在生活中，报告使用的频率越来越高，其在写作上有一定的技巧。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的校园课外读物排查情况报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
校园课外读物排查情况报告 1
为规范校园课外读物，净化师生阅读环境，营造积极健康的校园文化氛围，充分发挥课外读物的育人功能，学校认真按照《2022年课外读物排查整改回头看会议》要求，开展校园课外读物专项排查工作。现将排查情况如下：
一、提高站位，充分认识排查工作的重要性。
学校领导班子对校园读物排查工作高度重视，成立了教材、教辅、课外读物排查工作领导小组和专班，组织教师会议宣讲排查工作的重要意义及相关工作的部署落实，确保我校教材、教辅、课外读物内容价值导向正确，思想内容科学。
二、加强领导，认真组建排查工作管理队伍。
为保证审查工作的顺利完成，成立排查工作领导小组，确保工作扎实开展，成果有效。
组长：
副组长：
成员：
三、及时部署，认真学习《中小学课外读物进校园管理办法》。
开学初，全体教职议上，校长即强调，我们在中国共产党的领导下开展工作，全体师生员工要守法守纪，学校要依法办学。教材内容要符合社会主义核心价值观的体现，紧跟时代步伐。坚决要将“毒教材、毒教辅、毒课外读物”杜绝在校园外，杜绝在头脑外。9月底，再次组织全体教师学习《中小学课外读物进校园管理办法》，要求全体教师思想不松懈、行动上不放松，坚决要做到不让学生接触到任何一本有害读物。
四、坚持标准，严格按照标准开展自查工作。
学校是净土，学生是未来，思想认识不够高，行为能力不够强。需要加强正面引导和教导。不能让有毒思想侵害到他们的发展，影响到他们的未来。学校通过以下途径，严控“毒教材、毒教辅”入校：
1.教材征订规范。学校统一按照县教委指定途径，通过新华书店征订教材、教辅资料，保证了用书的`正规性。
2.开展校园自查。10月10日，教务处主任雷云飞带领教务员夏渝及，对师生使用的教材、教辅、读物进行逐类排查。排查过程中，教务处督促指导，要求做到数量清楚、责任到位、不留死角，保证专项行动有效实施。11月24日，学校组织人员进行二次复查，对课外读物进行逐本排查。严格清查，确保无违规书籍进校园。
此次专项排查工作中，我校共审查了800余本图书，发现问题读物0本。
课外读物专项排查工作为师生打造健康阅读的一方净土，推动了书香校园的建设。星火学校将继续加强对课外读物的规范化管理，坚决抵制抵制不良书籍流入校园，严格按照标准开展自查工作，为学生的身心健康营造绿色温馨的文化环境！
校园课外读物排查情况报告 2
“读一本好书，像交了一个益友。”书籍中的内容对未成年人价值观的形成会产生重要影响，尤其是中小学教材、教辅和课外读物，它们为孩子的健康成长提供着宝贵的精神养料，一字一句、一图一文都容不得半点马虎。
为深入贯彻上级部门关于教材工作的重要指示，推进落实教育部《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》和四个教材管理办法，全面提高选用教材质量，增强教材育人功能，根据省教育厅关于组织开展全省大中小学教材专项排查工作的通知要求，认真贯彻落实教育局关于组织开展全县中小学教材专项排查工作的通知精神，提高我校教学质量，促进我校更好发展，我校严格按照文件通知要求开展了认真细致地自查自纠，重点对学生教材、教师用书和校园课外读物进行了排查和整顿工作。
一、加强领导细部署
学校成立了以XXX校长为组长、XXX副校长为副组长的校园读物审查清理专项工作领导小组，教导处各主任和全体班主任为组员的专项排查小组；制定了《洪都小学教材、教辅和课外读物专项排查工作实施方案》和《洪都小学学生读物管理制度》。
二、自查自纠见行动
2022年7月20日，学校召开了“教材、教辅和校园课外读物专项排查工作”会议。刘校长带领排查小组所有成员学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求。
本次专项排查工作的重点是对教材、教辅、校园课外读物中是否存在违反宪法法律、危害国家安全、宣扬宗教渗透、破坏民族团结、宣扬邪教迷信、恶俗、媚外、篡改历史、教材中不当插图等问题进行排查，确保教材、教辅、读物内容，坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华传统文化，符合大众审美习惯。
暑假期间，教导处XXX主任带领教导处所有副主任、干事和总务处XX副主任，不顾酷暑炎热，加班加点，对学校图书室、读书保管室和教材保管室，进行了读物全面排查。
