我们眼下的社会，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的中职教师下企业调研报告范文，欢迎阅读与收藏。
中职教师下企业调研报告 1
为培训一大批有实践经验和技能的专兼职教师的工作要求，使得中职学校在教育教学方面与时俱进、符合现代市场需求，教育部、财政部决定20xx-20xx年实施职业学校教师素质提高计划。为全面了解职业学校教师参加企业实践的实际情况，笔者选取了酒泉某中职学校和甘肃一些中职老师，对教师企业实践的总体情况进行了专题调研。调研中发现教师入企业实践的过程中存在不少问题，只有合理解决这些问题，才能让我国的职业教育更上一个台阶。
一、研究内容
（一）老师入企实践的现状分析。利用问卷调查、访问的方法，对目前中职老师入企实践的现状做一统计分析。
（二）老师入企实践过程中出现的问题及产生原因。根据分析找到问题产生的原因，并为这些问题提出解决方法。
二、研究方法
（一）文献。查阅与本课题相关的文献和政策文件。
（二）访问
1、对访谈已参加入企实践的老师。了解教师对入企实践的情况和看法；
2、对访谈未参加入企实践的老师。了解他们对入企实践有什么期望；
3、对部分企业进行访问了解企业对于教师入企实践的情况和看法。
（三）问卷。编写《中职学校教师入企实践调查问卷》，对酒泉某中职学校开展问卷调查。
三、中职教师入企实践的现状分析
（一）相关政策不完善
1、学校和企业的考核形式简单。入企老师结束后只需要上交一份学习汇报即可，而对技能没有考核；
2、学校对于普通老师和“双师型”老师没有区别。学校只鼓励老师取技能证书，但没有报销机制，需老师自费考取。
（二）培训需求供需不一致
1、培训项目与学校和老师的需求不匹配。企业没有了解学校情况，导致培训内容短时间学不会，或以参观为主；
2、培训内容在学校应用推广慢，甚至无法推广。学校和企业经济实力不同，许多技术虽然好，可学校没有设备，老师回校后只能是通过图片让学生了解。
（三）入企老师没有选择。老师只能按照企业提供模式去学习。当看到对自己和学校有用内容时，企业却不能安排，结果是有用的学不了，学到的不适用。
（四）企业不重视。个别企业未认真组织。企业给老师安排的.师傅在介绍后便各干各的，通过访问我们了解到这种现象占20%，有5%的老师是没有指导人员负责的。
（五）学校不重视。通过老师交谈我们了解到，个别学校由于专业教学任务重，外派老师时会外派一些文化课老师参加培训，这些老师没有专业基础，在培训时既不能把握到重要的内容，也无法将技能技术带回去。
（六）教师态度不端正。个别老师行动自由散漫。一些老师在培训过程中长时间请假或随意外出，不遵守实践纪律。
四、改善中职老师入企实践效果的对策
我国在2006年提出了《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制作的意见》，起步较晚，但对当地职业教育起到了积极发展和推动作用，但也存在许多不足之处。对此，笔者根据现状和自身入企实践的体会，提出以下意见和建议。
（一）政策的保障
1、对入企实践过程中表现优异，或取得突出业绩和成果的集体或个人给予奖励。相对的，对于表现不良或违反相关要求及规定的集体或个人，也应作出处理；
2、《规定》提出“根据专业特点每5年累计不少于6个月”的最低企业实践时间要求，建立长效机制。
（二）建立良好的平台
1、可以建立入企实践网上交流平台，将有培训资格的企业和入企老师以实名制通过网络组织起来，相互交流学习需求；
2、加强校企合作，教育主管部门会同企业选择一些学校建成教师企业实践基地，使企业有空间和时间承担起培训任务，同时使学校逐步具备生产能力。
（三）加强主管部门的作用。行业主管部门切实履行对入企实践的组织指导和对企业承担教师企业实践任务进行管理与监督，保证入企实践的有效进行。
（四）提高企业对教师入企实践的认识
1、加强企业的责任感。《规定》明确提出企业有参与教师入企实践的责任和义务；
2、制定切实的实践内容。要求企业严格执行培训计划，做到企业安排不敷衍，职工在教授不藏私；企业应了解学校硬件能力，设计既符合企业教授和老师学习推广的内容；
3、企业做出严格而合理的考核。适当的考核可以提高教师积极性，同时也是对个人付出的认可，也可以提高外界对该企业的认可和评价。
