幼儿园“图书漂流”活动策划方案

2022-10-26 策划书

  为了确保活动科学有序进行,往往需要预先进行活动方案制定工作,活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析,研究后所制定的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢?以下是小编收集整理的幼儿园“图书漂流”活动策划方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇1

  活动背景

  高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力,而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明,扩展知识面,使一些不懂的问题多方面地解决。

  “图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅,没有借书证,不需要支付押金,也没有阅读期限,读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。

  9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动,结合此活动,我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。

  活动宗旨

  分享.信任.传播

  活动目标:

  1.让每一本书共享,让“知识因传播而美丽”。

  2.分享藏书,以书会友,撒播书香,传承文化,掀起读书热潮。

  3.达到资源的最佳利用。

  活动口号:

  漂流书香 漂流知识 漂流美丽

  活动对象

  所有教师和所有幼儿

  活动时间

  9月12日~12月26日

  活动流程:

  1.将漂流的图书进行包装

  (1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。

  (2)每本书的扉页上黏贴 “图书漂流书签”。

  (3)在图书的背面贴有“漂友卡片”,阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。

  2.悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等,创设“图书漂流站”(校的设在阅览室一角,组或班级的老师自己创设),营造浓浓的阅读和漂流氛围。

  3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作,并向老师发放漂流的图书,以“清荷”和“小荷”为代表。

  4.图书漂流进行中

  (1)每位老师限领一本漂流书,并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式,要爱护书籍,并精心保管,保证遵守图书漂流活动规则。

  (2)图书漂流后,老师和孩子们可以自行“转漂”(将已经读完的漂流书继续漂流下去,也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。)

  (3)每一个参与者都叫漂友,漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归,负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。

  4.12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录,进行一个图书排行榜,并公布于宣传栏,供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。

  漂流要求

  (一)针对教师:

  1.每位成员每月至少读一本书。

  2.成员每阅读一本书,必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的,也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上(在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写,如xtyzqh,请书写字迹端正,避免潦草不清)。

  3.班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。

  (二)针对幼儿(家长)

  1.每位成员至少推荐一本好书,由班主任统一管理。

  2.孩子每周至少一本图书,家长每周至少和孩子共读二小时。

  幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇2

  活动目标

  1.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

  2.通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。

  3.通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。

  活动主题

  书在你我间旅行,

  你我在书中畅游。

  活动准备

  1.幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。

  2.幼儿园设计表格:

  《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》

  漂流时间

  1.5月以班级为单位开展,6月全园互通开展。

  2.漂流周期:孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家,下周五上午带回幼儿园,选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。

  具体时间

  1.请家长和孩子一起选择3本书,填写并张贴《漂流标签》(本书班级、本书主人)后,带到幼儿园参加图书漂流活动,填写电子版《图书漂流目录》。

  2.幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站,老师将参与漂流的图书统一编号。

  3.孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家,填写书本里面的《图书漂流轨迹图》,进行亲子阅读,阅读后,填写《图书漂流阅读小记》。

  下周五上午带回幼儿园,选择另3本喜欢的书带回家。

  活动要求

  1.请珍爱每一本漂流图书,漂流的图书用阅读透明袋传递,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。

  2.阅读期为1个星期,阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园,请家人代为送还),以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。

  3.图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失,请按原价赔偿(不论新旧)。

  图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香,漂流知识,漂流信任,图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待,让我们做图书漂流的文明使者。

  幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇3

  一、活动背景:

  图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。

  二、活动目的、意义:

  动员全校教师读书,提供更多阅读机会,唤起读书意识,让书籍在流动中发挥作用,激起大家惜书、爱书的情感,分享藏书,播撒书香,传递文化,掀起读书热潮。

  三、首漂时间:2013年3月8日

  四、活动对象:全体在园教师

  五、图书漂流活动规则

  (1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。

  (2)阅读过漂流图书的漂友,须在我们制作的传阅记录处,留下读书日期和姓名,并简单书写阅读感言。

  (3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书)。

  (4)漂友团可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。

  六、活动流程:

  1、活动宣传;图书收集、整理

  (1)公布活动方案:幼儿园网站。

  (2)征集漂流图书:每位教师准备一本图书进行漂流,并将书名等图书信息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。

  (3) 准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”(传阅记录)。

  2、首漂及推广:3月8日--学期末前一周

  首漂日当天,每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”,在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后,大家可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位漂友,也可放回漂流站。

  3、活动结束:学期末

  图书漂流活动结束,请大家及时将漂流图书归还至漂流站。

  漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。

  我们将根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并公布结果,供大家借鉴交流。

  幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇4

  一、活动主题:

  “读书伴我自信成长”——亲子阅读月

  二、活动口号:

  我读书,我快乐!我读书,我成长!

