为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的圣诞游园会策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
圣诞游园会策划方案1
一、本次活动的区域划分
本次活动的区域是学校大操场，具体区域如下图
二、活动所需物料
1.每个摊位需配有所需的桌椅板凳，视活动情况由具体老师决定
2.每个摊位配发一个活动专属小印章，淘宝购买，5元一个。共13个活动摊位，5*13=65元
3.每个学生发一张印章收集册（一张A4纸分成两份做成，共4面，封面为学校嘉年华的字样，介绍和班级姓名，封底为活动场地的地图，册内两页一边25个空格，共计50个空格收集印章）
4.各游戏所需材料，请相关负责老师准备
三、本次活动包含的活动项目以及具体情况
A1
快乐投掷
（投接球）
周瑞珺
老师投球，学生手拿篮筐接球，球必须进入篮筐才算成功，师生之间间隔5米，学生有5次机会接球，
接中老师的投球4个得一个印章。接满5个得两枚印章。
塑料球10，塑料筐2个
A2
头脑风暴
宋琦
活动摊位上有20个谜语（脑筋急转弯），猜出答案（保持20个，没有了的，继续补充）
猜出一个谜语，得到一个小印章
简易谜语或脑筋急转弯250条。
A3
化妆舞会
（贴鼻子）
郑小萍
A4
开心对对碰（打保龄球）
宋翠
B1
弹球奇兵
（弹乒乓球）
贾金生
在一定的距离内弹乒乓球使它最终落到装有水的脸盆里。一次弹一个乒乓球，每人3次。弹进盆里就获得印章一枚。
一个装有水的脸盆、3到5个乒乓球
B2
一步穿杨
（筷子放空啤酒瓶）
梁夏
学生站在啤酒瓶的旁边，从上往下丢筷子，筷子需要成功落入啤酒瓶中才算得分，每人三次机会
丢入一个筷子得到一个小印章
空啤酒瓶3个，家庭用的筷子（非卫生筷）5双
B3
心灵手巧
（夹波珠）
李璐骥
每次三人开始比赛，有60秒内夹波珠。计算一，二，三名。
夹得最多的为第一名，获得两个印章，第二名获得一个印章。如两人并列第一，则两人都获得两个印章，如三人都一样，则每人一个印章。
小塑料盆3个、波珠若干、纸杯3个、卫生筷6双
C1
年年有鱼
（钓鱼）
廖传勤
每组三人开始，用事先准备好的`鱼竿，向塑料桶内钓鱼
钓得最多的为第一名，获得两个印章，第二名获得一个印章。如两人并列第一，则两人都获得两个印章，如三人都一样，则每人一个印章。
纸质的小鱼60条，鱼竿三根，塑料桶3个。
C2
幸福指引
（瞎子敲锣）
赵寅魁
游戏以两人合作的形式，一个人A蒙上眼睛为，手持木棍，另一人B在旁指挥。A原地转三圈，然后由B扶正方向后，按照B的指挥往前走，在20秒内敲锣成功者算获胜。
敲锣成功，每个学生一个印章
毛巾一条，锣一个，架子一个，短木棍一根
C3
运球小能手
（运乒乓球）
黄书婕
参赛者（俩人同时参加）单手持乒乓球拍，上面放有一个乒乓球，用球拍搬运乒乓球，从场地一头走入另一头，然后把乒乓球放去塑料桶中。回到起点再继续。
20秒内搬运完3个者，获胜。
乒乓球6个，塑料桶2个，乒乓球拍2个
D1
投篮
姚荣红
D2
圈来好运
（套圈）
高超
D3
背靠背拥抱
（两人夹篮球）
周平
参赛者两人合作进行，背靠背夹住一个篮球走向终点，每次两组。
先到终点的一组，每人一个印章
打足气的篮球2个
四、兑奖点
本次活动共计设有三个兑奖点
时间
具体地点
负责的老师
18:10-20:00
13-1班教室（一年级）
宋琦、陆云玉
18:10-20:00
13-3班教室（二、三年级）
范宁宁、覃小烜
18:10-20:00
国际交流中心（四、五年级）
圣诞游园会策划方案2
活动背景介绍：
孩子们多数出身于独生子女家庭，虽在园里过了近三年的集体生活，但仍时有娇骄二气、唯我独尊的表现。本班希望通过本次活动，帮助孩子们与他人良好沟通、友好相处，同时兼顾孩子们大班的学习要点，特别引入贸易活动基础的理财、购物等环节，以培养孩子良好的消费习惯。
活动目的：
