在人们素养不断提高的今天，报告有着举足轻重的地位，报告成为了一种新兴产业。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的小学图书室图书清查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学图书室图书清查报告 1
为了确保学校图书室的图书内容积极健康、适合小学生阅读，我校于20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日对图书室的图书进行了全面清查。现将清查情况报告如下：
一、清查目的
1. 确保图书内容符合社会主义核心价值观，积极向上，有助于学生的身心健康和成长。
2. 清理过时、破损和不适合小学生阅读的图书，优化图书资源配置。
3. 建立健全图书管理制度，提高图书管理水平。
二、清查范围
学校图书室的所有图书。
三、清查方法
1. 成立图书清查工作小组，由xxx组成。
2. 制定图书清查标准，根据国家标准，明确哪些图书需要清理，哪些图书可以保留。
3. 对图书进行逐本检查，按照清查标准进行分类处理。
4. 对清查结果进行登记，建立图书清查台账。
四、清查结果
1. 图书总量：学校图书室共有图书xx册。
2. 清理图书情况：
破损图书：共清理破损图书xx册。
过时图书：清理过时图书xx册。
不适合小学生阅读的图书：清理不适合小学生阅读的图书xx册。
3. 保留图书情况：经过清查，保留适合小学生阅读的图书xx册。
五、存在问题
1. 部分图书年代久远，内容陈旧，不能满足学生的阅读需求。
2. 图书破损情况较为严重，影响了图书的使用寿命和阅读效果。
3. 图书管理工作有待加强，存在图书摆放不规范、借阅记录不完整等问题。
六、整改措施
1. 定期更新图书，根据学生的阅读需求和教学实际，及时采购新书，淘汰旧书。
2. 加强图书的维护和管理，对破损图书及时进行修补，延长图书的使用寿命。
3. 规范图书管理工作，建立健全图书借阅制度，加强对图书借阅记录的管理，确保图书的正常流通。
4. 加强对学生的阅读指导，培养学生良好的阅读习惯和爱护图书的'意识。
通过本次图书清查，我校对图书室的图书进行了全面清理和整顿，优化了图书资源配置，提高了图书管理水平。今后，我们将继续加强图书管理工作，为学生提供更加优质的图书资源，营造良好的阅读氛围，促进学生的全面发展。
小学图书室图书清查报告 2
一、清查背景
为了确保小学图书室的图书内容积极健康、适合小学生阅读，提高图书资源的质量和利用率，我校于20xx年xx月xx日对图书室的图书进行了全面清查。
二、清查范围
本次清查涵盖了小学图书室的所有图书，包括文学、科普、历史、艺术等各类书籍。
三、清查方法
1. 成立清查小组，由学校领导、图书管理员和部分教师代表组成。
2. 制定清查标准，明确哪些图书属于不适宜小学生阅读的范围。
3. 逐架逐本对图书进行检查，核对图书的'书名、作者、出版社、出版日期等信息。
4. 对疑似不适宜的图书进行进一步审查，包括查阅相关评价和咨询专业人士。
四、清查结果
1. 图书总量
经过清查，小学图书室共有图书xx册。
2. 不适宜图书情况
共发现不适宜小学生阅读的图书xx册，主要问题包括内容含有暴力、恐怖、色情等不良信息，或者价值观存在偏差。
3. 优质图书情况
有大量优质图书，涵盖了经典文学作品、科普读物、优秀绘本等，能够满足小学生不同层次的阅读需求。
五、处理措施
1. 对于不适宜图书，立即进行下架处理，并登记造册，妥善保管，等待进一步处理。
2. 对优质图书进行整理分类，优化图书摆放，方便学生借阅。
3. 建立健全图书采购和审查制度，确保今后新采购的图书符合小学生阅读需求。
4. 加强对学生的阅读指导，引导学生选择积极健康的图书进行阅读。
六、总结
通过本次图书清查，我们对小学图书室的图书情况有了更清晰的认识。在今后的工作中，我们将继续加强对图书的管理和审查，为学生提供更加优质的图书资源，营造良好的阅读环境，促进学生的全面发展。
小学图书室图书清查报告 3
一、清查背景
为了确保小学图书室的图书内容积极健康、适合学生阅读，提高图书的质量和利用率，我校对图书室的图书进行了全面清查。
二、清查时间
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
三、清查范围