  三、活动背景

  书,传递着知识;书,传递着文明;值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际,为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围,引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣,倡导爱读书,勤读书,乐读书,培养幼儿良好的阅读习惯,我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。

  四、活动目的:

  1、通过“亲子读书月”图书漂流活动,共享教育资源,学会与同伴一起分享的好习惯,搭建家园沟通平台。

  2、通过亲子阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力,营造良好的阅读环境,打造书香校园和书香家庭。

  五、活动形式:

  图书漂流,亲子阅读,交流心得

  六、活动对象:

  全体幼儿、家长

  七、活动时间:

  9月16日~10月16日

  八、活动流程

  第一阶段:活动准备——发起倡议,提供书籍(9月16日——9月26日)

  1、借助国旗下讲话,做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

  2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。

  3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”,发动家长购买图书,要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求:

  (1)在自愿的基础上购买图书。

  (2)积极为幼儿创造阅读环境,陪伴孩子一起阅读。

  (3)珍爱同伴的图书,万一有损,请及时修补,如有遗失,一定要赔偿。

  (4)以班级为单位开展,图书每周漂流一次,幼儿周五将漂流的图书带回家,周一将漂流的图书带回幼儿园,晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡,分享阅读经验和感受。

  4、班内创设一个“图书漂流区”环境,便于开展图书漂流活动,提供一份“图书漂流”登记表,存放在图书漂流区,便于教师登记发放。要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名,以便辨认。

  第二阶段:活动实施——图书漂流,亲子阅读(9月27~10月16日)

  第一环节:家长签到。

  第二环节:读书漂流启动仪式。(园长致辞,具体时间另订)

  第三环节:家长送书。

  第四环节:各班指导家长开展“亲子阅读”活动。

  第五环节:开展读书漂流活动,班级内漂流分享。

  要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读,根据漂流书内附漂流记录卡,记录读后的感受和见解。

  第三阶段:总结阶段——分享成果,做好总结(10月16日~10月27日)

  1、活动结束后各班评选出故事大王5名,并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示(每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内),最后视每班幼儿的表现情况,评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。

  2、发放家长意见表,要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会,意见和建议,便于下一轮更好地开展好工作。

  3、园部针对本次活动写好总结。

  4、结合活动开展做好相关资料的整理,上传工作,并将活动掠影通过橱窗展示。

  幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇5

  一、活动思路

  本次活动旨在营造良好的阅读氛围,为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台,通过阅读活动丰富幼儿的生活,促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力,同时,促进师幼共读、同伴共读、亲子共读,让幼儿园书香四溢,让书香伴随孩子成长。

  二、活动目的

  1.优化资源配置,实现家庭图书的资源共享,让孩子们分享更多的图书。

  2.培养幼儿良好的阅读习惯,体验分享的快乐,增进社会交往的能力。

  3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。

  三、活动时间

  20xx年9月—20xx年1月

  四、活动要求

  1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。

  2.一次只选取一本图书,阅读完后签名并放回原处,以便其他幼儿继续阅读,借阅时间不得超过两天。

  3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读记录卡。

  幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇6

  一、活动主题

  书籍传承文明,阅读浸润人生传播知识,传递温暖

  三、活动背景

  4月23日是一年一度的世界读书日,在这一日世界各地都会举办相应的.读书活动,推广阅读,传承优秀文化。我们社团秉承社团宗旨自2011年开展读书漂流活动至今已经连续举办了两届读书漂流活动,在全院同学之间产生了很大的反响,有力的推进了校园读书氛围。

  四、活动目的

  书籍的存在意义是什么?莎士比亚说过:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。高尔基认为书籍是人类进步的阶梯,弥尔顿则说好书是伟大心灵的宝贵血脉。

  腹有诗书气自华,好读书永远是成才的必由之路。本次活动旨在倡导大家多读书、读好书,提高校园读书氛围,建设书香校园,丰富大家的课余生活,为广大读书爱好者搭建一个学习与交流平台。

  五、活动时间

  4月20日~4月21日 ,漂流书籍的时间为一个月。

  六、主办、承办

  图书馆

  绿茵读书会 书法协会 南阳作家群

  七、活动地点

  中餐厅门口

  八.活动方案

  漂书分为两种类型:漂书、捐书

  前期:

  1.提前两周即在4月初左右开始进行相关宣传

  2.拉赞助,解决相关经费问题。

  3.借用、租用设备,如帐篷、音响、打印相关照片,采集相关用品,如便利贴,海报纸等。

  4.设计读书漂流登记表格,书签,宣传单页,更新网站。

  5.整理收集关于读书的相关名言警句,制定宣传语。联系会员和非会员,募集书籍,并用便利贴写上书主的姓名、院系、宿舍、联系方式并QQ贴于书上

  6、活动开始一周前,进行活动申请,悬挂条幅申请,场地申请,张贴海报申请,并在活动开展前一天布置好。

  7、制作相关音频,关于读书的名言诵读,关于读书日的介绍。

  8、借单反、DV

  中期:

  1、活动展开前,一定要召开社团会议,安排好活动期间的值班表。

  2、活动中安排专人负责填写漂流书籍登记表,做好借书登记工作,鼓励大家自己和书的主人交流,自己去还书。

  3、注意现场图片资料的采集。

  4、安排专人进行现场的活动讲解、发放宣传单页,或赠送书签等,积极吸引广大校友参与其中,并鼓励大家踊跃参与。

  5、向广大校友介绍捐书活动,把书主确定捐的书做好统计,并在书上注明此书要捐。一个月以后一定要把这些书追回,捐给需要的人。

  6、现场播放有关读书的介绍,及音乐。

  7、利用微博、贴吧进行动态直播。

  后期:

  1、加漂书人员的微信,QQ.

  2、整理活动的相关资料,图片,及时发通讯稿,各部做好活动总结。

  3、一月后安排专人负责查问书籍换借情况。

  九.经费计算

  1.制作书签

  2.印宣传单、制作横幅

  3.出板报、画手抄报

  注:会费预支200,其余以拉赞助为主,赞助以实物或钱。

  十.注意事项

  1.注意天气变化

  2.清点书籍数量,不能遗漏书本

  3.登记要清楚明了

  4、活动后注意清理现场卫生

  幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇7

  一、活动背景

  图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。

  二、活动目的、意义

  分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。

  三、活动时间

  20XX年6月——20XX年10月

  四、活动对象

  公司全体团员

  五、图书漂流活动规则

  (1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。

  (2)阅读过漂流图书的团员,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

  (3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。

  (4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。

  六、活动流程

  1.活动宣传,图书收集、整理(6月15日——6月20日)

  (1)公布活动方案、网上宣传:xxxxxx。

  (2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名等图书信息在博客上公布。

  (3)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

  2.图书漂流及推广(6月21日——10月30日)

  在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。

  3.活动结束(10月31日)

  幼儿园“图书漂流”活动策划方案 篇8

  一.活动背景

  图书漂流,起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书贴上特定的标签后,随意放在公共场所,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放会公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。这种共享方式,让“知识因传播而美丽”。

  二.活动目的

  1. 让同学们在图书漂流中增长知识,开拓眼界。

  2. 给同学们提供一个交流的平台,让美的思想在燕大穿梭。

  3. 图书漂流体现了人与人之间的信任,友爱。它是一种品质的提升。

  三.活动时间

  每周一至周五,中午9:30—12:10;下午4:30—6:10

  四.活动地点

  三舍门口.图书馆前.西区(具体地方待定)

  五.值班人员安排

  1.每日两班,每班次派2-3人。

  2.每周值班人员固定但尽量复值班(注意避开课时)。

  3.监查处严格监督值班人员值班。

  六.活动流程

  1.宣传:在青协专栏张贴海报;委托各班青协委员通知各班级。

  2.图书收集及整理:派青协工作人员设固定地点收集图书,让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理,登记,并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

  3.首漂及推广:x日起将在各设定地点开始图书漂流活动,阅读爱好者只需登记便可取书;青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则,流程等事项并放置意见簿,签名笔以收集意见。

  七.活动细则及要求

  1.阅读者要爱惜图书,让知识漂流地更久远。

  2.每人限取2本及以内,保证更多爱书者获取知识。

  3.漂书内放有“漂流卡”,它是思想传递与交流的桥梁,因此我们严禁不健康的思想的出现。

  4.望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。

  八.其他后续活动

  1.每本书的发放都要做好登记。 借书需要持相关证件,学生证,ID卡或者身份证

  2.每个活动周都要统计书籍数量,思想感言,并做好图书修复工作。

  3.学期末收回漂流书籍。

  九.细节要求

  1.来源问题可与院领导或图书馆协商。

  可以举办一个捐书活动,参加活动的同学把自己觉得不错的,已经看过的书捐献出来,等价交换一些特权,比如可以一次多借2本书或者什么的。

  2.若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。

  3.图书的选择要严格,防止出现不良书籍或反动书籍。

  4.禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。

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