三、登记造册抓整改
在排查过程中，各小组成员认真细致地审查清理，把问题读物做好了相关记录，将记录表和图书进行反馈与报备，各班各室将筛选出来的有害读物和部分地方教材进行了封存。
教导处汇总完成了《南昌市进校园的中小学生课外读物专项排查问题读物清单》和《南昌市洪都小学关于开展教材、教辅、课外读物排查报告》，上交到区教体局基教科和区教师发展中心，并向相关领导进行汇报。
四、以查促建护成长
2022年8月8日下午，XXX校长，XXX副校长携教导处的部分主任迎接了XXX区局领导组的教材、教辅和校园课外读物专项排查工作检查，其中区教师发展中心万主任一组在学校会议室查验了相关材料，询问了学校有关情况，提出补充意见。区领导还巡查了教师活动阅览室以及正在装修的学生阅览活动室，校园的'文化布置，仔细检查了源头活水池旁的中国地图，提醒一定要关注“十段线”的完整性。
通过本次自查工作，我校将以查促建，补齐短板，建立长效机制，完善书籍内容安全审核工作，定期开展有害图书自查行动，及时发现教材、教辅问题，确保图书室每学期、每学年的新增图书质量，有效遏制有害读物流入校园，净化书香校园环境，为学生的健康成长保驾护航。
校园课外读物排查情况报告 3
为贯彻教育部《中学生课外读物进校园管理办法》文件要求，确保学校教学质量，促进学校更好的发展，我校注重对中学生课外读物进校园管理的宣传力度，通过、宣传栏、主题班会、升旗仪式等途径加强宣传。同时我校严格按照文件要求进行了认真细致的自查自纠，重点对学生用书、教师用书进行了整顿，严禁教师及学生购买非法、盗印、盜版读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版读物在校园的传播。现自查情况总结如下
一、加强领导，精心组织
成立了工作领导小组：
组长：林xx校长
副组长：曹xx
各班教师为组员。研究制定了检查和整改的意见
二、全面自查
通过检查发现：
1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版读物和宗教读物，无使用小学教材现象。学校使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、我校课外读物仅有语文主题丛书，学生没有校本教材。
3、提高认识，为了减轻家长负担，我校没有私自向学生推广征订其他的学生教材和教辅材料现象。
4、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为学生购买。
5、有些老师在家长强烈的要求下给学生留有超量家庭作业或建议家长为学生购买课外练习。
三、整改措施
1、规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅材料。
2、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性
3、狠抓落实，进行全面清查。先在园内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版学校和宗教读物在校园的.传播。
4、学校采取不同形式对广大学生家长进行宣传，是他们充分了解遵循教育规律
5、不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班，教师不得私自向学生推广征订其他的学生教材和教辅材料今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校读物的使用，不断提高学校的保教质。
校园课外读物排查情况报告 4
按照国家教育部、省教育厅、市县教育局相关文件要求，为进一步规范教材、教辅和课外读物使用行为，结合实际，我校开展了教材、教辅、课外读物以及教材插图等专项排查工作，现对排查情况报告如下：
一、指导思想
落实立德树人根本任务。
二、领导组织
组长：
副组长：
组员：各年级主任及各班主任
三、排查方式
1.排查学校图书室：对于已入库的图书进行电脑查询，一一核实有无存在问题的图书，发现一本清理一本；对于还未来得及入库的图书，采取人工核查的方式逐一进行排查。
2.排查班级图书角，校园图书角以及餐厅和宿舍的图书角，发动班主任老师进行仔细排查，发现一本清理一本，确保没有存在问题的小学生读物。
3.地毯式排查。由排查组织人员划分区域责任到人，对各班逐班、逐人排查。如发现问题，及时整改。
四、排查情况
1.本次课外读物大排查共排查了49个版本的教材及课外读物。
