《教育从爱开始》读书笔记

2024-08-18 笔记

　　看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。那么你会写读书笔记吗？以下是小编为大家整理的《教育从爱开始》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《教育从爱开始》读书笔记 1

　　最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67 篇文章汇集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对教师这项职业改变了看法。我始终觉得，我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。

　　作为教师，我们不能期盼所有学生都到达自己理想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇《这天，我们怎样做教师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。是啊，我要如何做一名教师，并且是一名快乐的教师

　　伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自己的'爱”。成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大秘密”。那么就是说对学生就应包含满满的爱，学生就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起教师来不是更加简单。我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自己有没有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋在一个篮子里，应对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立刻就把他们的老底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心里也是鼓鼓的。那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十

　　几个学生，每一天都有人犯错，那做教师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个学生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生，也同样会使我们更乐。

　　我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。如果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健康、快乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财富、幸福和快乐。

　　《教育从爱开始》读书笔记 2

　　《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，

　　一方面作者从事的是小学语文基础教育，这与我自身的状况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担心对于这天的我们来

　　说并没太大帮忙。但是随着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益匪浅。

　　在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个积极温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。 ”这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。

　　斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小

　　学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。 ”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。 ‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。 ’正”像苏霍姆林斯基以前说过的`：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。 ”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

　　对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 ”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。 ”第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。 ”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂! ”这也许就是问题的症结。有些人，不明白尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选取了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

　　一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选取了教师这个职业，同时也就选取了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。

　　《教育从爱开始》读书笔记 3

　　认真读了《教育从爱开始》，从头到尾它都让我感动着，让我思考着。书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。

　　“爱”一词最为广博和深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体，师生之间就是高山与高山一样，你对对方心灵大声呼喊我爱你那么对方心灵高山的回音一定也是我爱你因而“教育，从爱开始”

　　苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往。是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，何时都不能忘记自己曾经也是个孩子。

　　教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育,失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了,孩子成长的环境也变了,我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”,构建与孩子平等沟通的平台,少一些成人的标准,学会揣摩孩子的`心理,多一些与孩子的沟通。

　　教育其实有时十分简单,一点点的发现,一点点的肯定,会产生意想不到的效果。在出现“情况”时,如果用我们惯常的思维去呵斥,往往会发现,所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太着急今天他失了一分,明天他错了一题,只要再耐心一点,多给孩子以探索的机会,再细心一点,善于发现宝贵的萌芽,再多一点耐心,及时抓住时机,成功就不会远了。

　　《教育从爱开始》读书笔记 4

　　前段时间，读了《教育从爱开始》这本书，它对于当代的中小学教师很有教育意义。细细品味书中的内容，感动之余更多的是感慨。

　　联想到生活实际，思考着自己的日常教育教学工作有许多值得借鉴学习的地方，有了发展自目标。书中一个个真实教育的小故事，娓娓道来，情真意切，令人深思，值得我们去学习体会。

　　如果一名教师既热爱事业又热爱自己的学生，那便是一位合格优秀的人民教师。苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?

　　首先，就因为他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子是一种乐趣。相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”

　　相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”孩子是我们播撒爱的地方，作为一名音乐老师，我一直信奉着，亲其师，信其道。

　　爱这个字，说起来容易但真正做起来难。我认为老师应该主动和孩子沟通，真正走进孩子们的内心世界，了解他们的一些特点，一些想法和优点。课上是传道受业解惑者，课下是陪伴关爱守”但凡有更多的孩子喜欢自己，他们就会更喜欢这门课程，有意识的增强自己的学习责任心，愿意学好愿意上进，这岂不是一举两得?

　　我会主动和学生谈心，课下多多关注，有时候问问学习上的情况，有时候问问生活上的小事儿。久而久之，学生感觉我们之间的距离近了，有什么问题敢和老师说了，从胆怯变成自然，每份关心都可以给无穷的力量，他们化力量为动力，当他们会该给老师一次满意的作业，一次积极的回答，都是一种进步。每当看到这里，心里也是暖暖的，孩子们认真学习的样子还真可爱。爱，可以给予力量，爱，可以温暖心灵，爱，可以创造奇迹，爱，可以是无条件的。

　　因而“教育，从爱开始”意味着:

　　1.教育从爱开始;没有爱的教育是不行的;教育，仅有爱是不够的;教育，更需要爱的艺术。

　　2.做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途。做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。