学校图书室的所有图书。
四、清查方法
1. 组织专门的清查小组，由学校领导、图书管理员和教师代表组成。
2. 按照图书分类，逐架逐册进行检查。
3. 对图书的内容、出版时间、适合阅读人群等方面进行评估。
五、清查结果
1. 图书数量
学校图书室共有图书xx册。
2. 图书质量
（1）大部分图书内容积极健康，符合小学生的认知水平和阅读需求。
（2）有少量图书存在破损、陈旧的情况，需要进行修补或更新。
（3）个别图书的.内容不太适合小学生阅读，需要进行清理。
3. 图书分类
图书分类较为规范，但存在一些分类不准确的情况，需要进行调整。
4. 图书借阅情况
通过查阅图书借阅记录，发现部分图书的借阅率较高，而一些图书长期无人借阅。
六、问题分析
1. 图书更新不及时
由于经费等原因，学校图书室的图书更新速度较慢，导致一些图书内容陈旧，不能满足学生的阅读需求。
2. 图书分类不准确
图书管理员在进行分类时，可能存在一些疏忽，导致部分图书分类不准确，影响了学生的查找和借阅。
3. 阅读引导不足
学校对学生的阅读引导不够，导致学生不知道如何选择适合自己的图书，影响了图书的借阅率。
七、改进措施
1. 加大图书采购力度
积极争取经费支持，定期采购新书，确保图书的内容新颖、丰富。
2. 规范图书分类
组织图书管理员进行培训，提高分类的准确性和规范性。
3. 加强阅读引导
（1）开展阅读指导课，向学生介绍如何选择适合自己的图书。
（2）设立图书推荐栏，定期推荐优秀图书。
（3）组织读书活动，激发学生的阅读兴趣。
4. 建立图书清查长效机制
定期对图书室的图书进行清查，及时清理不适合学生阅读的图书，确保图书质量。
八、总结
通过本次图书清查，我们对学校图书室的图书情况有了更全面的了解。针对存在的问题，我们将采取有效措施加以改进，努力为学生提供一个良好的阅读环境，让图书更好地为学生的成长服务。
小学图书室图书清查报告 4
一、清查背景
为了进一步提升我校图书室的管理水平，确保图书资源的有效利用与及时更新，我校于近期组织了一次全面的图书清查活动。本次清查活动旨在摸清图书室现有图书的数量、种类、质量以及借阅情况，为后续图书的采购、分类、上架及阅读推广等工作提供科学依据。现将清查结果汇报如下：
二、清查时间与范围
清查时间：自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
清查范围：全校图书室所有馆藏图书，包括但不限于儿童文学、科普知识、历史传记、艺术欣赏、语言学习等多个类别。
三、清查方法与过程
本次清查采用人工与智能系统相结合的方式。首先，由图书管理员对图书进行逐一盘点，记录每本书的编号、书名、作者、出版社、出版年份、馆藏位置等基本信息。同时，利用图书管理系统的扫描功能，对图书的条形码进行扫描，实现图书信息的电子化录入。其次，对图书的借阅记录进行了详细查询，分析了各类图书的借阅频率和受欢迎程度。
四、清查结果
1. 图书总量：图书室现有图书共计XX册，其中，儿童文学类XX册，科普知识类XX册，历史传记类XX册，艺术欣赏类XX册，语言学习类XX册，其他类别XX册。
2. 图书质量：经过检查，大部分图书保存完好，封面及内容无明显破损。但仍有XX册图书因年代久远、翻阅频繁等原因，存在不同程度的损坏，需进行修补或淘汰。
3. 借阅情况：近一年来，图书室的借阅量达到了XX人次，其中，最受欢迎的图书类别为儿童文学和科普知识，分别占总借阅量的XX%和XX%。此外，有XX册图书长期未被借阅，需考虑其是否符合当前学生的阅读需求，或进行适当调整。
4. 存在问题：清查中发现，部分图书的类别划分不够准确，导致读者在查找时遇到困难；同时，图书室的空间布局有待优化，以更好地满足学生的阅读需求。
五、建议与措施
1. 图书更新与修补：根据清查结果，建议对损坏严重的图书进行修补或淘汰，同时，结合学生的阅读兴趣和需求，定期采购新书，丰富馆藏。
2. 优化分类与布局：对图书的分类进行细化，确保每本书都能准确归类；同时，根据图书的借阅频率和受欢迎程度，调整图书室的布局，提高图书的利用率。
3. 加强阅读推广：通过举办读书会、阅读分享会等活动，激发学生的阅读兴趣，提高图书室的知名度和影响力。
4. 完善管理制度：建立健全图书室管理制度，加强对图书的'借阅、归还等环节的监管，确保图书资源的有效利用。