2.通过排查发现，个别课外读物的情节不够健康，内容不够积极向上对此，学校制定了应急调整措施，对排查发现的有问题读物进行及时全面地清理下架。
五、下一步工作计划
1.以后将一如既往对教材及课外读物进行严格的把关，进一步提高图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥读物的育人功能。
2.切实夯实教材使用责任，为培养德智体美劳全面发展的.阳光学子、为落实立德树人根本任务做出更大的贡献。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。
校园课外读物排查情况报告 5
书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
7月13日，园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，玉东一幼迅速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。
1、会议部署
7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动
接到任务后，排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。
各排查组教师按照要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。
3、登记造册、清理整改
在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美，对发现问题的读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推进。
经自查后，各组的.老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书，到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。通过集中审查清理，各班各室将不适宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。
通过本次自查工作，我园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步规范我园的教辅教材读物管理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。
今后我园将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。
校园课外读物排查情况报告 6
为做好课外读物排查清理工作，我校按照呼和浩特市教育局《关于开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》要求，成立教材教辅课外读物排查领导小组，由校级领导分别担任组长和副组长，各处室主任、级部主任、备课组长为小组成员，并建立长效管理机制。制定图书采买制度、图书监督检查制度等，严把图书入口关。
按照排查领导小组的工作部署，为了进一步扎实推进清查工作，图书馆及时召开专项工作会议。会议由爱东主任主持并对具体工作进行安排，昝国防副校长做总结讲话，再一次强调排查工作的重要性与深远意义。
一、深入学习，提高认识
图书馆成员将采用集体学习和自主学习等形式学习排查工作文件精神，优化馆藏图书结构，切实提高图书质量。文件学习过程中，一要坚持精准思维的观点。阅读文件时，一要准确把握其精神实质。二要坚持普遍联系的观点。从横向上看，要全面把握所引政策文件的要素之间的有机联系，须通篇阅读，弄清所引政策文件的目的，切不可一知半解。三要坚持与时俱进的观点。在对政策依据的引用和对实际工作的指导上，要时刻关注学习上级下发的文件精神，切不可落后守旧。
二、加强交流，取长补短
为了更好地开展课外读物的排查工作，我校组织图书馆工作人员到各兄弟学校进行实地参观学习，吸取各学校优秀的图书管理办法及排查工作的相关经验，与实际情况相结合，及时制定符合我校课外读物的具体排查方案。
三、真抓实干，效能发挥
进一步提高政治站位，深化思想认识，为使工作做实做细，责任更加明确，分工更加清晰，学校决定将教材教辅与课外读物的排查工作分开进行。在排查小组的领导下，下设以教务处为主的教材教辅排查办公室与以图书馆为主的课外读物排查办公室。
