小班的孩子第一次离开妈妈们的怀抱，踏上了过集体生活的幼儿，这对孩子们来说是一次挑战，也是孩子人生中必经的一个阶段。开学第一天，我们安排了亲子活动，每位孩子在爸爸妈妈们的陪伴下开心地度过了半天幼儿园时光，在这个过程中，孩子们非常享受幼儿园生活，有些孩子之间能够慢慢开始交流，是非常好的开始，可是第二天，当爸爸妈妈把孩子们送入班级后，孩子们开启了“哭”的节奏，其中，江林小朋友引起了大家的注意，其他孩子的哭能够在哄、玩、游戏的情况下控制，而他的`的哭是一种撕心裂肺的哭，面对这样的孩子，我们用哄他开心、带他出去玩大型玩具、做游戏、吃东西等方式想让他能停止哭声，可“倔强”的他就是闭着眼睛沉浸在自己的世界里，嘴里一直念叨：“我要妈妈，我要回家……”看着孩子一直哭闹又不肯喝水和上厕所，怕孩子身体吃不消，于是，打电话和家长沟通，最终，家长选择让孩子先回家，明天再来上幼儿园。
当孩子第二天上幼儿园时，又是这副样子，哭闹不够，还用双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的满头大汗，全身颤抖，他妈妈看的不忍心，又把他接回去，这样的日子持续了好几天，使我们的正常教学工作不能进行，也影响一些适应的孩子，面对这个特殊的孩子，我们与家长沟通交流过，想从孩子方面找出应对的方法，果然，孩子入园之前一直是妈妈带着，很少与其他小朋友接触，孩子缺少与同伴交流的时间，很依恋妈妈，所以来到新的环境，又离开了妈妈这个“保护罩”，所以表现的情况非常的激烈。
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