　　3.小学音乐教育是一份爱心教育，心用在备通上爱洒在课堂上。

　　4.你是我最珍贵的宝藏。让我用尽全力拨开尘土，发现你，挖掘你，当你尽情发散属于自己光彩的时候，我满是泥土的双手便更有力量。你们是春风，在我的.生命中撒下五彩斑斓的花朵;虽然只是轻轻吹过，却带给我温暖、丰富的回忆。我想，我一定是富有的，有许多名字，永远留在了我的记忆中。虽然，我总会老去是，我年轻的笑脸，却也留在了他们的心里。

　　5.把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。

　　6.情感是创造奇迹的催化剂，情感是塑造学生灵魂的润滑剂，情感是挖掘学生潜能的动力，一位好的老师要善于把握与学生之间的情感。

　　7.教学中，只要付出了真诚的爱，你将会得到无限爱的回报!苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”

　　让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧!让教育，从爱开始!

　　《教育从爱开始》读书笔记 5

　　前几日，闲来无聊去了趟书店，随手拿了本《教育从爱开始》。在我的印象中，这种教育专著应该是枯燥的，可随便翻看了几页后就发觉这是一本很好的书。认真读下来，发现这本书的作者用了不少心力来编写此书，该书通俗易懂，书中要阐明一个道理，不是用简单的说教，如果是那样的陈词滥调，恐怕没有人能看完它，而我是认认真真的饶有兴趣地从头读下来，书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动。《教育从爱开始》一书是由张玉分老师编写的，此书共分为三辑一三章，每草都用真实的.故事告诉读者一个道理，每个故事都让人深思，每个道理都使人警醒。令我印象最深刻的是“育而有道”中的一章。成绩不好的于冬在一次测验中得了满分而被其他同学冤枉成作弊，但是，即使作者心里没底却依然选择信任于冬，而结果也是可喜的，因为作者的信任，于东学习的积极性有了很大的提高，测验每次都是满分。

　　看完这个小故事，我不禁在想，如果是发生在我自己的班级，我所教的学生身上，我又会怎么说，怎么做，会不会也像作者一样选择相信自己的学生?如果在以前，我可能不知道如何回答，但是读了这本书之后，我想我也会选择相信自己的学生。记得曾经在一本书上看到这样一句话:“爱，是教育的源泉，有了爱，教，便充满无限生机;没有爱，教育就是苍白的，必将枯萎直至消亡。"每个孩子都是天使，他们的世界是纯洁的、简单的，而我们需要做的，就是用爱来维护孩子心中的纯洁与简单。有人说，严师出高徒。但我却觉得，严师不一定出高徒，特别是容易出现叛逆期的中学生身上，过于严历能会造成反效果，这就要求教师重新寻找新的突破点，这种情况下，“爱的教育”就出现在我们的视野中。

　　《教育从爱开始》读书笔记 6

　　“怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的。由书卷得来的知识好比是行李一类的东西。如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了。”

　　“要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体。把自己的身体弄壮健，是一生的活学问。第二要紧的是用自己的意志过活。世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢。第三要紧的是道德的价值。如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的。”

　　“在人的力中，最强的就是道德之力。身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的.力。无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的。世上像这样的人很多。”

　　“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如教师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。我认为“教育，从爱开始”意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。

　　苏霍姆林斯基说："一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！

　　教育，从爱开始！

　　《教育从爱开始》读书笔记 7

　　做最好的老师，是每个老师的最大追求。怎样才能成为最好的老师？读了李镇西老师的《做最好的老师》后让我感受到，做最好的老师就是要每天不断地做到“更好”。在我们每天做到“更好”的时候，要不能忘记做最好的老师最基本的条件——爱心。

　　李镇西老师说，童心在教育上的体现，便是爱心。常常有人问我：“当一个好老师最基本的条件是什么？”我总是不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心！”这当然早已不是什么“新潮观点”：从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。

　　我的一个小外甥，今年上一年级。一次我问他：“你喜欢你们的老师吗？”我的小外甥马上用惊恐的眼光望着我说，“不喜欢，她经常打学生，打的很厉害，教室讲桌上常常要放三四根小棍。”我说：“她打过你吗？”外甥说：“她不打我，但是，她经常打其他小朋友，我心里很害怕，跟打我一样。”听了这话，我的心一下子沉重起来。这个老师是不是好老师呢？我想，这个有她自己的理由，她可能会认为这是对学生的严格要求。可是这样的严格，让没有挨打的学生心里都产生的恐惧，那挨打的学生的心里状况就可想而知了。

　　后来，我了解到，小外甥的这个老师今年刚参加工作，还是一个大孩子。一个大孩子管理一个班的小孩子，工作上的压力和对学生的'不满就会发泄学生到学生身上，却往往不注意方式方法，留学生的身心带来了极大的伤害。