总之，通过各主管部门建立和完善教师入企实践制度，同时提高各方对入企实践的认识，才能确保此项活动长期顺利进行，最终达到提高教师的专业技能水平和实践教学能力、加深学校与企业的联系和合作的目的，让我国的职业教育更上一层楼。
中职教师下企业调研报告 2
一、调研背景
为了更好地了解企业对中职毕业生的需求，提高中职教育的质量，我们组织了本次中职教师下企业调研活动。本次调研旨在深入了解企业的用人需求、中职毕业生的就业情况以及企业对中职教育的意见和建议，为中职教育的改革和发展提供参考。
二、调研目的
了解企业对中职毕业生的需求和期望，为中职教育的人才培养提供依据。
了解中职毕业生的就业情况和职业发展状况，为中职教育的就业指导提供参考。
了解企业对中职教育的意见和建议，为中职教育的.改革和发展提供参考。
三、调研内容
企业的基本情况，包括企业规模、行业类型、产品或服务等。
企业对中职毕业生的需求情况，包括专业技能、职业素养、工作态度等。
企业对中职教育的意见和建议，包括课程设置、教学方法、实践教学等。
中职毕业生的就业情况和职业发展状况，包括就业岗位、薪资待遇、职业发展前景等。
四、调研方法
问卷调查：设计了针对企业的调查问卷，共发放问卷xx份，回收有效问卷xx份。
访谈：对部分企业进行了深入访谈，了解企业的用人需求和对中职教育的意见和建议。
座谈会：组织了中职毕业生座谈会，了解他们的就业情况和职业发展状况。
五、调研结果分析
企业对中职毕业生的需求主要集中在专业技能和职业素养方面。企业希望中职毕业生具备扎实的专业知识和技能，能够快速适应工作岗位的要求。同时，企业也非常注重中职毕业生的职业素养，如团队合作精神、沟通能力、责任心等。
中职毕业生的就业情况和职业发展状况总体较好。大部分中职毕业生能够顺利就业，就业岗位与所学专业相关度较高。同时，中职毕业生的薪资待遇也在逐步提高，职业发展前景较为广阔。
企业对中职教育的意见和建议主要集中在课程设置和实践教学方面。企业希望中职教育能够更加贴近企业的实际需求，加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力。同时，企业也希望中职教育能够注重培养学生的职业素养和创新能力。
六、调研结论和建议
中职教育应加强与企业的合作，深入了解企业的用人需求，及时调整专业设置和课程内容，提高人才培养的针对性和适应性。
中职教育应加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力。学校可以通过与企业合作建立实习基地、开展校企合作项目等方式，为学生提供更多的实践机会。
中职教育应注重培养学生的职业素养和创新能力。学校可以通过开展职业生涯规划课程、组织创新创业活动等方式，培养学生的职业意识和创新精神。
中职教育应加强师资队伍建设，提高教师的实践能力和教学水平。学校可以通过选派教师到企业挂职锻炼、邀请企业专家到校讲学等方式，提高教师的实践能力和教学水平。
七、调研体会和反思
通过本次调研，我们深入了解了企业对中职毕业生的需求和期望，也了解了中职毕业生的就业情况和职业发展状况。同时，我们也听到了企业对中职教育的意见和建议，这些都为我们今后的教学工作提供了宝贵的参考。在今后的教学工作中，我们将更加注重培养学生的专业技能和职业素养，加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。同时，我们也将积极与企业合作，共同探索中职教育的改革和发展之路，为培养更多适应社会需求的高素质技能型人才而努力。
中职教师下企业调研报告 3
一、前言
为了更好地了解企业对中职毕业生的需求，提高中职教育的质量和针对性，我们组织了本次中职教师下企业调研活动。本次调研旨在深入了解企业的用人需求、中职毕业生的就业情况以及企业对中职教育的期望和建议。
二、调研对象和方法
调研对象：本次调研选择了[具体企业名称]等多家企业作为调研对象，涵盖了不同行业和规模的企业。
调研方法：我们采用了问卷调查、访谈和实地考察等多种方法相结合的方式，以确保调研结果的可靠性和全面性。
三、调研结果与分析
企业用人需求：
专业技能：企业普遍重视中职毕业生的专业技能，希望他们具备扎实的专业知识和实践能力，能够快速适应工作岗位的要求。