本次图书清查活动不仅让我们对图书室的现状有了更清晰的认识，也为后续的工作指明了方向。我们将根据清查结果，采取切实有效的措施，不断提升图书室的管理水平和服务质量，为全校师生提供更加优质的阅读体验。
小学图书室图书清查报告 5
一、报告背景
为了进一步提升我校图书室的管理水平，确保图书资源的有效利用与良好保存，近期我校组织了一次全面的图书清查工作。本次清查旨在核对图书数量、检查图书质量、更新图书信息，并对图书室进行必要的整理与优化。现将清查结果汇报如下：
二、清查过程
本次清查工作自xx年xx月xx日开始，至xx年xx月xx日结束，历时xx天。清查小组由xx名教师及xx名学生志愿者组成，大家分工明确，各司其职。清查过程中，我们严格按照图书室管理制度，逐一核对图书编号、书名、作者、出版社及馆藏位置等信息，同时对图书的破损程度进行了评估。
三、清查结果
1. 图书数量统计：
清查前，图书室登记图书总数为xx册。经过仔细核对，实际图书数量为xx册，其中xx册图书因各种原因（如丢失、损坏严重无法修复等）已从图书室中移除，剩余图书均处于良好或可修复状态。
2. 图书质量评估：
本次清查中，我们发现xx册图书存在不同程度的破损，主要包括封面磨损、内页撕裂、污渍等。对于可修复的图书，我们将安排专业人员进行修补；对于无法修复的图书，我们将按照学校规定进行报废处理。
3. 图书信息更新：
清查过程中，我们更新了xx册图书的'信息，包括纠正错误的图书信息、补充缺失的图书信息等，确保图书室信息系统中的数据与实际情况一致。
4. 图书室整理：
清查结束后，我们对图书室进行了全面的整理，按照图书类别重新排列了书架，使图书摆放更加有序，便于师生查找。
四、存在问题及建议
1. 图书丢失与损坏问题：
本次清查发现，部分图书因借阅管理不善等原因导致丢失或损坏。建议学校加强图书借阅管理，建立更加完善的借阅登记与归还制度，同时加强对学生的宣传教育，提高图书保护意识。
2. 图书更新需求：
随着时代的发展，学生阅读兴趣与需求不断变化。建议学校定期评估图书室藏书情况，根据师生需求及时补充新书，特别是科普、文学、历史等热门类别图书。
3. 图书室设施改善：
图书室现有的照明、通风等设施有待改善，以创造更加舒适、温馨的阅读环境。建议学校投入资金对图书室进行适当装修与设施升级。
本次图书清查工作取得了显著成效，不仅提高了图书室的管理水平，还为师生提供了更加优质的阅读资源与环境。我们将继续努力，不断完善图书室管理制度，提升服务质量，让图书室成为师生学习、成长的重要场所。
小学图书室图书清查报告 6
一、清查背景与目的
为了进一步优化我校图书资源，提升图书室的利用率和管理水平，确保每本图书的完好保存与合理流通，我校于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日对图书室进行了全面的图书清查工作。此次清查旨在摸清图书存量，发现并解决图书丢失、损坏、分类错误等问题，为师生提供更加优质的阅读服务。
二、清查过程与方法
1. 组织架构：本次清查工作由学校教务处牵头，图书室管理员xx老师负责具体实施，同时邀请了各年级班主任及部分学生志愿者参与，共同完成了图书的清点、分类、整理工作。
2. 清查步骤：
首先，对图书室所有图书进行了逐一编号，确保每本书都有唯一的身份标识。
接着，按照图书的分类体系（如文学、科学、历史、艺术等），对图书进行了细致的分类整理。
然后，对每本书的封面、内容、页码进行了检查，记录下了损坏、缺失页码或封面等情况。
最后，通过图书管理系统，对清查结果进行了数据录入，更新了图书室的藏书信息。
3. 技术手段：清查过程中，我们使用了xx品牌的图书扫描枪，大大提高了清查效率与准确性。同时，图书室管理系统也为我们提供了强大的数据支持，使得清查结果能够迅速转化为可分析的'报告。
三、清查结果
1. 图书总量：经过清查，图书室现有图书共计xx册，其中文学类xx册，科学类xx册，历史类xx册，艺术类xx册，其他类别xx册。
2. 存在问题：
损坏图书xx册，主要包括封面破损、页码缺失、内页涂鸦等情况。
丢失图书xx册，多为热门借阅书籍，需进一步追查原因。
分类错误图书xx册，已根据清查结果进行了重新分类。
3. 改进措施：
对于损坏图书，将进行修复或报废处理，并加强对学生借阅行为的引导与教育，减少图书损坏现象。
对于丢失图书，将加强图书室的监控与管理，同时开展图书找回活动，鼓励学生积极提供线索。
