忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，收获了许多，也知道了不足，让我们一起认真地写一份自查报告吧。大家知道自查报告的格式吗？以下是小编为大家整理的保育老师师德师风自查自纠个人报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 1
作为一名保育员，我们肩负着培养和教育孩子的重要职责。在这一过程中，良好的师德和师风对于我们的工作至关重要。为了更好地履行自己的职责，我进行了一次师德师风的自查，并将自查结果如实报告如下。
首先，作为一名保育员，我深知自己的使命和责任。在日常工作中，我始终以“以人为本、关爱儿童”为宗旨，尊重每个孩子的个性和特点，注重培养他们的品德和习惯。在与孩子相处时，我努力做到以身作则，言传身教，用自己的行动影响和感染孩子们。同时，我也不断学习专业知识，提升自己的教育水平，以更好地为孩子们提供优质的教育服务。
其次，作为保育员，我时刻牢记自己的职业操守。无论是在工作时间还是生活中，我都努力做到廉洁自律，不接受或索取任何形式的贿赂和礼物。同时，我坚决抵制虐待、侮辱和歧视儿童的行为，时刻以孩子们的利益为重，尽最大努力保护他们的权益。
此外，作为保育员，我注重与家长的`沟通和合作。我尊重家长的意见和建议，耐心倾听他们的需求，与他们保持密切的联系和互动，共同为孩子们的成长和教育携手努力。在与家长的沟通中，我始终保持真诚、耐心和善意，努力营造和谐融洽的师生家三方关系。
最后，作为一名保育员，我也意识到自己仍有许多不足之处需要改进和提高。比如，工作中可能存在的疏忽、粗心等问题，以及在与家长沟通时可能出现的误解和冲突等，这些都需要我不断反思和总结经验，不断提升自己的素质和能力。
通过这次师德师风的自查，我认识到自己的优点和不足，也更加明确了自己今后的努力方向。我将继续牢记使命，恪守职业操守，不断提升自己，为孩子们的成长和教育贡献自己的力量。希望所有的保育员都能以此报告为鉴，共同努力，为孩子们营造一个良好的成长环境。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 2
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：
1、作为幼儿教师
我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中
尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
3、在幼儿教育教学工作中
我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中
为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、在教育教学生活中
教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的`孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。
6、在安全工作中
我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。
7、做好家校沟通工作
主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。
我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 3
通过幼儿园组织的学习，我在师德师风的认识上有了很大提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查情况如下：
一、本人优点：
1、我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。
2、教育教学方面：我认真学习力求备好每一节课，在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。
3、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
二、本人缺点：
1、面对幼儿的个性发展有不尽相同，我有时不能面面俱到去照顾幼儿的各自感受。 有的男孩子很调皮，我总是批评多于表扬，面对于听话的女生，我又过于宠爱。
2、孩子的各自能力相差较多，却要他们向同一不平看齐，疏忽了按孩子的`各自特点发展。
因为每个孩子都有自己的优点，应该按幼儿的个体差异性，让他们在老师的正确引导下自由发展。象有的孩子喜欢画画，而计算就稍差点;有的喜欢手工，却不喜欢画画等等，我就应该针对他们的喜好，设计不同的教学方案，让他们取长补短，都到相应的发展。
3、面对孩子有时提太多的问题，或有一点儿的事情就向老师报告，而老师正好有事就草草应付，或者用不 耐烦的声音应付了事。
提问题是孩子的天性，我应该是启发和帮助，进一步引导孩子的兴趣，兴趣是学习的最好老师。
4、我在上课时，经常是过多的教和提问题，只让幼儿听而没有让幼儿自己去发现问题、提出问题和解决问题，忽略幼儿的独立思维能力，形成灌输式教学。
5、平时偶然发现幼儿某一个幼儿的不良习惯后，马上帮助改正，但时间一久自己也给忘了，而没有让幼儿彻底的改掉。
6、自己还要加强业务学习，坚持说好普通话。
综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 4
时间如梭，算算是进来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。我想整理我的思绪，总结过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作进展水平。我主要是协作老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。
一、亲密联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级此项工作，肯定要家长的紧密协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现一下，家长几乎感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解小孩的一日生活，并向家长供应重要信息一些正确的保育方式内部信息，一起探讨一些现实中都当中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作
社会在进展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断自学，不断进步，才能当一名合格教职员工的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位训导主任和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教育和保育水平，平常遇到园部和多余班主任有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、常常反思
