小班教养笔记1
随着春天的脚步渐近，小班的宝贝们又度过了一个学期。回顾这段时间，我深感孩子们在各方面的成长和进步。
这个学期，我们注重培养孩子们的自理能力。通过日常的小游戏和实际操作，宝贝们逐渐学会了穿衣物、整理玩具，甚至还能帮助老师做一些简单的事务。看到他们小手忙碌的.身影，我深感欣慰。
在社交方面，我们也鼓励孩子们多交流、合作。通过小组活动，宝贝们学会了倾听、分享和等待，他们的笑容更加灿烂，也更加懂得关心他人。
在认知方面，我们通过丰富多彩的活动，引导孩子们认识自然、认识社会。他们学会了观察、思考和提问，对周围的世界充满了好奇和探索的渴望。
下学期即将结束，但孩子们的成长将永远铭记在心。作为老师，我希望他们能继续保持这份纯真和好奇，勇往直前，探索更广阔的世界。同时，我也期待与孩子们在下个学期继续共同成长，书写更多美好的故事。
小班教养笔记2
春天的脚步渐渐远去，小班的孩子们也在这个学期里成长了许多。回想起这个学期的点点滴滴，我觉得每一个小细节都值得被记录下来。
记得有一次户外活动，我组织孩子们进行跳绳游戏。起初，许多孩子都不会跳，但经过我耐心地引导和鼓励，他们开始慢慢地掌握技巧。每当我看到一个孩子成功地跳过绳子，心中都会涌现出无比的.喜悦。
在这个学期里，我也特别注重培养孩子们的自我管理能力。例如，在午餐时间，我会让孩子们自己排队取餐，吃完后自己收拾餐具。通过这些日常活动，孩子们不仅学会了自律，还培养了责任感。
此外，我还注意到孩子们之间的情感交流。我会组织一些小组活动，让孩子们在合作中学会关心他人、分享快乐。这种情感的培养对于孩子们的成长同样重要。
下学期即将到来，我希望能继续为孩子们创造一个充满爱与关怀的环境，让他们在快乐中成长，收获更多的知识和经验。
小班教养笔记3
下学期对于小班的孩子们来说，是一个充满挑战与成长的阶段。在这段时间里，我深切地感受到了孩子们的成长和进步。
在教学过程中，我注重培养孩子们的`动手能力和独立思考能力。通过组织各种有趣的活动，引导孩子们积极参与，让他们在实践中学习和成长。同时，我也注重与孩子们的沟通交流，倾听他们的想法和意见，让他们感受到被尊重和关爱。
在这个过程中，我也收获了很多。孩子们的天真无邪和热情让我更加热爱这份工作，他们的进步和成长也让我感到无比的欣慰和自豪。
下学期的教学工作虽然充满挑战，但也充满了乐趣和成就感。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
小班教养笔记4
随着春天的到来，小班的孩子们也如同花朵般绽放。这学期的教养工作，让我深感责任之重大。
在日常的教学中，我注重培养孩子们的独立性和自主性。通过游戏和互动，我鼓励他们大胆尝试、积极探索。同时，我也时刻关注他们的`情感变化，及时给予关心和安慰。
此外，我还特别重视与家长的沟通。我认为，家长是孩子的第一任老师，家庭教育与学校教育应相辅相成。因此，我定期与家长交流孩子的学习和生活情况，共同探讨教育方法。
回顾这学期的工作，我深感收获良多。看到孩子们一天天成长、进步，我感到无比欣慰。同时，我也意识到自己的不足，将继续努力提升自己的专业素养，为孩子们创造更好的成长环境。
小班教养笔记5
事实上我能行博文小朋友的绘画潜力和动手潜力相比较较弱，因此，在每次活动中，我对他的指导和关怀多于其他小朋友。然而，一段时刻下来，他的绘画和动手潜力没有明显提高，最近，手工活动中发生的情况，使我对此有所感悟。
那天，我们组织剪“小兔的萝卜”的活动，小朋友都十分感兴趣，博文也十分投入，他拿到老师给的材料，便迫不及待的举起剪刀开始剪。然而，他歪着脑袋，翘着手指，剪的非常累，剪出来的萝卜也不平坦。看到这情形，便走过去，把住他的手与他一齐剪，并强调剪刀要放正，沿着轮廓线.然而，关于我的帮忙，博文看起来并不快乐，一向嘟着嘴，我能感受到被我握着的小手也松了劲，只是机械的随着我的节奏摆动。因此，我便停下来咨询他：“如何样啦？什么缘故不剪？可不能剪不要剪，老师教了你就会了。”他低下头沉默了许久，然后轻轻地讲：“老师，我要自己会剪的。”猛然间，这句话敲醒了我，我本想做一个指导者、帮忙者，事实上却扮演了一个干预者、破坏者。同时，我也感受到博文并不需要我过多的指导和帮忙。他真正需要的是自己动手、自己操作，不管他剪得简单与否、好坏与否，只要是主动的、积极的、愉快的体验，对他来讲才是需要的`。
