在日常生活和工作中，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编帮大家整理的村关爱帮教调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
廊下村为羊尖的西大门，西至白迷荡桥，东至双庙桥，南与厚桥，北与东港接壤，占地面积7.8平方公里，锡沪路横跨其中，锡张高速及蠡河港贯穿南北，交通便利，地理环境优越。目前，我村在籍中小学学生469人（其中廊下小学就读的户籍学生183人，非户籍学生253人），参加校外辅导站的有289人，占中小学生总人数的75%。廊下村共有结对关爱帮教对象6名，均为贫困学生。
一、提高认识，加强帮教
1.加强认识，统一思想。廊下村关工委始终把做好“问题学生”的关爱帮教工作作为主要工作，始终做到认识到位，领导到位，工作到位，措施到位，责任到位。每年年初由廊下村关工委根据实际情况确定一批关爱帮教人员和工作措施。
2.建立团队，多对一帮教。学校成立了关爱帮教“三困学生”团队小组，由廊下村委工作人员、“五老”、廊下小学教师、妇联等同志共6人组成。
3.深入分析“三困”原因，从源头进行帮教。我村“三困学生”主要原因是：家庭经济困难，失亲。这些原因不仅需要我们给予孩子们关爱，帮他们家庭申请合理的补助，更重要的是在他们生长过程中持续给予鼓励，让他们保持积极乐观的心态。
二、明确责任，落实措施
1.廊下村关工委坚持每年对全村三困青少年进行摸底，分析原因，确定帮教方案，基本每一位孩子都由3-4位帮教“老师”进行帮教，帮教“老师”负责对孩子生活、学习情况进行“追踪”工作，通过与孩子以及家长的沟通，了解“三困”学生家庭情况，调整帮扶措施，尽可能解决生活、学习上的实际困难。
2.加强引导，健康成长。近年来，廊下村村关工委每年都会联合廊下小学开展教育活动；在廊下村村域内建立图书馆、活动室、心理咨询室，配备了电脑、书籍等器材，同时有篮球场、乒乓室等健身房供学生学习和娱乐。
3.建立家长联系制度、定期双向通报学生学习和生活等情况，互动做好“问题学生”的关爱帮教工作。
三、关爱帮教效果显著
1.通过对“三困学生”的关爱帮教使廊下村关心下一代工作得到了完善和补充。
2.通过帮教，“失教学生”未再出现违法犯罪行为且已进入正常的生活轨道;“困难学生”家庭得到救助，生活困难得到缓解。
3.经过对“困难学生”的关爱帮教，使孩子们保持热爱学习、积极向上的心态，其中2位孩子保持着优异的学习成绩。
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