师:画家在什么地方用了螺旋线?

  (幼)星星和月亮周围用了螺旋线……

  师:你有什么感觉?(好像包住了)星星和月亮被紧紧地包住了,那是什么感觉?(肯定很难受)

  情景表演:老师当螺旋线,孩子当小星星,让孩子说出被紧紧包住的.感觉。请小朋友相互紧紧地抱住,感受不安、难过。

  4、教师小结:

  星星和月亮好象被旋涡围住了,大树象火苗一样向上旋转着上升,蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈,画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情

  三、请幼儿为这幅画起个名字。

  师:谁来为这幅画起个名字?

  (幼)星星和月亮、黑暗的世界、害怕的天空……

  四、简单介绍画家及作品名称。

  创作这幅画的画家是一位荷兰人,名叫文森特·梵高,我们可以叫他梵高。他把这幅画起的名字是《星夜》。

  五、引导幼儿尝试作画,教师指导。

  师:我们刚才欣赏了梵高用波浪线和螺旋线创作的画,非常漂亮,小朋友们现在想用波浪线和螺旋线画画吗?说说你想画什么?

  (幼)我想用波浪线画云彩、头发、树枝……

  我想用螺旋线画花朵、蜗牛、盘子……

  六、展示作品

  引导孩子向老师或同伴讲述自己作画的内容。如:用什么线条画了什么东西?

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

  大班美术欣赏《星夜》的活动策划 2

  一、活动目标:

  1、感知画面中构图的远近关系、色彩明暗对比、线条笔触表现的动态,并能用语言进行表述。

  2、能大胆创作属于自己的星夜,尝试在绘画中表达自己的情感。

  3、体验创作的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  二、重点:

  感知画面中构图的远近关系、色彩明暗对比、线条笔触表现的动态,并用语言进行表述。

  三、难点:

  能大胆创作属于自己的星夜,尝试在绘画中表达自己的情感。

  四、活动准备:

  夜晚图片、《星夜》作品图片、画纸和画画工具。

  五、活动过程:

  (一)、图片导入出示一幅夜晚图片师:老师这里有一幅画,你们看一看画的是什么时候?你是从哪里看出来的?看了这幅画之后你有什么样的感觉?为什么?

  幼儿:......

  小结:是呀!这样的夜晚安静极了,一轮明月斜挂在天空,笑盈盈的。漫天的星星眨巴着眼睛,好像是一个个淘气的娃娃。深蓝色的天空是这样的`迷人,让我们感到非常的安静,温暖,开心。

  (二)、欣赏作品今天老师还带来了一幅夜晚整体欣赏构图

  师:你在画中看到了什么?(月亮、大山、房子·····)从画面上看到离我们近的是什么?离我们远的是什么?

  师:从画面上你能看出画的是一天中什么时间吗?

  幼儿:夜晚......

  师:除了这些,你还看到了些什么?

  欣赏颜色师:请仔细看一看,这幅画都用了那些颜色?

  幼儿:深蓝色、黄色、紫色····师:画面上什么颜色用的比较多?画上看起来很亮的颜色是什么?很暗的颜色是什么?

  师:这些颜色搭配在一起是什么样的感觉?

  欣赏线条师:这幅画上用了哪些线条?

  师:这些线条是什么样的?看上去感觉怎么样?那是什么感受?

  (三)、讨论整幅画给人的感觉和印象,并给作品起名字。

  师:看完了整幅画,你有什么感觉?

  师:谁来为这副画起个名字?

  师:你们都起了各种奇特的名字,那你们知道这幅画真正的名字吗?

  师:这幅画名字叫做《星夜》,作者是梵高,是个画家。

  (四)、创作"有星星的夜晚"。

  师:这里有老师给你们提供的颜料和工具,请你们也来画一幅自己心中的"星夜"。

  画时想一想,你看到、感觉到的夜晚是什么样?然后把它画出来。

  注意:画的时候,如果想换颜色把笔放在筒里洗干净在抹布上添干净,再沾其他颜色作画。

  (五)、讲评师:谁来讲一讲自己画的"星夜"有什么,是什么样子?

  六、活动延伸

  师:请小朋友们把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享一下自己的星夜。

  活动反思:

  美术欣赏教学活动是我一直以来的困扰,它不仅要求教师要有丰富的美术知识,而且要求教师懂得如何引导,如何抓住关键性的问题进行提问等,同时教师要善于将复杂的内容、情感等简单化,使幼儿易于接受和理解。

  此次活动.幼儿在教师的正确引导下,在感知、理解、活动过程中,幼儿不断丰富内心感受,儿童乐于表达,善于表达,争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣,富有创新的作品。

  大班美术欣赏《星夜》的活动策划 3

  活动名称:

  《星夜》美术欣赏活动

  活动目的:

  培养幼儿的美术欣赏能力,激发他们的艺术兴趣。

  通过欣赏《星夜》这幅著名的艺术作品,让幼儿了解艺术的表现形式和内涵。

  增强幼儿的团队合作精神和交流能力,培养他们的审美能力和艺术素养。

  活动准备:

  活动材料:

  (1)《星夜》画作。

  (2)黑板或白板、粉笔或彩笔。

  (3)投影仪或电视机、视频资料。

  (4)相关音乐或声音。

  活动流程:

  (1)介绍《星夜》这幅画作的背景和内容。

  (2)组织幼儿欣赏《星夜》画作,让他们描述画面中的主要元素和感受。

  (3)播放相关音乐或视频资料,让幼儿感受画作中的.氛围和情感。

  (4)组织幼儿讨论《星夜》这幅画作的艺术特点和表现手法,激发他们的思考和想象力。

  (5)鼓励幼儿进行绘画创作,表达自己对《星夜》这幅画作的理解和感受。

  (6)组织幼儿展示自己的作品,进行互动交流和评价。

  活动效果评估:

  通过幼儿的绘画作品,评估他们对《星夜》这幅画作的理解和表达能力。

  通过幼儿的表现和互动交流,评估他们的团队合作精神和交流能力。

  通过家长的反馈和参与度,评估活动的效果和意义。

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