　　李镇西老师说，我也不是一开始就有爱心的，不然我就不会打学生也不会讽刺挖苦学生了，但我从这些教训中感到——

　　一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。

　　素质教育，首先是充满感情的教育。

　　一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

　　只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。

　　离开了情感，一切教育都无从谈起。

　　但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”（我对这种充满商业气息的说法向来十分反感），而是朋友般平等而真诚的感情。

　　《教育从爱开始》读书笔记 8

　　前段时间看了《教育从爱开始》这本书，对当代中小学教师有很大的教育意义。仔细品味书中的内容，感动的时候更有感触。想到现实生活，想到自己的日常教育教学工作，觉得有很多值得借鉴的地方，有发展自己的小目标。书中真实教育的小故事，真挚发人深省，值得学习体验。

　　如果一个老师既热爱事业又热爱自己的学生，那就是一个合格优秀的人民老师。苏霍姆林斯基说：一个好老师意味着什么？首先，这意味着他就是这样一个人。他热爱孩子，觉得和孩子交往是一种乐趣。我相信每个孩子都能成为好人，愿意和他们交朋友，关心他们的幸福和悲伤，理解他们的心灵，永远不要忘记他曾经是一个孩子。孩子是我们传播爱的地方。作为一名语文老师，我一直相信，亲吻他们的老师，相信他们的方式。爱这个词很容易说，但真的很难做。我认为老师应该主动与孩子沟通，真正进入孩子的内心世界，了解他们的一些特点、想法和优点。课堂上是传道受业的解惑者，课后是陪伴关怀的守护者。每当更多的孩子喜欢自己，他们就会更喜欢这门课，有意识地增强他们的学习责任感，愿意学好，这不是一举两得的'动吗？有时候，当我们会给孩子更多的勇气和老师谈论生活动的时间，有时间，有时间，当我们会给他们更多的学习动力量，有时间，有时间，当我们会给老师会给他们更多的学习动力量，有时间学习动力量，有时间，有时间，有时间，有时间，当我们会给他们会给他们更多的学生活动向老师会主动和学生活动，当我们提问，有时间，有时间，有时间问更多的问，有时间，有时，有时候，有时候，我们会给孩子们会给他们更多的关心。每当我看到这里，我的心也是温暖的。孩子们努力学习真的很可爱。爱可以给力量、爱、温暖的心、爱、创造奇迹、爱和无条件。

　　让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们成为孩子的向导，引导他们成长和前进的方向。让我们成为孩子们的守护者，帮助他们走向成功的另一边。他们是祖国未来的花，我们应该好好照顾，让花在我们手中绽放！

　　《教育从爱开始》读书笔记 9

　　学校是我们播撒爱的地方，孩子是我们用爱浇灌的对象。作为名新小学数学老师我直信奉着，亲其师，信其道。直以来我认为培养学生的“数感”是至关重要的。

　　我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在―起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的`学科。这点，我深有体会。所以我常常思考，如何培养学生们对数学的爱。我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。

　　教育是人的种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多些与孩子的沟通。

　　《教育从爱开始》读书笔记 10

　　《教育从爱开始》这本书，让我对教育有了更深的理解。

　　作者用一个个生动的案例，阐述了爱的教育的重要性。书中提到，教育是心灵的艺术，没有爱就没有教育。教师对学生的爱，应该是无私的、包容的。每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。教师需要用爱去发现每个孩子的闪光点，鼓励他们发挥自己的`优势，克服困难。

　　其中一个故事让我印象深刻，一位调皮捣蛋的学生让很多老师都感到头疼，但一位充满爱心的老师通过耐心的沟通和关爱，发现了这个孩子内心深处的渴望被关注的需求。老师用爱去引导他，最终使这个孩子发生了巨大的转变。这个故事让我明白，爱是教育的基石，只有真正关爱学生，才能走进他们的内心世界，帮助他们成长。

　　同时，书中还强调了教师自身的修养和成长。教师要有爱心、耐心和责任心，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。

　　总之，这本书让我深刻认识到，教育从爱开始，爱是教育永恒的主题。

　　《教育从爱开始》读书笔记 11

　　读了《教育从爱开始》，我深受启发。

　　作者强调，爱学生是教师的天职。这种爱不是盲目的，而是建立在对学生的深入了解和尊重的基础上。书中列举了许多真实的教育案例，比如一位老师通过与学生的日常交流，发现了学生的兴趣爱好，并以此为切入点，激发了学生的学习积极性。这让我明白，真正的爱需要用心去观察和倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑。