持续优化图书分类体系，提高图书查找效率，提升师生阅读体验。
本次图书清查工作不仅是一次对现有图书资源的全面梳理，更是对图书室管理的一次重要提升。通过清查，我们发现了存在的问题，也找到了改进的方向。未来，我们将继续加强图书室的管理与维护，丰富图书种类与数量，提升服务质量，努力将图书室打造成为师生学习、成长的乐园。
小学图书室图书清查报告 7
图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。根据《河南省中小学图书馆工作规程》实施细则，按照中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：
一、领导重视
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，具备一定管理图书的专业知识和能力。
二、改善设施
学校现有图书室（藏书）一间20多平方米、藏书近两万余册，其中综合类11859册，政治科技工具类1146册，文学类6000册，新增图书205册，人均30余册；阅览室（教师、学生）三间80平方米，课供50多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
20xx年8月学校筹备资金近万元对原有的图书室进行了整改，整改后的图书室环境更加宽敞明亮、整洁优雅。
三、加强管理
1、我校做好对图书室人员业务考核工作。为了强化和提高工作人员的'业务素质，组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和年度图书室工作计划，期末认真总结。
2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。
四、服务到位
1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为读者服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。
2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行全天开放，各班级设立了“图书角”，并定期更新，供学生随时阅读。达到生均年借册数20册以上，生均年阅览20次以上，实行全开架服务。
3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。
4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足读者相应要求，并有完整记录，注重专题服务，编制有关教学、教科研等方面的资料等。
通过这次自查，发现本室还存在不足之处，如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置等）;硬件设施达不到;没有专职的图书管理员;不具备电子图书馆的能力;图书数量达标，但质量不高，复本量较大。今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。
小学图书室图书清查报告 8
学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。为此，我校对图书自查自评如下：
一、藏书刊量
我校图书室藏可利用图书8177册，本校现有学生279人，生均拥有图书量29余册。图书按规定分类放入书架，方便师生借阅。图书室的开放为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、图书室要求
学校用一间教室办图书室，为师生借阅图书。室舍面积48㎡，但同时兼低段音乐教室。
三、人员配备
学校由教导主任兼任图书室管理工作。
四、管理工作
校长十分重视图书室工作，要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。图书室工作每年做到有过程、有总结。同时在学生中培养一些图书管理员协助老师共同完成管理服务工作。
五、书刊利用
