目标
1.通过体验劳动的快乐，激发学生对劳动的兴趣。在实践中进行习惯的培养。
2.尝试运用科学知识出色完成劳动，体会劳动的高效率必须是脑体结合的道理。综合各学科的教学，达成整体能力的提高。
3.在活动中，收集信息、学习劳动技能的同时，更要通过活动的延伸在品德层面上形成系列教育。
形式
运用汇报、表演、讲故事、解说等方法进行展示交流。
准备
（一）思想准备
开展“三百六十行，行行出状元”的调查活动，挖掘社会教育作用。走近身边的劳动者，从他们的工作中体会劳动对于他们生活的影响，从而唤起学生尊重劳动、爱劳动的观念。学生以居住地划分，就近组成调查小组，以书面形式完成调查报告。
（二） 内容准备
确定劳动内容，签订“劳动岗位承包书”。四月初，中队中每人定一项劳动岗位，内容可以从家庭、学校、社区中自选。学生从观察到实践，从动手到动脑再到动手，学生坚持完成承包内容。以周为单位，定期更换新内容，由家长、老师、同学在“岗位证书”上予以评价。
（三）汇报材料准备
学生根据自己在劳动中的体会，写出感受；利用数码相机进行记录；或是与家人配合录下像，并学习编辑。定期在班内汇报，形成互相学习、努力劳动的氛围，巩固学习收获，以形成习惯。
(四)事务准备
每一名学生要自己动脑选材、自己动手制作13个选票。鼓励学生不花钱，寻找可再利用的材料，如：矿泉水的瓶盖、苦瓜子、蛋皮贴画，力求发挥学生的创造能力；事情虽小，却培养了自己作主的主人翁精神。
（五）辅导员与队员一同，参与主题活动，与家长沟通，增强活动的实效性。用照片随时记录学生的闪光点。
过程
（一）队会礼仪
1、整理队伍。
中队长下口令：“全体起立，稍息。各小队整队，报告人数”。
各小队整队。小队长发出口令：第X小队，立正！报数！小队长按次序跑步到中队长面前，敬礼，（中队长还礼）报告：报告中队长，第X队应到X人，实到X人，报告完毕！中队长回答：接受你的报告！中队长敬礼，小队长还礼。小队长回原位，发出“稍息”的口令，归队。下一个 小队的小队长紧跟着向本小队发出“立正”口令后向中队长报告。
各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告前，中队长应向全中队发出“全体立正”口令，然后跑步到辅导员面前敬礼（辅导员还礼）报告：“报告辅导员，本中队应到24人，实到24人，报告完毕！请指导员指示”辅导员回答：接受你的报告，活动可以开始，祝咱们的队会圆满成功！（辅导员先敬礼，中队长再还礼）。
2.出旗。
全体队员要立正、敬礼，目送队旗行进，队旗从队员队列的左边出发到队伍前面的正中。
3、唱队歌。
指挥手站在队伍中间前三米处，队员要跟着指挥节拍唱好。
4、队长讲话，宣布活动内容：《我劳动，我快乐》主题队会现在开始。
5、活动过程。
6、辅导员讲话（活动结束后的简短讲话）
7、呼号。
领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！
8、退旗。
9、仪式结束（由主持人宣布）
（二）队会内容
1、浅谈对劳动的了解：
⑴主持人A:出示温总理总理的照片。问：“同学们，你们知道他是谁吗？对，他就是我们共和国的温总理。他日理万机、操劳着国家大事，是我们的好总理。”
⑵主持人B:再看，这是谁？大家不认识吧！但是温总理总理认识他，还在写给他的一封信中对他的工作给予高度的评价。信的`内容是什么，听我来读一读。
⑶主持人A:温总理信中提到的“振超同志”就是照片上的许振超叔叔。从信中你们知道许叔叔是做什么工作的吗？（港口工人）
（播放介绍许振超的短片。）通过录像，对许叔叔有所了解了吧！（队员谈感受）
⑷主持人B：对！就是这样的一名普通劳动者，凭着对工作极大的热情，在平凡的岗位上创造出非凡的成果。像许叔叔这样的普通劳动者，你还知道有哪几位吗？（队员进行抢答：北京公交车售票员李素丽、前往南方抢险的电力工人、奥运会到珠峰进行采访的新闻工作者等等）从他们的事迹中，我们深深地感受到作为一名劳动者的伟大，体验到劳动的光荣。
⑸出示活动主题：我劳动，我快乐。
2、展示劳动的成果。
⑴主持人A：同学们都会唱的一首歌，它表现出大家在劳动时的感受，我们一起来唱一唱吧。学生齐唱《劳动最光荣》。
⑵主持人B：同学们唱得真高兴，四月份，我班开展了“劳动光荣，劳动快乐”的主题活动，全班26位同学，人人确定了劳动岗位。刚才，你们演唱时，我仿佛看到大家劳动的场景。愿不愿意向大家汇报？
请高声告诉大家自己的劳动岗位、你是怎样做的、又是怎样做得更好的。
⑶学生一一汇报。
例如：A.王怀爽，刷马桶。（在劳动中，由不愿意做，到想办法做好，其中主动学习知识，运用知识把劳动完成得很出色。体现出劳动中的高效率必须是：脑体相结合。）
B.赵硕泽，小小保安。（体会保安工作的辛苦，与物业公司进行接洽，培养了交际能力。向哥哥学习摄像、自主编辑了短片，促进动手能力。）
C.左立业：接待员。（在帮家长接待顾客的过程中，知道了：与人交流中，谈吐清楚，待人要热情周到;钱物要当面点清。）
3、收获快乐。
⑴主持人A：（鼠标指向屏幕中的？号）我在点开这个“？”前，你们猜一猜里边会是谁，做了什么事？
老师也不例外，和同学们一起加入到这次主题活动中，请我们的辅导员也来说说吧！
⑵辅导员：我向王老师、侯老师学习运用软件合成画面的技术，掌握了图片的制作过程。今天的课件是老师的劳动成果，看到你们高兴的样子，是我最大的收获。
⑶主持人：快来说说咱们的收获吧！（学生用一句话来陈述）
⑷辅导员：同学们在劳动中表现得精彩，表达得更精彩。在劳动中你们学会了观察、学会了交流，主动学习科学知识来提高劳动效率，掌握劳动的技能，大家的收获可真不小呀！
4、评选“劳动小能手”。
⑴主持人A：同学们的表现真不错，谁将是本周的“劳动小能手”呢？让我们来评一评。
⑵学生投票：每人准备13个“选票”。
⑶每组选派一名代表验票。
⑷主持人B：请家长代表为获得劳动小能手荣誉称号的同学颁发证书并讲话。家长：“期待着你们在五月收获更多！”
5、拓展。
⑴主持人A：大家制订下周新岗位，尝试新的劳动内容，提出新的目标。
⑵主持人B：让我们再次唱响《劳动最光荣》结束这次主题活动。相信通过努力会有更多的“劳动小能手”涌现。
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