通过本次活动重点让孩子们体验社会生活中的经济活动（购物与贸易交换活动），通过物物交换环节体验物尽其用之后的快乐。特别目的：
1、孩子们要学会欣赏、善于发现别人的长处；
2、初步了解物物交换的规则（原始的贸易、经济活动）；
3、通过设置赠送品之类的，培养孩子们的分享意识。
活动时间： 12月24日（周六）
活动地点：
幼儿园一层多功能厅以及走廊，必要时设备户外活动区（最好室内，天冷了，相对安全，易于老师管理和照顾幼儿。）
参加人员： 一名孩子和一名家长。（如果是室外，如去朝来公园的话，可以不限制家长的数量）
活动设想：
1、职责分工
孩子——摊位老板、主要经营者及顾客。主要工作：选择商品、选择交易场地（摊位），决定交易条件（现金支付还是物物交换）。
家长——员工。主要工作：实现老板的`创意，协助制作价签，选择摊位的店面布置，老板不在时接待顾客，其它必要的零碎工作。
老师——市场管理人员。主要负责维护市场秩序，仲裁交易纷争，收取管理费，协调处理经营活动过程中的管理类问题。
2、前期准备
1）、孩子们提前准备自己要交换的物品，最好是自己的手工作品，也可以是和家长一起制作的东西、也可以是家里不用的环保袋、小玩具等小巧精致的物件。由孩子自己定价，请父母代为制作价格标签。单价物品价格控制在1——10元之间。
2）、每个孩子当天应准备20元人民币（1元、2元、5元面值）用于购买特别中意且无法换得的商品。
3）、老师需要制作2元面值的税券，在活动中间到各摊位收取“营业税”（相当于场租）。
4）、集中采购汉堡和牛奶，用于午餐提供。如果时间为半天，此环节可省略。
5）、活动现场最好有比较醒目的钟表以计时。
3、活动当天现场：
1）、8：00-9：30 确定摊位。
现场由孩子们将物品带到园里，自主选择自己的交换区域（摊位），并布置摊位。家长协助，主意由孩子来拿，家长不可以替孩子做主。
2）、9：30 交易活动正式开始。
孩子们可以去各摊位转转，家长在摊位留守，等待交换的小朋友来问价。此时家长扮演店员负责按标价出售货物，不替店主进行物物交换。
如果孩子希望进行物品交换而店家（孩子）不在时，则约定时间比如分针指向哪个位置再来摊位上看看。（引导孩子们认识时间）
3）、11：00-11：30 市场管理员负责收管理费。
由老师到各个摊位进行收费，询问交易进展情况，进行市场管理活动。并发放午餐券。
4）、11：45-12：30 午餐时间。
店家和顾客可进行午餐，但不影响交易进行（不休市，照常营业）。餐后义务人员进行市场卫生清理。
5）、14：00 活动结束。
4、活动总结
家长在活动过程中要关注自己的孩子在与人交往、接人待物方面哪些做得好与不好，可在活动中和老师交换一下意见，以便老师在班级总结时有针对性地提出如何做是值得赞许的。家长回家后不要批评孩子哪做得不对（不要按我们的思路教育孩子，要问孩子什么事儿你为什么要那样做，深入了解孩子的想法，不要急于说哪样做一定对），要注意表扬孩子在哪方面有进步或者表现出良好的品质。
老师在活动过程中除了做必要的辅导外，要宏观把握活动进程，控制活动节奏，关注特别需要心理帮助的孩子，给予必要的鼓励和引导。
老师在班级的总结会上要围绕本活动设计的目的进行点评，可参考如下方面：
1、文明经营。哪些小朋友在交易过程中积极推销自己的商品，但不强买强卖，哪些小朋友在物物交换环节能态度平和，没有争吵。
2、哪些小朋友注意将所学的认读时间的本领用于了本次活动。哪些小朋友能运用简单的数学来进行买卖。
3、哪些小朋友消费有节制，没有超出预算（20元）进行消费。（特别要关注在活动半小时内就超支的孩子）
4、也可以请小朋友自己谈谈本次活动上的收获。老师再针对孩子们的想法结合本次活动目的进行点评。
5、老师也可以给小朋友们拓展一下经济学知识：比如贸易是怎么来的，古代的钱是什么样子的，交换都有什么原则等。
后期设想：
如果有条件，可以给孩子们讲授一些古代钱币、市场等方面的知识。
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