综合素质：除了专业技能，企业还注重中职毕业生的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力和解决问题的能力等。
职业态度：企业强调中职毕业生要有良好的职业态度，如责任心、敬业精神和吃苦耐劳的品质等。
中职毕业生就业情况：
就业率：调研结果显示，中职毕业生的就业率较高，大部分毕业生能够在毕业后较短时间内找到工作。
就业岗位：中职毕业生主要从事一线生产、技术服务和基层管理等岗位，与所学专业相对应。
薪资待遇：中职毕业生的薪资待遇一般在当地平均水平左右，部分优秀毕业生能够获得较高的薪资。
企业对中职教育的`期望和建议：
加强实践教学：企业建议中职学校进一步加强实践教学环节，增加学生的实践机会，提高学生的实践能力。
优化课程设置：企业希望中职学校能够根据市场需求和企业实际情况，优化课程设置，使学生所学知识和技能更加贴近企业需求。
培养综合素质：企业强调中职学校要注重培养学生的综合素质，提高学生的沟通能力、团队协作能力和创新能力等。
加强校企合作：企业建议中职学校加强与企业的合作，建立校企合作长效机制，为学生提供更多的实习和就业机会。
四、结论与建议
结论：
企业对中职毕业生的需求主要集中在专业技能、综合素质和职业态度等方面。
中职毕业生的就业率较高，但就业质量有待提高。
企业对中职教育的期望和建议主要包括加强实践教学、优化课程设置、培养综合素质和加强校企合作等方面。
建议：
中职学校应根据企业需求，调整人才培养方案，加强实践教学，提高学生的专业技能和综合素质。
中职学校应加强课程建设，优化课程设置，使课程内容更加贴近企业需求。
中职学校应加强学生职业素养的培养，培养学生的职业态度和职业道德。
中职学校应加强与企业的合作，建立校企合作长效机制，为学生提供更多的实习和就业机会。
中职教师下企业调研报告 4
一、前言
为了更好地了解企业对中职毕业生的需求，提高中职教育的质量和针对性，我们组织了本次中职教师下企业调研活动。本次调研旨在深入了解企业的用人需求、中职毕业生的就业情况以及企业对中职教育的意见和建议，为中职教育的改革和发展提供参考。
二、调研对象和方法
调研对象：本次调研选择了[具体企业名称]等多家企业作为调研对象，涵盖了制造业、服务业、信息技术等多个行业。
调研方法：采用问卷调查、访谈、座谈会等形式，共发放问卷xx份，回收有效问卷xx份，访谈企业负责人、人事经理、一线员工等xx人，组织座谈会xx次。
三、调研结果与分析
企业用人需求：
岗位需求：企业对中职毕业生的需求主要集中在生产一线技术工人、营销人员、客服人员等岗位。
技能要求：企业普遍要求中职毕业生具备一定的专业技能和实践经验，如机械加工、电子电工、计算机操作等。
职业素养：企业注重中职毕业生的职业道德、工作态度、团队合作能力等职业素养。
中职毕业生就业情况：
就业率：中职毕业生的就业率较高，大部分毕业生能够在毕业后较短时间内找到工作。
就业岗位：中职毕业生主要就业于中小企业，从事生产一线技术工作或基层管理工作。
薪资待遇：中职毕业生的薪资待遇一般在xx元/月左右，部分优秀毕业生的薪资待遇可达到xx元/月以上。
企业对中职教育的意见和建议：
课程设置：企业建议中职学校加强实践课程的设置，增加学生的实践机会，提高学生的.实际操作能力。
教学方法：企业建议中职学校采用更加灵活多样的教学方法，如项目教学、案例教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。
师资队伍：企业建议中职学校加强师资队伍建设，提高教师的实践能力和教学水平。
校企合作：企业建议中职学校加强与企业的合作，建立校企合作长效机制，为学生提供更多的实习和就业机会。
四、结论与建议
结论：
企业对中职毕业生的需求主要集中在生产一线技术工人、营销人员、客服人员等岗位，要求中职毕业生具备一定的专业技能和实践经验，注重中职毕业生的职业道德、工作态度、团队合作能力等职业素养。
中职毕业生的就业率较高，主要就业于中小企业，从事生产一线技术工作或基层管理工作，薪资待遇一般在xx元/月左右。
企业对中职教育的意见和建议主要集中在课程设置、教学方法、师资队伍建设、校企合作等方面。