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知密序，平常除了向有阅历平日的同事请教另外，有时也在家看点特地人才有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，昨晚这件事我做的对不对“等等，经常仔细思索一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关怀孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是专心诠释着“爱”，以使我在工作中在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，而使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的其他工作，我认为：自己所从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的不会怜悯。
经过与小孩的相处，使我想了许多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美力量，他们需要成人的引导教育，受到而幼儿园是他们人生的第四个受教育地，幼儿老师是他们的`启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和急躁，细致入微地引导幼儿提高自理生活力量，开心地玩耍，欢乐安全地在幼儿园生活勤奋努力学习。我真爱每一位小朋友，我喜爱眼见他们纯真，可爱的小脸，信任小朋友们的童年健康欢乐。对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的长远目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的别人精华吸取进来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的老师。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 5
一、引言
作为一名保育老师，我深知师德师风对于个人职业发展以及教育工作的重要性。师德师风不仅关系到教师个人的形象，更关系到幼儿的健康成长和全面发展。因此，我认真对照师德师风要求，对自己的工作进行了深入的自查和反思。
二、自查内容
职业道德方面：
我始终坚守教育初心，以爱心、耐心和责任心对待每一位幼儿，尊重他们的个性和差异。
我严格遵守教师职业道德规范，未发生任何违反职业道德的行为。
我始终保持谦虚谨慎的态度，不断学习和提高自己的专业素养。
教育教学方面：
我认真制定并执行教育计划，注重幼儿的全面发展，注重培养他们的兴趣爱好和创新能力。
我积极与幼儿互动，关注他们的情感需求，努力营造温馨、和谐的教育环境。
我注重与家长的沟通与合作，及时反馈幼儿的表现和进步，共同促进幼儿的成长。
个人修养方面：
我注重自己的言行举止，做到为人师表，为幼儿树立良好的榜样。
我尊重同事和领导，积极参与团队合作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
我关注社会动态，积极参与公益活动，传递正能量。
三、存在的问题与不足
在自查过程中，我也发现自己在某些方面还存在不足：
学习意识有待加强：虽然我一直在努力提高自己的专业素养，但在学习新知识和技能方面，还需要更加积极主动。
与家长的沟通需要更加深入：在与家长的沟通中，我需要更加耐心细致地了解他们的需求和期望，共同为幼儿的成长提供更好的`支持。
团队合作中需要更加主动：在团队合作中，我需要更加主动地承担任务和角色，积极为团队的发展贡献自己的力量。
四、改进措施与方向
针对自查中发现的问题与不足，我制定了以下改进措施和方向：
加强学习意识：我将继续努力学习新的教育理念和教学方法，提高自己的专业素养和教学能力。同时，积极参加各类培训和学习活动，拓宽自己的知识视野。
深化与家长的沟通：我将更加注重与家长的沟通和合作，积极倾听他们的意见和建议，共同为幼儿的成长制定更加科学、合理的教育计划。同时，及时向家长反馈幼儿的表现和进步，增强家长的信任和支持。
主动承担任务：在团队合作中，我将更加主动地承担任务和角色，积极参与团队的建设和发展。同时，加强与同事之间的交流和合作，共同为幼儿园的发展贡献自己的力量。
五、结语
通过这次自查和反思，我更加清晰地认识到了自己在师德师风方面存在的问题和不足。我将以更加饱满的热情和更加扎实的行动去改进自己的不足，努力成为一名更加优秀的保育老师。同时，我也希望幼儿园能够继续加强师德师风建设，为我们教师提供更多的培训和支持，共同为幼儿的健康成长和全面发展贡献力量。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 6
一、引言
作为幼儿园的一名保育老师，我深知师德师风对于幼儿的成长具有极其重要的作用。本次自查报告旨在通过反思自己的工作表现，发现自身在师德师风方面存在的问题，并提出相应的改进措施，以不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
二、自查内容
热爱教育事业
我始终热爱教育事业，关心幼儿的成长和发展。在日常工作中，我能够积极投入，用心关爱每一个孩子，关注他们的身心健康和学习进步。
尊重幼儿
我尊重每个幼儿的个性和差异，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。在与幼儿相处时，我注重与他们的沟通和交流，尊重他们的意见和想法，努力建立良好的师生关系。
为人师表
我时刻注意自己的言行举止，做到以身作则，为幼儿树立良好的榜样。我遵守职业道德规范，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。
团结协作
我积极参与幼儿园的各项工作，与同事之间保持良好的沟通和协作。在团队中，我能够发挥自己的优势，为团队的发展贡献自己的力量。
持续学习
我认识到作为一名保育老师，需要不断学习和提升自己的专业素养。因此，我积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。
三、存在问题及原因分析
与家长的沟通不够充分
在与家长沟通时，我有时会因为工作繁忙而忽略了对家长的关注和反馈。这可能导致家长对幼儿园的'工作产生误解或不满。
对个别幼儿的关注不够
由于班级人数较多，我有时会对个别幼儿的关注不够，导致他们感到被忽视或不被重视。这可能会影响他们的自信心和学习积极性。
对教育教学的研究不够深入
虽然我能够积极参加各种培训和学习活动，但在实际教学中，我有时会对教育教学的研究不够深入，导致教学方法和手段单一，缺乏创新。
四、改进措施
加强与家长的沟通
我将主动与家长保持联系，及时反馈幼儿在园的情况，听取家长的意见和建议。同时，我也会积极参加家长会等活动，与家长共同探讨幼儿的教育问题。