　　书中还提到，教师的爱应该是公平的`，不能因为学生的成绩、家庭背景等因素而有所区别对待。每个学生都有自己的潜力和优点，教师要用平等的眼光去看待他们，给予他们同等的关注和机会。这种公平的爱能够让学生感受到尊重和信任，从而建立起良好的师生关系。

　　此外，作者认为教育的过程也是教师自我成长的过程。在给予学生爱的同时，教师也会收获学生的爱和尊重，从而不断完善自己。这让我意识到，作为教师，要不断反思自己的教育行为，努力提升自己的教育智慧和爱心。

　　这本书让我更加坚定了从事教育事业的信念，我将努力用爱去教育每一个学生，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

　　《教育从爱开始》读书笔记 12

　　读完《教育从爱开始》，内心久久不能平静。

　　这本书让我深刻认识到，爱是教育的灵魂。书中指出，教师对学生的爱，首先应该是理解和包容。学生在成长过程中会犯错，会有各种各样的问题，教师不能一味地批评指责，而要站在学生的角度去思考，理解他们的行为背后的原因，给予他们改正错误的机会。

　　作者通过一个个感人的故事，展示了爱的力量。有一位老师面对一个自卑内向的学生，通过不断地鼓励和赞扬，帮助学生逐渐建立起自信，最终取得了优异的成绩。这个故事让我明白，爱可以激发学生的.潜力，让他们变得更加优秀。

　　同时，书中还提到，爱不仅仅是情感上的表达，更是行动上的付出。教师要关心学生的学习和生活，为他们提供帮助和支持。比如，在学生遇到学习困难时，耐心地辅导；在学生生活中遇到挫折时，给予安慰和鼓励。

　　教育是一项充满爱的事业，我们要用爱去呵护每一个学生，让他们感受到温暖和关怀，从而健康快乐地成长。

　　《教育从爱开始》读书笔记 13

　　《教育从爱开始》如同一盏明灯，照亮了我对教育的认知。

　　书中强调，教育的起点是爱，没有爱就没有教育的成功。爱意味着关注学生的全面发展，不仅是知识的传授，更是品德的培养、情感的呵护。一个充满爱的教育环境，能够让学生感受到安全和信任，从而愿意敞开心扉，接受教育。

　　书中的案例让我深刻体会到，爱能改变学生的命运。有一个被认为是 “问题学生” 的孩子，在一位充满爱心的老师的关爱下，逐渐摆脱了不良行为，找到了自己的`价值和方向。这让我明白，每个学生都有变好的可能，关键在于我们是否给予了他们足够的爱和耐心。

　　此外，作者还提到，教师要不断提升自己爱的能力。这包括学会控制自己的情绪，以平和的心态面对学生的错误；学会倾听学生的心声，尊重他们的想法和感受。只有这样，我们才能真正做到以爱育人。

　　这本书让我反思自己的教育行为，我决心在今后的工作中，用更多的爱去关心、教育学生，让他们在爱的滋养下茁壮成长。

　　《教育从爱开始》读书笔记 14

　　阅读《教育从爱开始》使我受益匪浅。

　　作者开篇就指出，爱不是空洞的口号，而是具体的行动。在教育中，一个微笑、一句鼓励、一次抚摸，都能传递爱的信息。书中讲述了一位老师通过每天与学生的亲切问候，拉近了与学生的距离，建立了深厚的师生情谊。这让我明白，爱是在细微之处的'关怀，是日常点滴中的温暖。

　　爱还体现在对学生的尊重上。每个学生都有自己的个性和尊严，教师应尊重他们的选择和想法，给予他们自主发展的空间。书中提到，当学生的意见与教师不同时，一位明智的老师不是强行压制，而是与学生平等交流，共同探讨，最终达成共识。这种尊重激发了学生的积极性和创造力。

　　同时，书中强调爱的教育是长期的、持续的过程。教师要有恒心和耐心，不能因为一时的困难或挫折而放弃对学生的爱。一个学生的转变可能需要很长时间，但只要教师坚持不懈地用爱去感化，就一定能看到希望。

　　这本书让我深刻领悟到，教育是一场爱的修行，只有用爱陪伴学生成长，才能收获教育的硕果。

　　《教育从爱开始》读书笔记 15

　　《教育从爱开始》这本书让我对教育有了全新的认识。作者用一个个生动的故事和真实的案例，阐述了爱的教育的重要性。

　　书中提到，教育是心灵的艺术。真正的教育是从心与心的交流开始的，而这种交流的基础就是爱。教师对学生的爱，不仅仅是关心他们的学习成绩，更要关注他们的身心健康、兴趣爱好和内心世界。只有当学生感受到教师的真心关爱，他们才会愿意打开心扉，接受教育。