课外读物排查办公室主任：爱东；副主任：彭丽珍、佟鸿霞、杨阳；秘书：张晓杰；成员：图书馆所有老师。办公室将遵照四条剔旧原则与剔旧重点，执行“五剔”“四不剔”“三慎剔”规则。对我校图书进行初选、复选、终选，切实做好馆藏图书及课外读物的.排查工作。
四、开展活动，促进排查
督促图书录入工作尽快完成，录入工作结束后，图书馆将采用《中小学图书馆复选与剔旧小程序》与其他软件系统等多种方式开展排查工作。并组织形式多样的排查活动，如与党办联合开展“好读书、读好书暨排查课外读物我先行”主题党日活动。让更多的老师都参与到此项工作中来。在活动过程中要及时做好素材资料的汇总存档。
今后我们将进一步提高责任意识，坚持基本原则，严格贯彻落实上级部门的要求，加强对图书的清查和规范化管理，将图书排查工作形成长效机制，打造学校阅读一方净土，坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
校园课外读物排查情况报告 7
课内外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识，培养阅读兴趣有用，对养成阅读习惯，提高读写能力也有着密切关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，学会积极阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。
一、排查目的：
（1）、比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和学生阅读的关系，父母文化层次与学生阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。
（2）、报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。
（3）、提出相应的对策，为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。
二、排查内容：
1、小学生每日阅读时间段、
2、小学生阅读书本内容及插图、
3、小学生上网阅读情况、
4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、
三、排查方法：
1、问卷排查。
排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。
2个别访问交流。
这是本调查采用的补充手段，针对某些进一步了解与研究的问题，有选择地与学生交流，获取成功典型案例。
四、排查对象：
本项排专对象为乔楼乡所有在籍在册学生及幼儿园孩子和未成年人。
五、排查结果与分析：
大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。
我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、学生自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》等。每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的阅览室看书。据统计：
1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。
2、看知识性书籍类的找50%左右，这样存到于学生知识面的拓宽，有利于学生的健康成长。
学生阅读兴趣的形成，也不能忽视自身的主观条件，既对知识的需求欲望，知识储备的质量和数量、阅读的``态度和技能等。教师在进行阅读教学时，要想激发学生阅读的兴趣，就必须充发发挥学生的主观因素，创造有利于学生阅读的客观条件，以及保护的必要措施，学会让他们自主创新见解和认识，畅所语言，适当引导树立正确人生价值观。逐步使阅读成为学生自觉的行为，使阅读成为学生生活中所必需的东西，有效而具体的把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。
六、相应对策：
今后如何继续开展好课内外阅读？
1、结合年龄段，培养孩子的阅读兴趣和好奇心。
此次排查发观，因学生的年龄，学段、性别、性格，心理特点等方面的差异，阅读兴趣也随之不同，低中级学生应以童话、神话、寓言、民间故事为主，女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地，体育，科学方面感兴趣。
2、有效组织开展好各种类型的读书活动。