关注每个幼儿的发展
我将更加关注每个幼儿的发展情况，根据他们的兴趣和特长制定个性化的教育计划。同时，我也会加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
深入研究教育教学
我将积极参加各种教育教学的研讨会和培训活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，我也会认真总结自己的教学经验，不断反思和改进自己的教学方法和手段。
五、结语
通过本次自查报告，我深刻认识到自己在师德师风方面存在的问题和不足。我将以更加严谨的态度和更加务实的作风，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 7
一、引言
作为一名保育老师，我深知师德师风对于塑造幼儿品格、传递正能量以及推动个人专业成长的重要性。因此，我结合自身的岗位职责和保育实践，进行了师德师风的自查与反思，以期能够不断完善自我，为幼儿提供更好的教育服务。
二、自查内容
爱心与耐心：
我始终坚持以爱心和耐心对待每一位幼儿，关注他们的情感需求，努力为他们创造一个温馨、和谐的学习和生活环境。
我能够耐心倾听幼儿的想法和意见，尊重他们的个性差异，鼓励他们勇敢表达自我。
专业素养：
我积极学习先进的保育理念和教育方法，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我注重观察幼儿的行为表现，及时发现问题并进行干预，以促进他们的健康成长。
职业操守：
我严格遵守职业道德规范，不利用职务之便谋取私利，不参与任何有损师德师风的活动。
我尊重幼儿和家长，不泄露他们的隐私信息，维护他们的合法权益。
团队合作：
我积极参与团队合作，与同事共同制定教育计划，分享教育资源和经验，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
我尊重团队中的每一位成员，虚心听取他们的意见和建议，不断提升自己的团队协作能力。
三、存在的问题与不足
在自查过程中，我也发现自己在某些方面还存在不足：
学习动力不足：在面对新的教育理念和教育方法时，我有时缺乏深入学习和研究的动力，导致自己在教育教学中的创新能力不足。
情绪管理能力有待加强：在面对幼儿的哭闹或家长的误解时，我有时难以保持冷静和理智，容易产生负面情绪，影响工作效果。
与家长的沟通方式需要改进：在与家长的沟通中，我有时过于直接或简单，没有充分考虑到家长的感受和需求，导致沟通效果不佳。
四、改进措施与方向
针对自查中发现的问题与不足，我制定了以下改进措施和方向：
加强学习动力：我将积极参加各类培训和学习活动，深入了解新的教育理念和教育方法，提升自己的专业素养和教育教学能力。同时，我将关注教育行业的最新动态和趋势，不断更新自己的知识体系和教育观念。
提高情绪管理能力：我将学习情绪管理的`方法和技巧，努力保持冷静和理智的心态，在面对幼儿的哭闹或家长的误解时能够保持耐心和冷静，积极寻找解决问题的方法。
改进与家长的沟通方式：我将注重与家长的沟通技巧和方法的学习和实践，在沟通中充分考虑到家长的感受和需求，尊重他们的意见和建议，以建立更加良好的家园关系。
五、结语
通过这次自查和反思，我更加清晰地认识到了自己在师德师风方面存在的问题和不足。我将以更加饱满的热情和更加扎实的行动去改进自己的不足，努力成为一名更加优秀的保育老师。同时，我也希望幼儿园能够继续加强师德师风建设，为我们教师提供更多的培训和支持，共同为幼儿的健康成长和全面发展贡献力量。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 8
一、引言
师德师风是教师的灵魂，是教师立教之本，兴教之源。作为幼儿园保育老师，我深知自己在孩子们的成长道路上扮演着重要的角色。为了不断提升自己的师德师风水平，我进行了深入的自我检查和反思，现将自查情况报告如下。
二、自查内容
师德方面
我始终坚持党的教育方针，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为基本准则，努力践行教师的职业道德。我热爱教育事业，关心每一个幼儿的成长，积极与同事们沟通交流，共同为幼儿创造和谐的学习环境。
师风方面
在日常工作中，我始终保持积极向上的精神状态，对待工作充满热情。我尊重每一个幼儿，关心他们的身心健康，耐心细致地解答他们的疑惑。我积极参与幼儿园的各项活动，与同事们团结协作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
三、存在问题及原因分析
与家长的沟通不够深入
在与家长沟通时，我有时只停留在表面，没有深入了解家长的需求和期望。这可能导致家长对幼儿园的工作产生误解或不满。
对个别幼儿的关注不够
由于班级人数较多，我有时会对个别幼儿的关注不够，导致他们感到被忽视。这可能会影响他们的自信心和学习积极性。
专业素养提升缓慢
虽然我能够完成日常保育工作，但在专业素养提升方面进展缓慢。这可能与我对新知识、新技能的学习不够主动、不够深入有关。
四、改进措施
加强与家长的沟通
我将主动与家长建立更紧密的联系，深入了解家长的需求和期望。通过家长会、家访等形式，及时向家长反馈幼儿在园的`情况，共同探讨教育问题，共同促进幼儿的健康成长。
关注每一个幼儿的发展
我将更加关注每一个幼儿的发展情况，根据他们的兴趣和特长制定个性化的教育计划。同时，我会加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和发展，为他们提供更有针对性的教育支持。
不断提升专业素养
我将积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，我会认真总结自己的工作经验，反思自己的不足之处，并寻求改进和提升。通过不断学习和实践，提高自己的专业素养和教育教学水平。
五、结语
通过本次自查报告，我深刻认识到自己在师德师风方面存在的问题和不足。我将以更加严谨的态度和更加务实的作风，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望幼儿园能够为我提供更多的学习和发展机会，帮助我不断成长和进步。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 9
一、引言
作为一名保育老师，我深知师德师风的重要性。它不仅代表着教师的职业素养，更是影响幼儿健康成长的关键因素。为了不断提高自己的师德师风水平，我特进行此次自查，以期发现问题、改正不足，为幼儿营造一个更加健康、和谐的成长环境。
二、自查内容
职业素养
遵守教育法律法规，认真履行保育职责，无违反职业道德和纪律的行为。
尊重幼儿个体差异，关注幼儿身心发展，以爱心、耐心、责任心对待每一位幼儿。
积极参加教育培训，不断提升自己的专业素养和教育能力。
师德表现
热爱教育事业，关心幼儿成长，以高尚的师德影响和教育幼儿。
言行举止文明礼貌，以身作则，树立良好的师德形象。
尊重家长，积极与家长沟通，共同促进幼儿健康成长。
工作作风
认真备课，精心设计教育活动，确保教育质量和效果。