关于小班的幼儿来讲，只有大胆放手，让幼儿自己干，让他们积极主动的参加活动，幼儿园的活动才能成为他们真正需要的活动，才能更好的促进他们进展。
小班教养笔记6
小班的孩子，自控潜力差，好奇心强，对任何事物都感兴趣，一会儿功夫，活动室里的小椅子就东倒西歪，成了他们的宝贝，浩浩骑在椅子上开火车，胳膊曲在胸前作开火车状，他的身后还坐着几个坐车的孩子。小宝则趴在躺在地上的椅子上闭着一只眼作瞄准状，嘴里还不停地发出嘟嘟的声音，王佳琪、徐若琳把椅子摆成长龙干脆在上面走独木桥，看着眼前的情景，本想呵斥他们不该把椅子弄得乱糟糟，但是转念一想，为什么不用另外一种方式让孩子们自觉地把椅子放好呢？，于是，我走到浩浩的面前，浩浩你要把火车开到哪里呀？老师能坐上去吗
能
上来吧老师，我们要到公园玩，我们要到上海的百货大楼，买好多东西。
能把老师顺便送回家吗？浩浩点点头。
这时，趴在地上的小宝也站了起来，王佳琪也从独木桥上走了下来，围着浩浩，浩浩用我们的小椅子当成火车的车厢拉上我们好不好，好都上来吧笃笃笃，火车要开了，大家做好了。
孩子们做着开火车的游戏。玩的`可开心了。
浩浩老师到家了，我要下火车了，其他的孩子也陆续下了火车，孩子们这天的开火车游戏玩的开心么？开心火车也累了，就应让它休息一下，小椅子怎样办呢？我们就应把小椅子放到桌子洞里，让它也休息一下，小宝说。让我们把小椅子送回家吧，浩浩提议。好
孩子们一齐动手把椅子摆好了，活动室里又恢复了往日的整齐。
通过这件事，我明白作为老师，就应做个有心人，每件事都有不同的解决方法，不就应只用命令的方式去管教孩子，而是就应走进孩子的心中，让心与心更加的相连相通，孩子会更加的贴近你，靠近你。
小班教养笔记7
小班区域活动中的建构区：晨晨、超超和新焱不约而同的选择了数字火车的拼搭。晨晨和新焱一起拼，而超超则自己拼搭。很快，超超的作品完成了，用没有轮胎的一节节小车厢拼成了一座高高的长筒状楼房。超超问新焱：“你们拼的是什么?”新焱傲慢地说：“火车呀!你看我们的火车多长呀。”超超问：“你们的火车有多少车厢呀?”新焱和晨晨都茫然的摇了摇头，超超说：“我帮你们数数吧?”新焱点点头，超超开头数数：“1、2、3、4、7、9、10(后面虽然数的不对，但前面却是手口全都点数的)，哎，不对，这两个有车轮的车厢怎么能在摞在一起呢?”晨晨同意的点点头，然后开头动手拆装，但拆的.手法不对，小车厢不但没有拆下来，整列火车都变得歪歪扭扭了，“你别动了，再动火车都被你弄坏了。”新焱焦急的边喊边把小车厢整理好。看我在旁边看，超超把求助的目光看向我，我只好接招：“我们一起数一数有几节车厢好吗?”手口全都的点数，孩子们数的很好。后面的收材料中，晨晨拆车厢的动作明显娴熟很多。
从中，我发觉孩子学习的特点有以下几方面：
1、在与同伴的合作中相互学习。
2、无意识学习与有意识学习相结合;无意识学习占优势，有意识学习效果更好。
3、语言的沟通与沟通帮忙孩子在无意识中猎取学问与本事。
4、遇到问题时想方法解决，能用简洁的语言、眼神、动作等向同伴、教师处猎取帮忙求助，但具有肯定的依靠性。
5、仿照力量进一步增加(拆小车厢的动作)。
小班教养笔记8
午睡是幼儿园一日活动中的一个活动环节。最近一段时光午睡上床前的几分钟总是让我感到十分地头疼，孩子们这边嘻嘻哈哈，那边说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，总是帮着这个，提醒那个，但还是有几个磨磨蹭蹭的孩子还在挤眉弄眼。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。长期这样可不行，我该怎样做呢？