学校图书室通过各种形式介绍图书室建设情况，介绍新书目录和好书推荐。借阅对象为全体师生。图书室隔周开放，安排固定时间借阅。每次借阅都实行电子化操作记录。初级会员每次借阅一本，得到一定的借阅积分后就可以升级为中级会员，一次可借阅两本，最高为特级会员，一次可借阅五本，这极大地激发了学生阅读兴趣，图书也真正流动起来了。同时组织学生开展“晨诵、午读、暮省”活动，从读书中获得成长的喜悦。
六、存在问题及改进措施：
1、图书室受场地限制，没有独立的教室，稍显拥挤。
2、在评价机制上不够统规范。
3、适合低段学生看的图书不够多。
我们将从以下2个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。
1、加强硬件设施的.配备。不断丰富校园藏书。
2、加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
小学图书室图书清查报告 9
图书室是校园文化建设的主阵地之一，围绕建设书香校园的目标，在学校领导的重视下，文新小学多年来一直努力营造书香校园氛围，建设适合学校发展，符合师生需求的图书室，开展丰富的读书活动，图书室努力为学生成长，教师发展提供服务。根据区图书工作要求，现自查如下：
一、制度建设
图书室各项管理制度《图书室工作人员守则》、《书刊借阅制度》、《书刊赔偿制度》、《图书剔旧、报废规定》上墙，摆放在明显的位置，供师生学习。
二、人员配备
图书管理人员配备为兼职1人。
三、台账记录
1.图书室每年新购图书生均2册以上，能及时在财产本上登记图书入库情况，记录规范、清楚。
2.目前，图书全部输入电脑，用专业的蓝博图书管理系统进行信息化管理，使图书管理更规范、更科学。新书到库后，能按“中图法”分类、编目、排架。书柜及图书摆放整洁有序，方便师生查找借阅。
3.图书室总藏书量28454册，生均28.7册。
四、卫生情况
阅览室、书库清洁、书架、期刊架、图书及期刊摆放整洁有序。图书室一周一打扫，保持清洁，理想中的图书室希望能做到一尘不染。因此，有时间我就经常打扫，尽可能保持干净，晴天多开窗通风。
五、消防配备
阅览室工配有四个消防灭火器，严格管理灭火器材，并按要求在指定地点存放。由学校安保处定期检查其有效性，及时更换。
六、新书存放
新书能及时上架、分类摆放，书柜及图书整洁有序。
七、图书借阅
1.图书流通方式多样
按照书刊借阅制度，图书借阅大多按班级集体通过电脑借阅，一般各班每两周借一次，一次借2—4种书，同学间可以交换阅读，这样借一次书，读得快的每位学生可以读2—4本图书，大大提高了学生的阅读量。每班每学期借书不少于6次。
当然，图书室还准备了班级借书登记本，以备电脑出现故障或网络不畅时，学生可以照常借到图书，不影响学生的阅读。
2.班级图书角
学校要求班级每学年建一次班级图书角。每位学生从家里拿3——5本自己喜欢的、八成新，价格15元以上的好书，放在班级图书角里，与同学分享。班级图书角有目录，有专人管理，有借阅登记，这样学生随时就可以读到好书，下课、午休的零星时间也可以用来读读书，放松心情。
3.走廊图书角
本学期在学校大厅里摆放了部分图书，全天候开放，供学生边坐在藤椅上休息边翻看、阅读，以养成学生阅读的习惯。
4.阅览室上座率
午间，各班按轮流表进阅览室看书，主要以阅读报刊为主，在较短的时间里，阅读短篇和图文的信息，以扩大学生的阅读量和知识面。
八、读书活动丰富
1.积极组织学生参加一年一度的“品味书香诵读经典”读书征文活动，这已经成为学校的一项传统活动，至今已参加十二届，通过读书活动，让学生读过一个浸润书香的暑假，并多次获得区、市较好成绩。学校还组织学生积极参加区、市组织的各项读书活动。在上学期“铭记历史勿忘国耻”演讲比赛中，我校邵子晏同学获区一等奖。
2.一年一度的读书节活动，有计划、有组织、有活动，更有静静的阅读，引导学生徜徉文学的殿堂，在阅读中收获知识、收获能力，收获成长。读书节上做好书推荐卡、写读书征文、讲故事、课本剧表演、插图等各种读书活动，培养了学生的阅读兴趣和综合能力，也展示了学生的阅读所获。
3.小思阅读平台的运用
在学校领导的重视下，与小思阅读平台合作，在全校语文老师的指导和帮助下，学生借助小思阅读平台，开展线下阅读，线上点评互动，以阅读排行榜的.形式，激励学生多阅读，多思考，多动手写下自己的阅读随想随感，与线上同学老师进行交流互动和思维碰撞。学校每月对居排行榜前列的学生进行表彰，平台也会对本校月冠军给予奖励，以提高学生的阅读积极性。
4.全校午间读书