积极参与园所活动，与同事团结协作，共同营造良好的工作氛围。
关注细节，注重实效，及时反馈幼儿在园表现，为家长提供准确、全面的信息。
三、自查结果
经过自查，我发现自己在以下几个方面还存在不足之处：
在职业素养方面，虽然能够遵守教育法律法规，但在面对个别幼儿的特殊需求时，还缺乏足够的耐心和细心。
在师德表现方面，虽然热爱教育事业，但在与家长的沟通中，有时表达不够清晰、准确，容易引起误解。
在工作作风方面，虽然能够认真备课、参与园所活动，但在活动设计和组织方面还有待提高，需要更加注重实效性和创新性。
四、整改措施
针对自查中发现的不足之处，我制定了以下整改措施：
加强学习，不断提高自己的专业素养和教育能力，以更好地满足幼儿的`特殊需求。
加强与家长的沟通，提高自己的表达能力，确保与家长之间的信息传递准确无误。
不断反思和总结自己的工作经验，加强活动设计和组织的能力，注重实效性和创新性，为幼儿提供更加丰富多彩的教育活动。
五、结语
通过此次自查，我深刻认识到自己在师德师风方面存在的不足之处，并制定了相应的整改措施。我将以此为契机，不断提高自己的职业素养和师德水平，为幼儿营造一个更加健康、和谐的成长环境。同时，我也希望园所领导和同事能够给予我更多的指导和帮助，共同促进幼儿教育事业的发展。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 10
一、引言
作为一名保育老师，我深知师德师风对于教育工作的重要性。师德师风不仅体现了教师的职业道德和职业操守，更是对学生成长的重要影响。因此，我认真对照师德师风的相关要求，对自己在日常工作中的表现进行了深入的自查，以期能够不断提高自己的师德师风水平。
二、自查内容
职业道德
我始终坚守教育初心，以关爱学生为己任，努力为学生提供安全、健康、快乐的.成长环境。
在工作中，我严格遵守教育法律法规，不参与任何违法违规的活动。
我尊重每一个学生的个性和差异，不歧视、不排斥任何学生。
工作态度
我以高度的责任心和敬业精神对待工作，始终保持积极向上的心态。
我认真履行工作职责，严格按照保育工作计划和要求进行工作。
我注重与家长的沟通与合作，及时反馈学生的情况，共同促进学生的成长。
言行举止
我注意自己的言行举止，做到文明礼貌、和蔼可亲，为学生树立良好的榜样。
我尊重同事，与同事保持良好的合作关系，共同为幼儿园的发展贡献力量。
我注意维护幼儿园的形象和声誉，不发表任何有损幼儿园形象的言论。
持续学习
我积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育能力。
我关注教育前沿动态，不断更新教育观念和方法，以适应学生成长的需求。
三、自查结果
经过自查，我认为自己在职业道德、工作态度、言行举止和持续学习等方面都做得比较好。但是，我也发现自己在某些方面还存在不足，比如在与家长沟通时有时表达不够清晰，需要进一步提高自己的沟通能力。
四、改进措施
针对自查中发现的问题，我制定了以下改进措施：
加强与家长的沟通训练，提高自己的沟通能力，确保能够准确、清晰地传达学生的情况和需求。
继续深入学习教育理论和保育知识，不断提高自己的专业素养和教育能力。
积极参加园内的师德师风教育活动，不断反思自己的言行举止，做到更好地为学生服务。
五、结语
通过这次自查，我更加深刻地认识到了师德师风的重要性。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，不断提高自己的师德师风水平，为学生的成长贡献自己的力量。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 11
半年来，作为幼儿园园务园长我在园领导的正确领导和全体后勤人员的共同努力下，取得了一定成绩。一年中，我园对外多次接待省、市、区各级各类检查，并进行大型公开活动，我们全体后勤同志全力支持教育第一线，坚守自己的岗位，明确岗位职责，尽心尽力工作，具体内容如下：
全体后勤人员积极配合支持教育第一线，全心全意为幼儿、家长服务，在做好自己的本职工作外，多为幼儿园着想，真正做到了幼儿园的事情就是我的事情。
1、配合领导抓好后勤一条线，团结后勤一班人，要想把后勤工作搞上去，我认为首先要提高大家的整体素质，所以首先加强对后勤人员的培训，每月由保健老师的自培、及参加高一层次的职称培训。按计划对保育员进行业务学习，保育员持证上岗率100%。组织学习一日活动操作图鉴，图鉴书人手一本，使大家充分熟悉自己的工作职责及工作细则，严格按规范要求操作。组织保育员的培训。
其次我和保健老师进行了地毯式检查，发现问题及时纠正，并在后勤教研活动时把共性问题再次强调，加深大家的认识，严格按规范要求操作。本学期还组织了保育员保育工作互相观摩活动，使大家取长补短；还请儿保专家作了保教结合知识的讲座，加强了老师和保育员之间的协调性；另外还组织了保育员保育知识测试；向家长开放了三次营养知识讲座；组织了三次营养员技能比赛；每月进行定期检查、抽查，发现问题及时解决，做好各项考核工作，提高后勤人员的工作积极性与责任感。我园是上海市示范性幼儿园，各方面的要求比较高，工作量比较大，大家团结一致，齐心协力，真正做到了幼儿园的事情就是我的事情，全园上下都很忙，教师每月每周都有教研活动，每当此时后勤人员都能无怨无悔去顶班，默默地奋斗在第二线，为我园的保教工作而努力工作着。
2、营养员尽心尽力为全体幼儿、教职工服务。由于人员紧，食堂工作的三名同志肩负着全园300多位幼儿、50多位教职工的饮食问题，虽然要求高，工作量大，常常忙得喘不过气来，但为了提高幼儿的身体素质，适合幼儿的年龄特点等，认真负责地烧好托小班、中大班及教职工的午餐及点心，以及每周4次自制点心，保证做到色、香、味、美、形俱全，还要照顾好肥胖儿、体弱儿、营养不良儿以及根据季节变化吃些幼儿喜爱的农副产品等，虽然增加了许多工作量，但看到小朋友变得既健康又结实，健康检查100%达标，大家都很高兴。
幼儿园安全小组经常检查园内各种设施，做到分人专管，按制度加强检查，发现不安全苗子及时处理解决好，所以从未出现意外事故，并安排好节假日的值班等，确保全园幼儿、教职工生命财产的安全。多次接待省、市、区安全工作检查，得到了领导的高度赞扬。
严格执行购物、领物、借物的各种制度，做好仓库的进出登记手续等。本学期配合区教育局进行了争创市级收费示范区的检查工作，我园再次对收费等工作进行了严格的自查，并对相关工作进行了资料的整理，台帐清楚。我园将收费公示牌悬挂在园内大厅醒目处，对家长做好宣传工作，明确每月收费明细，确保全年无一例收费错费事例发生。
在2案例中，c老师在孩子们户外活动完回到教室后，安排孩子们洗手、喝水，履行的是传统教育观念中保育员的角色；但是就在a老师让她“说说彤彤的表现”时，其实c老师的角色已经超越了照顾孩子饮食起居、班级卫生的传统角色期待，而是根据情境需要，在彤彤要贴几个小红旗这个问题上，转变为评价者。在这个案例中，三位教师很自如地转换着彼此的角色：当b老师对儿童进行评价时，并没有一言堂，而是将其他两位老师也纳入评价主体；a老师则将评价权力交给c老师，给了她走到台前的机会。正是由于平日里带班教师给了保育员很多机会，才能使得保育员在锻炼中逐步转换身份、转换角色。