　　令我印象深刻的是书中讲述的一位老师如何帮助一个自卑内向的.学生重新找回自信的故事。这位老师通过细心观察，发现了学生的闪光点，并给予了充分的肯定和鼓励。在老师的关爱下，学生逐渐变得开朗自信，学习成绩也有了显著提高。这个故事让我明白，爱可以改变一个学生的命运。

　　读完这本书，我深感作为一名教育工作者，要用爱去温暖每一个学生，用爱去点燃他们的希望之火。只有这样，我们才能真正实现教育的价值。

　　《教育从爱开始》读书笔记 16

　　读完《教育从爱开始》，我被书中真挚的情感和深刻的教育理念所打动。

　　作者强调，爱不是简单的情感表达，而是一种责任和担当。教师要对学生的成长负责，要用心去了解每一个学生的需求和特点，因材施教。书中列举了许多因为教师的关爱而改变学生一生的例子，让我深刻体会到了爱的力量。

　　同时，书中还指出，爱也是一种耐心和等待。每个学生的成长都有自己的'节奏，我们不能急于求成，要给学生足够的时间去发展和进步。就像种植一棵树苗，我们需要耐心地浇水、施肥、修剪，等待它慢慢成长为参天大树。

　　此外，爱还是一种包容和理解。学生在成长过程中难免会犯错，我们不能一味地批评指责，而要以包容的心态去帮助他们认识错误，改正错误。

　　这本书让我明白，教育是一项充满爱的事业，只有心中有爱，才能成为一名优秀的教育工作者。

　　《教育从爱开始》读书笔记 17

　　在阅读《教育从爱开始》的过程中，我仿佛进行了一次深刻的教育之旅。

　　书中着重阐述了爱是教育的基石。没有爱，就没有真正的教育。教师对学生的爱，应该是无私的、纯粹的，不掺杂任何功利性的目的。这种爱能够让学生感受到温暖和安全，从而激发他们的`学习积极性和主动性。

　　书中的一个案例让我深受启发：一位调皮捣蛋的学生经常惹事生非，让许多老师感到头疼。然而，有一位老师并没有放弃他，而是通过深入了解他的家庭背景和心理需求，用爱去感化他。最终，这个学生发生了巨大的转变，成为了一名优秀的学生。这个案例让我明白，只要我们给予学生足够的爱和关注，任何学生都有改变的可能。

　　此外，作者还提到，爱不仅要体现在言语上，更要体现在行动上。教师要用自己的实际行动去关心学生、帮助学生，让学生在潜移默化中感受到爱的力量。

　　这本书让我对教育工作充满了敬畏和热爱，也让我更加坚定了用爱去教育学生的信念。

　　《教育从爱开始》读书笔记 18

　　《教育从爱开始》这本书如同一盏明灯，照亮了我对教育的思考。

　　书中指出，教育的本质是育人，而育人的关键在于爱。爱能够消除师生之间的隔阂，建立起良好的师生关系。一个充满爱的课堂，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

　　作者通过一个个生动的故事，展示了教师如何用爱去激发学生的潜能。比如，有一位老师发现一个学生在绘画方面有天赋，但因为缺乏自信而不敢表现。老师通过不断地鼓励和指导，让这个学生在绘画比赛中获得了优异的成绩，从此变得自信满满。

　　同时，书中还强调了爱需要智慧。教师要善于发现学生的优点和不足，采取恰当的教育方法，让学生在爱的.呵护下茁壮成长。

　　读完这本书，我深刻认识到，作为一名教师，要不断提升自己爱的能力，用爱去塑造学生的灵魂，让他们成为有爱心、有责任感的人。

　　《教育从爱开始》读书笔记 19

　　读完《教育从爱开始》，我内心久久不能平静。

　　这本书让我深刻理解到，爱是教育中最强大的力量。教师的爱，如春风化雨，滋润着学生的心田。它不仅能够让学生在知识的海洋中畅游，更能让他们在心灵的世界里找到温暖和依靠。

　　书中提到，爱要从尊重开始。尊重每一个学生的个性和差异，不将他们进行简单的比较和分类。每个学生都是独一无二的，都有自己的闪光点和不足之处。只有尊重他们的独特性，才能真正走进他们的内心世界。

　　此外，书中还讲述了许多关于教师如何用爱陪伴学生成长的感人故事。这些故事让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生健全人格和良好品德的过程。而这一切，都离不开教师的.爱。

　　这本书让我反思自己的教育方式，也让我更加坚定地相信，只有用爱去教育，才能让学生在充满爱的环境中健康成长，成为对社会有用的人。

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