设计意图：
本节音乐活动由儿歌《小老鼠偷油吃》改变而来，结合小班幼儿善于并喜欢模仿的特点，将小老鼠的形象及其走路时的特征表演出来。活动中，不仅能够锻炼幼儿对音乐的节奏感，并且能够让幼儿体验到音乐游戏的乐趣。
游戏介绍：
饥饿的老鼠要去觅食了，不过有很多猫在等待着它，老鼠要想成功吃到食物，难度可是不小哦，现在我们一起来看看吧！
活动目标：
1、幼儿能够熟悉音乐，了解小老鼠的形象及走路的特征，按节奏做动作。
2、猫出现时，幼儿能够及时蹲下，锻炼其反应能力。
3、幼儿乐于参与活动，感受音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、音乐
2、图谱
3、食物
活动重点：
幼儿能够想象的`模仿出小老鼠走路的特征，并且按节奏做动作。
活动难点：
幼儿能够积极参与活动，反应迅速，感受与同伴一起游戏的乐趣。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：老师今天请来了一位小客人，小朋友们猜猜它是谁呢？两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
幼：小老鼠
师：嗯，小朋友们真聪明呀，现在，老师就要给小朋友们讲一个关于小老鼠的故事。
二、故事
在一座美丽的城堡里住着一群快乐的小老鼠，今天有一位小老鼠过生日，它们决定出去寻找一些好吃的，可是在这个城堡里还住着一只大花猫，小老鼠们一边走着，一边回头看后面有没有大花猫。那小老鼠是怎样走路的呢？
幼：……
师:恩，那请小朋友看一看我这只小老鼠是怎么走路的。
< 第一遍音乐，教师示范>
师:哪位小朋友发现小老鼠是怎样走路的？
幼：……
师：恩，小朋友们观察的真仔细，下面我们一起在小椅子上试一试，注意小老鼠的脚下一定是轻轻的。
< 第二遍音乐>
师:刚才小老鼠们走路真的很轻，那这一次不仅要轻轻地走，还要观察小老鼠回了几次头？
< 第三遍音乐，教师示范>
三、分析音乐及小老鼠的特点
幼：3次、4次、7次......
师：小老鼠究竟回了几次头呢？我们一起来数一数。儿童http://www.
<出示图谱，第四遍音乐>网站
师：小老鼠回了几次头呀？
幼：4次
师：现在和老师一起来学一学小老鼠，不要忘了回头看看有没有大花猫跟着。
<第五遍音乐>
四、熟悉动作
师：现在请小朋友们跟在老师的后面，我们一起去寻找好吃的。
<站起来做动作，第六遍音乐>
师:小老鼠们很小心，大花猫还没发现我们，接下来，我们继续寻找好吃的，准备出发
<猫突然出现，第七遍音乐>
五、猫出现，提升难度
师:大花猫跟来了，小老鼠们反应的好快呀，那大花猫来了，我们怎么办呢？
幼:躲在椅子下面，蹲下......
师:嗯，你们的办法真不错，这个时候，小老鼠们要蹲下一动不动，大花猫找不到小老鼠就会悄悄地走了。
师：小朋友们准备，千万不要让大花猫抓住哦！
＜锻炼反应能力，听见猫叫立即蹲下，第八遍音乐＞
幼：小老鼠们太机灵了，都没有被大花猫发现。
六、找到食物，完整游戏
这次，我们蹲下等大花猫走了以后，就继续去寻找好吃的，好不好？
幼：好。
师：我们出发吧？小心大花猫哦。看看哪只小老鼠最先找到好吃的。
＜完整游戏，第九遍音乐＞
＜猫叫声逐渐变小至消失＞
＜继续寻找食物，直到找到＞
活动小结：
师：哇，小老鼠们找到了好多好吃的。你们太能干了。我们赶快回去一起分享吧！
活动延伸：
老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿、门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短；行动迅速；以植物为主食，也有的为杂食性；种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。老鼠是现存最原始的哺乳动物之一，它们生命力旺盛、数量繁多并且繁殖速度极快，适应能力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。老鼠会打洞、上树、会爬山、涉水，而且危害农林、草原；盗吃粮食，破坏贮藏物、建筑物等，并能传播鼠疫。流行性出血热、钩端螺旋体病、斑疹伤寒、蜱性回归热等57种，对人类危害极大。
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