前周我们班提议孩子从家里拿一本书来幼儿园，供孩子们在课余时光自由阅读，孩子们很喜欢看书，几个爱听故事的孩子常常会缠着老师给他们讲他们带来的.图书上方的故事，这件事给了我一个启发，何不在每一天的午睡前给孩子们讲故事，让孩子们有一个稳定情绪的过程，这样孩子们午睡前的一些兴奋情绪会得到控制。因人们的一切活动，包括脑力和体力活动，都受大脑皮质的指挥，如果孩子的兴奋情绪得到了大脑皮质有效地抑制，孩子们午睡时就不会再那么吵闹了。
这天，午睡时光又到了，我请孩子们做好睡前准备工作后立刻上床，安静做好老师将给你们将故事，诶，别说，孩子们一听老师要讲故事了，上床的动作比平时的要快很多，几个常要磨蹭的孩子也很快到床上躺好了，安静地等着老师讲故事，于是我就给他们讲故事，十几分钟后，孩子们渐渐进入梦乡，一切都是那么寂静。
小班教养笔记9
随着春天的到来，小班的孩子们也迎来了下学期的幼儿园生活。在这个充满生机和活力的季节里，我观察到孩子们在成长道路上的点点滴滴，内心充满了感慨和欣慰。
这学期的孩子们，仿佛在一夜之间变得更加独立和自信。他们不再像刚入园时那样羞涩和依赖，而是能够主动与同伴交流、合作，甚至主动帮助老师做一些力所能及的事情。这种变化，不仅体现在日常生活的点滴中，更体现在他们的`学习态度和习惯上。
在教学活动中，我尝试引入更多元化的学习方式和内容，以满足孩子们不同的兴趣和需求。我发现，当孩子们对某项活动感兴趣时，他们的专注力和创造力都会得到极大的提升。例如，在一次手工制作活动中，孩子们用废旧材料制作出了各种创意作品，让我惊叹不已。
同时，我也注意到，孩子们在社交和情绪管理方面还有很大的提升空间。有时，他们会因为一些小事情而争吵或哭泣，需要老师的引导和帮助。因此，我在日常教学中也加强了这方面的教育，希望通过故事、游戏等方式，帮助孩子们学会更好地处理人际关系和情感表达。
回顾这个学期的教学过程，我深感教育工作的责任重大。每个孩子都是独一无二的个体，需要我们用心去理解、去引导。我相信，在老师和家长的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长，迎接更美好的未来。
小班教养笔记10
下学期对于小班的孩子来说，是成长的关键期。在这段时间里，我观察到孩子们在各方面的进步和变化。
课堂上，孩子们越来越专注，小手举得高高的，争着回答问题。尽管有时他们的答案天马行空，但那份好奇心和探索欲让我深感欣慰。
课间，孩子们学会了分享和合作。玩具不再是你争我夺的“战利品”，而是传递友谊的“桥梁”。看到他们一起玩耍、一起欢笑，我深知教育的.真正意义。
生活中，孩子们也逐渐学会了自理。虽然有时他们的衣服穿得歪歪扭扭，但那份独立和自信让我为他们骄傲。
下学期的小班生活，充满了惊喜和感动。我期待着与孩子们一起成长，共同书写更多美好的故事。
小班教养笔记11
春天来临，万物复苏，小班的孩子们也如同新生的嫩叶，充满了生机与活力。这个学期，我深深感受到了孩子们的成长与变化。
在日常的教学中，我注重培养孩子们的'自理能力。通过日常生活中的点滴小事，如自己穿衣、洗手、整理玩具等，让孩子们逐渐养成良好的生活习惯。同时，我也鼓励孩子们大胆表达自己的想法，尊重每个孩子的个性，让他们在宽松、自由的环境中快乐成长。
在与孩子们的互动中，我深刻体会到了耐心与爱心的重要性。每个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏和方式。作为老师，我们需要用足够的耐心去引导他们，用爱心去呵护他们，让他们在爱与关怀中茁壮成长。
回顾这个学期，我深感责任重大，也收获满满。看着孩子们一天天进步，我感到无比的欣慰和自豪。我相信，在老师和家长的共同努力下，孩子们一定能够健康快乐地成长，迎接美好的未来。