学生进行课外阅读，既要求有所得，又期望所得的收获明显，得到老师，家长的认可条件和赞许，从而满足自己的成就感。针对这一特点，我们可以开展一些生动活泼，行之百效的读书活动：读书小报交流会，课本表演剧，朗诵比赛、以及主题式引导和探索性的读书活动。
3、狠抓落实。
抓好时间落实，活动落实，指导落实，检查落实、措施落实。
总之素质教育的实施，离不开广泛的课外兴趣阅读，希望我们都能共同关注学生的阅读现状，政府和教育部门共同重视，老师家长共同合作，去营造造读书的良好氛围，让越来越多的孩子，都能体验到健康阅读的快乐。
校园课外读物排查情况报告 8
为了进一步优化小学生的阅读环境，确保课外读物的质量与适宜性，近期我校对图书馆及班级图书角内的所有课外读物进行了全面细致的排查工作。现将排查情况报告如下：
一、排查背景与目的
近年来，随着出版业的繁荣发展，市场上涌现出大量面向小学生的课外读物。这些读物内容丰富多样，既有助于拓宽学生的知识面，也可能存在内容不适龄、价值观导向偏差等问题。鉴于此，我校决定开展此次排查，为了筛选出积极健康、符合小学生身心发展规律的优秀读物，为学生营造一个更加安全、有益的阅读氛围。
二、排查方法与过程
本次排查采取了以下几种方式：
专家评审：邀请教育领域和儿童文学领域的专家，对读物的内容、语言风格、教育价值等进行综合评估。
教师审议：组织各科教师，特别是语文老师，从教学实际出发，对读物的适用性进行审议。
家长反馈：通过家长会、问卷调查等形式，收集家长对孩子阅读书籍的意见与建议。
学生调研：以访谈和问卷的方式，了解学生对读物的兴趣点和阅读体验。
排查过程中，我们逐一检查了每本书的版权信息、作者背景、内容摘要及读者评价，确保排查的全面性和准确性。
三、排查结果
优秀读物推荐：经过排查，我们筛选出了一批内容积极向上、文字优美、富有教育意义的读物，如《小王子》、《安徒生童话》等经典作品，以及《十万个为什么》、《小学生科学百科》等科普类读物。
待改进读物：部分读物因内容过于深奥、语言表达不够儿童化或存在轻微价值观偏差等问题，被归类为待改进读物。我们将与出版社沟通，建议其进行修订或调整推荐年级。
不适宜读物：极少数读物因含有暴力、色情或不良导向内容，被认定为不适宜小学生阅读，已全部下架处理。
四、后续措施
建立读物更新机制：定期更新图书馆藏书，确保读物的'新颖性和适宜性。
加强读物审核：未来新增读物需经过更为严格的审核流程，确保每一本书都符合教育要求。
开展阅读指导活动：定期举办读书会、阅读分享会等活动，引导学生正确选择读物，提升阅读品味。
本次排查不仅是对我校课外读物的一次全面体检，更是对未来阅读环境优化的一次重要探索。我们相信，通过持续的努力和改进，能够为孩子们提供更加丰富多彩、健康有益的阅读资源，助力他们在知识的海洋中快乐成长。
校园课外读物排查情况报告 9
为进一步加强校园文化建设，确保学生课外读物的质量与适宜性，我校近期组织了一次全面的课外读物排查工作。经过细致入微的审查与评估，现将排查情况报告如下：
一、排查背景与目的
近年来，随着课外读物市场的日益丰富，各类书籍涌入校园，其中不乏一些内容低俗、质量参差不齐的读物。为保障学生的身心健康，引导学生阅读积极向上、富有教育意义的.书籍，我校决定对校园内的所有课外读物进行一次全面排查。
二、排查方法与过程
本次排查工作由校图书馆牵头，联合各年级班主任及语文教师共同进行。排查过程中，我们采取了以下措施：
建立审查标准：根据教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定了详细的课外读物审查标准。
分类审查：将校园内的课外读物按照文学、科普、历史、艺术等类别进行分类，并逐一进行审查。
师生反馈：鼓励学生和教师积极反馈对课外读物的意见和建议，以便更全面地了解读物的质量和受欢迎程度。
专家评估：邀请校外教育专家对部分有争议的读物进行专业评估，确保审查结果的客观性和准确性。
三、排查结果
经过严格的审查与评估，本次排查共发现以下情况：
优质读物：大部分课外读物内容健康、积极向上，对学生的成长和学习具有积极的促进作用。这些读物将继续保留在校园图书馆内，供学生借阅。
需改进读物：部分读物存在内容陈旧、表述不当或缺乏教育意义等问题。对于这些读物，我们将与出版社联系，建议其进行修订或更新。同时，在校园图书馆内设置“待改进读物区”，供师生参考并提出改进意见。
不适宜读物：极少数读物存在内容低俗、暴力或违反社会公德等问题。这些读物已被立即下架，并禁止在校园内流通。
四、后续措施与建议
为巩固本次排查成果，确保校园课外读物的持续健康发展，我们提出以下措施与建议：