3、保育员在课程具体实施中起到辅助作用。在课程物质材料准备上，保育员的职责不应仅局限在分发教具、材料上，而应根据自己平日对儿童的了解和关注，就材料制作提出自己的意见，进而帮助教师改进玩教具的制作和摆放。在具体活动进程中，以往保育员只是简单配合教师维持秩序，在必要的时候参与并帮助教师完成教学活动。其实，保育员还应当在活动中细心留意孩子们的状况，尤其是个别能力较弱的`孩子，并及时调整他们的状态，引导和帮助他们参与到教师的活动之中。在活动结束后，保育员除了负责收拾物质材料之外，也应及时向教师反映在活动中发现的问题，包括自己的困惑，这样才能在不断的总结和反思中得到成长。事实上，在教育活动的各个环节中，保育员都是必不可少的，幼儿园课程作为与儿童生活紧密相联的课程，更是少不了保育员的参与，如此，才能更好地发挥保教人员的教育协调作用。
审议是指通过对特定对象、现象的深入考察、讨论及权衡以做出一定选择的活动。课程审议是课程开发的重要途径和方法。幼儿园课程审议特指以幼儿园课程开发为目的的课程审议。而课程开发不是单凭个别教教师就可以完成的，而是要借助幼儿园团队的力量，团队组织方式可以是多层次、多样化的。班级作为幼儿园课程实施的重要基地，为以班级为核心的课程开发提供了可能，保育员作为班级中重要的一员可以从不同的角度和方面对课程实施提出建议，从而催生出一些新的策略。以下是一位保育员写的工作感想：“以往在活动结束时，我主要负责收拾整理各种材料。现在，我除了做好这些工作以外，还及时和教师交流我在活动过程中发现的问题，如个别儿童的特殊兴趣点和需要等等。主班老师发现问题后，我们又一起想了许多办法来解决问题。没想到，我也可以做得这么好！”事实上，这个保育员已经参与了本班的课程审议，只不过这种审议相对于有组织的正规审议，在形式上更为自由。所以，在幼儿园，每个参与者都有权力对课程进行审议和开发，不同的是每个人的侧重点和角度。因此，参与者可以对同一问题进行多角度的分析和探讨，课程在教职工的共同努力下才能开发得更好。
当然，“保教合一”并不只是要求保育员要做到“保中有教”、“以保促教”。作为教师同样也要转变自身固有认识，放下架子，从小事做起，珍惜保育员的劳动成果，积极参与保育员的工作，帮助保育员提高教育水平，优化班级氛围，使得保、教两方面相互促进、相得益彰。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 12
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校训练教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬训练、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：
一、工作过程
1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并支配部署了下一步工作。
2、开展了老师自查活动动。每位老师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，仔细反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告
3、广泛征询各方意见，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向同学、家长、老师的下发了上千份征询意见表，广泛征询广阔师生与社会对学校师德师风建设的意见，汇合成册，绽开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员安排到各班，对三年组到九班级同学相应的老师进行民主测评。
5、测评反馈。学校依据老师个人查摆剖析材料、同学评议、家长评议等实际状况，征求意见状况和个人一贯表现，进行了综合分析，精确客观的提出对每位班干部和老师的评议意见，仔细填写了《马场镇九年一贯制学校老师师德民主评议登记表》，并装入老师个人师德档案。
6、接受同学老师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。要求老师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中学校老师职业道德规范》。实行了自学、听辅导讲座、争论、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。
2、加大管理力度，常常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性训练活动，要求全体党员乐观参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。
三、反映的问题
1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。
2、有的老师，不重视同学的身心健康，随便增加同学的.课业负担，造成同学的活动时间与睡眠时间不足。不能与同学公平沟通，急躁训练，没有完成与同学谈心次数。对同学放任自流，该管的不管，把同学的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对同学进行心理健康训练。还存在讽刺、挖苦、卑视同学，体罚或变相体罚同学的现象。
3、有的老师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采纳应试训练模式教学，采纳注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对同学良好行为习惯培育。不重视同学创新力量和实践力量培育。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有根据平常考核与学期考核结合评价同学，评价同学只看分数的，纯以学期考试成果评价同学。
4、有的老师不乐观参与政治业务学习。训练观念陈旧，训练理论学问贫乏。不熟识自身业务，业务力量不强。
四、改进措施
1、坚持政治业务学习制度
仔细组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合；争论和反思相结合做到有时间、有方案、有内容、有心得；同时，结合中心工作，开展形式多样的行风训练和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
2、加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部领先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广阔师生的监督。
3、仔细落实教学常规
对老师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控方法，促进了学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。
4、加大监督力度
设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 13