建议：
中职学校应根据企业需求调整专业设置和课程内容，加强实践教学，提高学生的实际操作能力和职业素养。
中职学校应采用灵活多样的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
中职学校应加强师资队伍建设，提高教师的实践能力和教学水平。
中职学校应加强与企业的合作，建立校企合作长效机制，为学生提供更多的实习和就业机会。
中职教师下企业调研报告 5
一、调研背景与目的
随着制造业的转型升级，企业对高技能人才的需求日益迫切。为了更好地了解企业实际需求，提升专业教学的针对性和实用性，本人作为中职机械制造专业的'教师，于近期深入某知名机械制造企业进行了为期一个月的实地调研。本次调研旨在探索校企合作新模式，优化课程设置，强化实践教学环节，为学生未来就业打下坚实基础。
二、企业概况
该企业是一家集研发、生产、销售于一体的机械制造高新技术企业，专注于高端数控机床、精密零部件等领域。企业拥有先进的生产设备和严格的质量管理体系，产品远销国内外，市场占有率高。
三、调研内容
岗位需求与技能要求：通过与企业人力资源部门及一线技术人员的交流，了解到当前企业对机械制造专业毕业生的主要需求集中在数控机床操作、机械加工工艺编制、CAD/CAM软件应用、质量控制及设备管理等方面。企业特别强调了员工的实践操作能力、团队协作精神和持续学习能力。
教学内容与岗位对接：对比学校现有课程设置与企业实际需求，发现部分课程内容相对滞后，缺乏与最新技术、工艺的接轨。建议增加智能制造、数字化车间管理等前沿课程，同时加强实践教学环节，如增加企业见习、工学交替等教学模式。
校企合作模式探索：与企业就共建实训基地、订单班、教师企业实践等合作模式进行了深入探讨。双方同意进一步细化合作方案，共同开发教学资源，实现资源共享、优势互补。
四、调研总结与建议
优化课程体系：根据企业需求，适时调整课程内容，增加前沿技术和实用技能的教学比重，确保学生所学与企业所需高度契合。
强化实践教学：加大实践教学投入，建立稳定的校外实训基地，实施项目导向、任务驱动的教学模式，提高学生的实践能力和创新能力。
深化校企合作：建立长效合作机制，拓宽合作领域，共同培养符合市场需求的高素质技能型人才。
中职教师下企业调研报告 6
一、调研背景与目的
随着电子商务的迅猛发展，市场对电子商务专业人才的需求持续增长。为了适应行业变化，提升电子商务专业教学质量，本人近期赴某知名电子商务企业进行了为期两周的实地调研。本次调研旨在了解电子商务行业最新动态，探索校企合作新路径，为专业建设提供有力支持。
二、企业概况
该企业是一家集跨境电商、国内电商、大数据分析等多板块于一体的综合性电子商务企业，业务覆盖全球多个国家和地区。企业以创新驱动发展，注重人才培养和团队建设。
三、调研内容
行业趋势与岗位需求：通过参加企业内部分享会、与行业专家交流，了解到当前电子商务行业正处于快速发展期，对数据分析、营销策划、客户服务、跨境电商运营等岗位的`需求尤为旺盛。
技能要求与课程体系：对比学校电子商务专业课程设置，发现企业在注重学生理论知识掌握的同时，更加看重学生的实战经验和创新能力。建议加强数据分析、网络营销、跨境电商等实战课程，提升学生的综合素质和就业竞争力。
校企合作模式：探讨了校企合作共建电子商务实训基地、举办电商大赛、邀请企业专家进校园讲座等多种合作模式，旨在搭建校企交流平台，促进产教深度融合。
四、调研总结与建议
紧跟行业趋势：密切关注电子商务行业最新动态，及时调整专业方向和教学重点，确保人才培养与行业需求同步。
强化实践教学：构建以实战为核心的教学体系，通过项目驱动、案例分析等方式，提高学生的实践能力和创新思维。
深化校企合作：拓宽合作渠道，深化合作内容，实现校企双方资源共享、互利共赢。
- 中职教师下企业调研报告 推荐度：
- 相关推荐
【中职教师下企业调研报告】相关文章：
中职教师下企业调研报告01-12
中职教师下企业调研报告（通用5篇）11-22
教师下企业调研报告06-03
教师下企业调研报告（通用12篇）06-08
教师下企业调研报告6篇[优]07-21
教师下企业调研报告范文（通用8篇）06-05
企业调研报告05-16
企业调研报告05-26
企业调研报告01-17