加强审查机制：建立常态化的课外读物审查机制，定期对校园内的读物进行更新和审查。
提升师生参与度：鼓励师生积极参与课外读物的选择与推荐工作，形成师生共同参与的良好氛围。
加强宣传教育：通过校园广播、宣传栏等渠道，加强对课外读物选择重要性的宣传教育，引导学生树立正确的阅读观念。
建立反馈机制：建立课外读物反馈机制，及时收集和处理师生对读物的意见和建议，确保读物的质量和适宜性。
本次校园课外读物排查工作取得了显著成效，不仅净化了校园阅读环境，还提升了学生的阅读兴趣和阅读质量。我们将继续努力，为学生提供更加优质的课外读物资源，助力学生健康成长。
校园课外读物排查情况报告 10
为了进一步提升我校图书馆的藏书质量，确保学生能够接触到健康、有益、积极向上的课外读物，近期我校组织了一次全面的课外读物排查工作。现将排查情况报告如下，以供相关部门和人员参考。
一、排查背景与目的
近年来，随着信息时代的到来，各种课外读物琳琅满目，质量参差不齐。为了确保我校学生能够在阅读中汲取正能量，树立正确的人生观、价值观和世界观，我们决定对图书馆现有的课外读物进行一次彻底的排查。排查的主要目的是剔除内容低俗、价值观扭曲的读物，同时引入更多具有教育意义、能够激发学生阅读兴趣的优秀作品。
二、排查方法与过程
本次排查工作采取了以下方法：
成立排查小组：由图书馆管理员、教师代表和学生代表共同组成排查小组，确保排查工作的.全面性和公正性。
制定排查标准：结合教育部门的相关规定和我校的教育理念，制定了详细的排查标准，包括内容健康性、教育意义、语言规范性等方面。
逐本审查：排查小组对图书馆内的每一本课外读物进行了逐本审查，认真翻阅每一页内容，确保不遗漏任何一本存在问题的读物。
意见反馈：在审查过程中，排查小组还积极征求了学生和教师的意见，对部分读物进行了讨论和评估，以确保排查结果的准确性和合理性。
三、排查结果
经过严格的排查，我们得出了以下结果：
合格读物：大部分课外读物内容健康、积极向上，符合教育部门的规定和我校的教育理念，可以继续保留在图书馆内供学生阅读。
待处理读物：少数读物存在内容低俗、价值观扭曲或语言不规范等问题，需要进行进一步的处理。我们计划将这些读物下架，并与出版社或供应商沟通，寻求替换或退货的解决方案。
新增建议：在排查过程中，我们也收到了一些学生和教师关于新增读物的建议。我们将根据这些建议，结合图书馆的实际情况，逐步引入更多优秀的课外读物，丰富图书馆的藏书种类和数量。
四、后续工作计划
为了确保排查工作的持续性和有效性，我们制定了以下后续工作计划：
定期排查：将课外读物排查工作纳入图书馆的常规工作范畴，定期对现有读物进行审查和更新。
加强监管：加强对图书馆管理员的培训和管理，提高他们的专业素养和责任意识，确保图书馆藏书的质量和安全。
学生参与：鼓励学生积极参与图书馆的管理和建设工作，通过设立读者意见箱、开展阅读分享会等方式，增强学生的阅读兴趣和参与度。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的阅读习惯和阅读选择，为学生的健康成长营造良好的阅读环境。
本次课外读物排查工作是我校图书馆提升藏书质量、优化阅读环境的重要举措。我们将继续努力，不断完善图书馆的藏书结构和管理制度，为学生提供更多优质、健康的课外读物资源。同时，我们也希望广大师生能够积极参与图书馆的建设和管理工作，共同为构建书香校园贡献自己的力量。
校园课外读物排查情况报告 11
20xx年8月7日，接区教文体中心义教股传达省厅《关于做好教材读物排查整改工作的通知》，新宇学校中小学课外读物排查小组再次对进校园的中小学课外读物开展全面排查。
精密部署
本次排查活动由教务处牵头，总务处协同，各班班主任大力配合，对学校的图书室以及班级的图书角再次进行了“地毯式”的'整改排查，对陈旧教辅、破损书籍进行清理，并做好详细登记。
整改措施
所有问题图书全部下架清理，从记录中删除。
对于后期采购图书严格审核，在规范采购流程的基础上，加强对图书内容的审核，对不适合中小学生阅读的图书一律严禁购买。对现有图书将进一步开展详细排查，安排图书管理员不只排查封面插图，还要进一步排查图书内容是否适合，确保学校图书适合学生阅读。
此次排查活动净化了校园阅读环境，筑牢学生课外读物进校园的“防火墙”。今后我校将进一步加强对图书的清查和规范化管理，打造校园阅读一方净土，不断规范学生课外读物，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
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