现对我校师德师风建设检查分析状况报告如下：
一、充分组织预备。
我校准时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，争论部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教育主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。
学校召开了全校老师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增加了全体教职工参与活动的乐观性和主动性。要求老师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习方案，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位老师不少于1000字)，每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习沟通，进一步增加宽阔老师的责任感和使命感。
三、宣扬氛围深厚。
为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开拓师德师风建设专栏、展板等，准时宣扬和报道师德师风建设工作开展状况。
四、创建沟通的平台。
为了促进沟通，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动准时上报并在全校推广，以便老师相互借鉴。
五、对比剖析深刻、查摆问题实在。
认真组织老师对比自身的实际和工作状况，进行深刻的自我剖析和反思，要求老师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和修养做好充分预备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的预备。
六、重点突出、务求实效。
我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风训练为重点。师德师风建设，重在训练，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习训练同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，实行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想熟识的提高，实现老师的自我完善和成长。在广泛调查争论的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使宽阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。连续大力提倡教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励宽阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为同学的楷模和表率。训练宽阔老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时结实树立服务于学校教学、科研活动的观念，为同学健康成长而乐观奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。我校师德师风建设的立足点就在于增加宽阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣扬学习和训练活动贯彻始终，通过深化有效的学习训练，使宽阔教职工认真总结阅历教训，明确努力方向，进行自我训练、自我改进、自我提高。坚持以正面训练为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动宽阔教职工的乐观性，激励宽阔教职工创先争优，并且认真开展批判与自我批判，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置“看法箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应当持续进展。高马头学校老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚训练，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：
1、个别老师对师德建设熟识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。
2、个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师担忧心讲台。
3、个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不宠爱动脑;不宠爱动手，常规工作没有很好完成。
4、个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5、个别老师对同学缺乏爱心，训练教学方法简洁粗暴，对同学消逝的错误不能急躁地训练。
6、个别老师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7、个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对学校政策缺乏理解与协作。以上这些问题的消逝，既损害了老师在同学、家长、社会上的形象，又对训练教学的开展产生了确定影响。因此加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特殊重要的，师德师风的.好坏往往影响和准备学校的校风和学风的好坏，作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导同学全面进展。
八、针对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力看法如下：
(一)主体方向
1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2、认真学习训练教学理论，乐观参加学校和上级训练部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。
4、加强本职工作的主动性和乐观性，团结互助，发扬奉献精神。
(二)个体方向
1、爱岗敬业。只有宠爱祖国的训练事业，才能为训练事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。训练不只是给同学传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对同学产生很大的影响，因此，要时刻留意自己的言行举止，要求同学做到的，自己首先要做到。