每天午间，当校园广播里响起优美的音乐，校园就立刻安静了下来，全校学生开始静静地阅读，那种安静阅读的姿态很美，老师也会和学生一起捧读，享受那份师生共读的美好时光。这样每天的引导和涵养，希望能养成学生热爱阅读的习惯。
5.亲子阅读
老师会向学生推荐阅读书目，尤其是低年级孩子，由于识字量少，存在一定的阅读障碍，为培养孩子的阅读兴趣，学校和老师常常要求家长与孩子共读，既帮助孩子解决阅读障碍，在亲子阅读中又鼓励了孩子的阅读兴趣，检验了孩子的识字量，可谓一举多得。
另外各班还根据班级班级和学生年龄特点，开展丰富读书活动，丰富了学生的校园生活。总之，丰富的读书活动，使文新校园充满了书香。
九、藏书管理
由于我校建校历史不长，且图书大多是近几年购买的，折旧率不高，也少有破损，因此没有剔旧报废的图书。
存在问题由于本人缺少图书管理专业知识，在图书管理工作上遇到问题不能凭一己之力快速高效地解决，导致问题的解决需要一个较长的时间。另外，由于本人担任语文教学工作，一边要质量，一边要上座率、流通率、编目，分身乏术，教学与图书管理不能兼顾而感到心有余而力不足。
十、努力方向
在今后的工作中，我应努力学习图书管理专业知识，尤其是图书信息化管理方面的知识，提高工作效率。安排好语文教学和图书管理的时间，争取兼顾两头，做好两头。努力为学生成长，教师发展提供更优质的服务，为建设书香校园尽绵薄之力，使我校图书管理工作更上一层楼。
小学图书室图书清查报告 10
我校共有学生268人，教职工19人。学校图书室作为开展素质教育的阵地，近几年来在领导的关心指导中，在全校各位教师的支持配合中，在全体学生的参与实践中，学校图书室正不断地发展，在管理、服务等方面均有提高。我校按照《中小学图书馆（室）规程（修定）》和《中小学图书馆（室）管理办法》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将自查情况汇报如下：
一、基本设施
我校现有图书室一间，面积50多平方米。目前学校图书室有藏书4600册，生均图书17册，阅览室一间，配有电脑一台，有4个固定书橱，图书摆放整齐有序，有固定工作人员进行图书分类、发放及借阅管理。
二、管理工作
1、在日常工作中，我校严格按照《图书管理办法》对馆藏图书进行分类、排架。并对以往错误的图书(如分类错误，登记错误等)加以改正，做好对破损图书的修补工作。
2、图书室每天利用午休、课间、放学后等时间对学生开放。每学期每生借阅图书均达10册以上。
3、图书室每一学年都组织开展丰富多彩的读书活动。在活动中利用多种形式宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，鼓励引导学生阅读，开展读书心得评比、读书笔记评比、讲故事比赛等活动。通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的'素质教育。
三、存在的问题
通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处：
1、班级阅读量参差不齐，个别班主任不够重视。有的学生不能够及时还书，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生。
2、部分图书老化、过时，部分书籍资料已经失去了参考价值，不符合师生阅读。
3、图书室缺乏购书经费，无法添置新近出版的书籍。致使几年来图书室的藏书有减无增。
4、图书室空间小，图书种类少，学生数量多时，由于场地局限不方便学生阅读。
5、硬件设施还不够齐全；没有专职的图书管理员;通过清查后，图书数量较少，很大一部分书籍不符合学生阅读。
四、今后工作打算
今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，加强硬件设施的配备，继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作，及时剔除不适合学生阅读的图2书。根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，增设学生阅览室，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
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