小班教养笔记12
随着春风的吹拂，小班下学期的教养工作也如诗如画般展开。这一段时间，我深刻感受到孩子们在成长道路上的点滴变化，也为自己在引导他们时所付出的努力感到自豪。
这学期，我特别注重培养孩子们的独立性和合作精神。在日常活动中，我鼓励孩子们自己穿衣服、整理玩具，让他们逐渐形成良好的生活习惯。同时，我也组织了多次小组活动，让孩子们在合作中学会沟通、分享和互助。
在知识学习方面，我遵循寓教于乐的原则，通过生动的游戏和故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。我发现，这种方式不仅能激发孩子们的`学习兴趣，还能培养他们的创造力和想象力。
回顾这一学期的工作，我深感责任重大。作为孩子们的引路人，我要时刻关注他们的成长需求，用爱心和耐心陪伴他们度过每一个美好的时光。我相信，在我和孩子们的共同努力下，他们一定能茁壮成长，迎接更加美好的未来。
小班教养笔记13
随着春风的吹拂，我们小班的孩子们迎来了下学期的成长。这个学期，我深深地感受到了孩子们的变化和进步。
在日常教学中，我注重培养孩子们的自理能力。通过简单的日常活动，如自己穿衣服、整理玩具等，孩子们逐渐形成了良好的生活习惯。同时，我也鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受，让他们在互动中学会沟通和合作。
在课间活动中，我组织了各种有趣的游戏，让孩子们在玩耍中锻炼身体、提高协调能力。此外，我还注重培养孩子们的观察力和创造力，让他们在游戏中发现问题、解决问题。
经过一个学期的.努力，我发现孩子们变得更加自信、独立和团结。看到他们的进步，我感到非常欣慰。在未来的日子里，我将继续为孩子们的成长付出更多的心血和汗水。
小班教养笔记14
纯洁、可爱的小孩们这天上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的`游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，然而在第五次咨询题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最后李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是如何样啦？事后我咨询崔新坤这天如何样不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是讲小朋友间要互相帮忙、互相谦让。是的，我们在平常活动中就是让幼儿明白得大伙儿在一齐关怀、爱护、帮忙谦让，世界才是七彩的，生活是完美的，丰富多彩。
小班教养笔记15
经过一个冬天的相处，我对这群小朋友有了更深的了解。他们天真活泼，好奇心强，但同时也需要更多的引导和关爱。
这学期，我特别注意培养孩子们的自理能力。在日常生活中，我鼓励他们自己穿衣服、整理玩具，让他们逐渐形成良好的生活习惯。同时，我还注重培养他们的社交能力，让他们在与同伴的互动中学会分享、合作和尊重。
在教学方面，我根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多彩的`活动。通过游戏、音乐、绘画等多种形式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中学习成长。
此外，我还特别关注孩子们的情感需求。在他们遇到困难或挫折时，我会及时给予关爱和鼓励，让他们感受到老师的温暖和支持。
回顾这个学期，我深感责任重大。作为一名小班老师，我不仅要教会孩子们知识，更要关注他们的身心健康和全面发展。在未来的日子里，我将继续努力，为孩子们创造一个温馨、和谐、快乐的成长环境。
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