3、严谨治学。认真钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4、关爱同学。公正地对待班级里的每一名同学，当同学有进步时赐予表扬，当同学消逝错误时准时指出并对他进行批判训练。对同学要努力做到动之以情、晓之以理，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。
5、敬重家长。老师要想训练好同学，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位同学的特点，才能对同学因材施教。
6、廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对同学要一视同仁，拒绝请客送礼。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 14
依据国家、省、市有关文件精神，结合我县关于普惠性民办幼儿园建设和工作的实施细则，我园对办园条件、保教队伍、园务管理、保教质量进了自查，现报告如下：
一、基本状况
我园是20xx年8月为解决学龄前幼儿上学难的问题，在政府部门的大力支持下，经中方县教育局批办的中方县桐木镇第一家民办幼儿园，园所是依据幼儿园办园特点由股东自己修建，园址在中方县桐木镇街上，占地面积，建筑面积，户外面积，是一所面对当地居民、城郊及务工农夫子弟供应学前教育服务的民办园。始终坚持走公益性、普惠的进展之路。经过六年的不断求实创新、艰苦创业，现已初具规模，目前在园幼儿达人，共有x个教学班，其中，幼儿园老师和保教人员共人，获得的荣誉。园内环境美丽，布满童趣，办学条件优越。
二、办园条件
(一)办园资格
取得了办园许可证、民办非企业单位法人登记证、组织机构代码证、卫生保健证合格证、食品卫生合格证、收费许可证、税务登记证，办园六年来年年被评为优秀幼儿园，未发生任何大小安全事故。
(二)环境布局
我园独立成园，居位于桐木镇，园址安全，周边无危急、无污染(无空气、水源、噪音污染)、无各类安全隐患;教学、活动场所日光充分，符合幼儿园特点及安全卫生要求，无危房，布局合理。户外活动场所平方米，绿化面积平方米。
(三)用房配置
教学、生活等用房布局合理;每班有宽敞光明、干净、面积不少于1.2平方米的教学、活动室及与之配套的寝室、厕所等帮助用房，一人一床。有保健室、图书室、舞蹈室等。厨房符合卫生标准要求。
(四)教玩具和设施设备
1、园内有办公桌、资料柜、电话、录音机、电视机、影碟机、饮水机、电脑监控、打印机、空调等现代化设备一应俱全。
2、园内大型玩具件，每班依据幼儿园人数配有小玩具至少每人2件(含自制玩具)。
3、每班有书包柜、玩具柜、毛巾、口杯每人一套。
4、活动室内有有用、卫生、安全的教学设备，桌椅凳子教具齐全。
三、保教队伍
(一)人员配备
我园教职工合计人，其中专来幼教老师人，保教员人，管理人员人，保安1名，司机名，厨房名，合计个班，每班配备一教一保，其中小班为二教一保。
(二)工作人员
我园聘请了从事多年园务管理工作的园长、有本专业学历，并持有园长培训合格证书，有丰富的幼教阅历。全园个专业老师均具有师范教育及以上学历，并有幼儿园老师资格证书，且从事幼教工作2年以上。保育员人，均有学校以上文化，并接受了保育员岗位培训。
(三)图书资料
配备各类保教理论与实践书籍，并定期进行补充;有配套的老师用书、教学图片、录音带、光碟、幼儿操作教材和幼儿图书。订阅3种幼教专业杂志，园内幼儿图书1500册/
(四)经费保障
园所为自身拥有，每年预留50万元到幼儿园帐户上以保障教职工工资福利，并为教职工缴纳养老保险、医疗保险，按月准时发放工资、补助等，从未拖欠教职工工资。
四、园务管理
(一)办园思想
幼儿园成立了以园长为首的园务委员会，幼儿园保教工作领导小组，坚持走公益性、普惠性的办园方向，深化贯彻幼儿教育方针和幼教法规，坚持保教并重的原则。面对全体幼儿，敬重幼儿人格和权利，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，玩学校化现象，从未有体罚、卑视、虐待及损害儿童身心健康的行为。幼儿园狠抓老师队伍，注意幼儿老师和保育员政治业务学习，不断提高个人素养。
(二)园务档案
我园有园长亲自抓园务档案工作，各类资料包括学年、学期各种工作方案、工作总结、幼儿花名册、大事记录、老师业务档案、阅历材料、上级各部门文件等一一存档，档案管理规范。
(三)规章制度
我园以本园的实际状况制定了一系列规章制度，有保教讨论制度，教职工工资制度，工作制度，家长工作制度，伙食管理制度、财务制度、卫生保健法规、家园联系制度等。
(四)安全
安全卫生工作常抓不懈是我们工作的一惯宗旨。安全卫生工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事，开园六年来，我园年年被评为“优秀幼儿园”，未发生过任何大小安全事故。
1、坚持常规安全教育，落实“开学安全教育第一课”，培育工作人员和幼儿的安全意识，建立安全防护措施和制度，严把食品卫生关，保障食品质量安全，饮用水符合国家标准。
2、加强家园联系，安装了门禁系统，发放了家园联系卡，坚决执行出入园刷卡制度。
3、落实目标管理责任制，签订目标管理责任书，提高老师安全管理责任意识，严禁体罚和变相体罚幼儿的行为。
4、坚持定期进行一次安全隐患(水、电、气、消防、校车等)排查工作，制定整改措施，建立整改台帐，并落实专人负责。
5、严抓校车安全工作，严格根据公安部，教育部门有关文件配备，聘请符合条件的'驾驶员，并建立老师跟车制度和收车验收制度。司机及接送车老师的安全教育严抓不懈。
(五)规范收费
严格遵守财务制度，方案使用经费，做到专款专用。依据办学成本确定收费标准，严格按物价部门公示后收费。保教费每生第期元，伙食费每生每月元，车费每月元，无乱收费行为，建立收公示制度。从未以特长班、培训班等形式乱收费现象。
五、保教质量
(一)预防工作
幼儿园建立卫生保障制度和健康检查制度，定期对幼儿和教职工进行体检，各项指标(身高、体重、血色素等)达标率为时过早95%以上，未发觉常见疾病。
(二)幼儿饮食
伙食管理制度严格，工作人员与幼儿的伙食严格分开，依据时令及幼儿特点，制定食谱。并向家长公布幼儿进食量和养分摄取状况。
(三)家长工作
幼儿的学习与进展仅靠老师单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作，保持家园亲密沟通，促进了孩子的全面进展，我们建立了家园联系制度，设立了家长开放日，定期召开家长会，广泛听取家长的看法和建议。有制度、有措施、有效果，我园深得广阔家长的认可与好评。
(四)教育教研
幼儿园科学组织幼儿的一日活动，面对全体幼儿、以嬉戏为基本活动原则，有目的，有方案的开展多种多样的体育活动、落实每日2——3小时的户外活动，确保1小时的户外体育活动。杜绝“学校化教育”，常常开展教研活动，定期进行教育观摩和开放活动，让幼儿在活动中收感知和体验生活、学习阅历，关注幼儿品质培育，激发幼儿探究的爱好，鼓舞幼儿大胆表现，体验胜利，获得自信。
(五)老师培育
我园建立教职工培育培训制度，规范嘉奖措施，培训工作有针对性、实效性和可操作性，并乐观组织老师参与县(市、区)省级教育行政部门的学习和连续教育，定期对全体老师开展师德教育和义务培训，不断提高老师队伍素养和幼儿园保教水平。
总之，中方县桐木镇宝宝乐幼儿园设施齐全、管理完善、办园条件优越，幼儿素养能够得到全面进展，是孩子们健康欢乐成长的乐园。办园六年来声誉良好，深得广阔家长的好评和社会各界的认可，未发生任何大小安全事故，始终坚持走公益性、普惠性进展之路，也赢得了良好的社会效益，经幼儿园自查，我园符合普惠性幼儿罗的申报标准，特向上级申请，请予以评定。
保育老师师德师风自查自纠个人报告 15
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁幼儿学习与发展指南》精神，进一步规范幼儿园内部管理，提高保教工作质量，促进幼儿教育的健康发展。学校对照长武县教育局关于印发《咸阳市普惠性民办幼儿园认定及管理实施办法》的通知，对幼儿园各项工作进行了评估自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
（一）场地园舍和配置设备设施
我园创建于2004年，经长武县教育局批准设立，取得了《办学许可证》及相关部门的证照。幼儿园占地面积1350㎡，建筑面积268㎡，户外活动面积1082㎡。建筑场地独立完整， 教学场所和活动场地平整，无杂物、无污染、无危险。为了让幼儿有更舒适的活动场地，我园于20xx年将活动场地铺上了安全环保的绿色仿真草坪。园内还配有电脑、数码相机、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备， 每班教学用具齐全，配有电视、电子琴、VCD等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具，每年都为园添置新的大小型玩具。 这些设备设施很好的为教学服务，并确保全园安全工作，是幼儿学习玩耍的理想乐园。
幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，办学条件良好。
（二）幼儿园规模及师资队伍情况
我园于20xx年成功获得长武县二级幼儿园。 如今现有教职工8人，幼儿106名，设有大、中、小班共3个教学班。
1.幼儿园设有4名专职教师，教师基础知识、基本技能扎实，素质好。
2.2名保育员及2名后勤人员都具有良好职业道德规范，热爱幼教工作，有很强的敬业精神。园内定期对保育员进行卫生保健专业校本培训，提高了保育员的保育能力。
二、卫生保健及安全工作。
新学期开始，根据教学计划要求和学生实际，制定幼儿学期工作计划、月计划、周计划和符合幼儿发展水平的'各科保育目标计划。坚持幼儿教师定期学习业务、分析、自查保教计划执行的情况。
（一）安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。
为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格按照“一幼一卡，人卡不分离”的接送制度，严把接送关。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。自建园来无一例不安全事故
发生。
（二）落实《幼儿园卫生保健制度》
严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》，不断寻找工作中的薄弱环节，采取积极的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，坚持每天进行晨、午检，严格执行消毒制度，对室内外环境、玩教具、餐具坚持每日消毒，责任到人、到物；每天对幼儿一巾一杯和所有设施、设备、地面、墙面进行彻底消毒，并定期检查和不定期抽查相结合的方法实行监督。有目的、有计划地培养幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯，如幼儿穿鞋、系鞋带、叠被子、做值日生等竞赛活动。切实抓好传染病的预防工作，坚持卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，利用家园联系栏及时向家长反馈幼儿生活、卫生、健康状况，家园配合更好地促进幼儿身心的健康发展。
三、园务管理。
（一）领导管理
我园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，坚持保教结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、诸方面身心和谐发展。
1.由园长亲自抓幼儿园管理工作，业务副园长负责幼儿园日常保教工作及制度的落实。
2.实行制度化、规范化、科学化管理。
（1）幼儿园每学期制定有切合幼儿园实际、符合幼儿发展水平幼
教工作计划和总结。做到《幼儿教师岗位职责》、《一日活动常规》、《课程表》、《作息时间表》上墙，还制定了《安全管理制度》、《卫生保健制度》、《家园联系制度》等。学校定期检查、考核、评估并与教师月考核挂钩。
（2）狠抓师资素质的提高和教育观念的转变。
组织教师认真学习教育教学理论，积极参加各级培训活动。
（3）为保证保教工作的发展需要，做到了财产实行登记、清理、保护并有专人进行维修。
在办园实践中，坚持把发展作为第一要务。在管理思想上，坚持以教师发展为本，增强教师的主体发展意识；在管理行为上，采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。实行园长责任制，注重抓责任的追究，制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则。各项工作做到有章可循，有法可依，务真求实，为提高保教质量，促进幼儿全面发展，增强内部凝聚力发挥了重要作用。
（二）教师人文化管理
完善教师人文关怀阳光计划，让教师感受“被关爱”；推行人文化管理，用大家的人格、修养、学识推进幼儿园发展，树立园风正、教风正、学风正的良好氛围。
四、收费管理
我园严格执行当地物价部门的收费标准，不乱收费，严格按照二类园收费标准收取费用，无乱收费现象。有较为完善财务管理制度，账目清晰，并逐年接受物价部门的检查。
五、存在问题及整改措施：
回顾近几年来的工作，我园取得的成绩是显著的，得到了上级主管部门和社会、家长的肯定和赞许，但对照评估标准，我们认为还存在以下几方面急需改进：
1、办园条件有待再完善，准备新增部室面积90㎡，硬化幼儿活动场地150㎡且铺设安全环保的绿色仿真草坪，新增10套豪气系列幼儿桌椅，部分配套设施等将继续添置。
2、幼儿园专业教师年轻化，在编的专业教师少。 幼儿园将在师资力量方面加大投入，力争在近两年内专业化幼儿教师队伍达到100%
3、教学改革、教育研究还须再加强。
4、园务管理还要再上台阶。
以上是近两年来对我园的基本情况分析和总结，工作中存在的不完善的地方，需要我们不断地反思和改进，希望在上级领导的支持和鼓励下，百尺竿头，创造出真正意义上的、合格的普惠性幼儿园。
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