在经济飞速发展的今天，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的学生实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生实验报告 1
一、实验目的：
1)认识并学习PLC，了解PLC系统结构，熟悉PLC组成及各部分的作用，掌握PLC的工作原理，明确PLC输入/输出的意义;
2)了解PLC应用软件的编制方法;
3)熟悉PLC基本指令，了解PLC功能指令;
4)掌握PLC基本电路的程序构成以及简单设计方法;
5)熟悉PLC基本指令梯形图或语句表的编辑方法。
二、实验设备：
1)一台PLC主机;
2)微型计算机(带编程电缆及编程软件);
3)输入/输出实验板;
4)电工工具及导线若干;
三、实验内容：
1、了解PLC基本指令系统特点
PLC的编程语言与一般计算机语言相比，具有明显的特点，它既不同于高级语言，也不同于一般的汇编语言，它既要满足易于编写，又要满足易于调试的要求。目前，还没有一种对各厂家产品都能兼容的编程语言。如三菱公司的产品有它自己的编程语言，OMRON公司的产品也有它自己的语言。但不管什么型号的PLC，其编程语言都具有以下特点：
1.图形式指令结构：程序由图形方式表达，指令由不同的图形符号组成，易于理解和记忆。系统的软件开发者已把工业控制中所需的独立运算功能编制成象征性图形，用户根据自己的需要把这些图形进行组合，并填入适当的参数。在逻辑运算部分，几乎所有的厂家都采用类似于继电器控制电路的梯形图，很容易接受。如西门子公司还采用控制系统流程图来表示，它沿用二进制逻辑元件图形符号来表达控制关系，很直观易懂。较复杂的算术运算、定时计数等，一般也参照梯形图或逻辑元件图给予表示，虽然象征性不如逻辑运算部分，也受用户欢迎。
2.明确的变量常数：图形符相当于操作码，规定了运算功能，操作数由用户填人，如：K400，T120等。PLC中的变量和常数以及其取值范围有明确规定，由产品型号决定，可查阅产品目录手册。
3.简化的程序结构：PLC的程序结构通常很简单，典型的为块式结构，不同块完成不同的功能，使程序的调试者对整个程序的控制功能和控制顺序有清晰的概念。
4.简化应用软件生成过程：使用汇编语言和高级语言编写程序，要完成编辑、编译和连接三个过程，而使用编程语言，只需要编辑一个过程，其余由系统软件自动完成，整个编辑过程都在人机对话下进行的，不要求用户有高深的软件设计能力。
5.强化调试手段：无论是汇编程序，还是高级语言程序调试，都是令编辑人员头疼的事，而PLC的程序调试提供了完备的条件，使用编程器，利用PLC和编程器上的按键、显示和内部编辑、调试、监控等，并在软件支持下，诊断和调试操作都很简单。
总之，PLC的编程语言是面向用户的，对使用者不要求具备高深的知识、不需要长时间的专业训练。
PLC的构成：从结构上分，PLC分为固定式和组合式(模块式)两种。固定式PLC包括CPU板、I/O板、显示面板、内存块、电源等，这些元素组合成一个不可拆卸的整体。模块式PLC包括CPU模块、I/O模块、内存、电源模块、底板或机架，这些模块可以按照一定规则组合配置。
2、掌握PLC编程语言的形式
PLC最常用的两种编程语言，一是梯形图，二是助记符语言表。采用梯形图编程，因为它直观易懂，但需要一台个人计算机及相应的编程软件;采用助记符形式便于实验，因为它只需要一台简易编程器，而不必用昂贵的图形编程器或计算机来编程。虽然一些高档的PLC还具有与计算机兼容的C语言、BASIC语言、专用的高级语言(如西门子公司的GRAPH5、三菱公司的MELSAP)，还有用布尔逻辑语言、通用计算机兼容的汇编语言等。不管怎么样，各厂家的编程语言都只能适用于本厂的产品。
1.编程指令：指令是PLC被告知要做什么，以及怎样去做的代码或符号。从本质上讲，指令只是一些二进制代码，这点PLC与普通的计算机是完全相同的。同时PLC也有编译系统，它可以把一些文字符号或图形符号编译成机器码，所以用户看到的PLC指令一般不是机器码而是文字代码，或图形符号。常用的助记符语句用英文文字(可用多国文字)的缩写及数字代表各相应指令。常用的图形符号即梯形图，它类似于电气原理图是符号，易为电气工作人员所接受。
2.指令系统：一个PLC所具有的指令的全体称为该PLC的指令系统。它包含着指令的多少，各指令都能干什么事，代表着PLC的功能和性能。
一般讲，功能强、性能好的PLC，其指令系统必然丰富，所能干的事也就多。我们在编程之前必须弄清PLC的指令系统。
3.程序：PLC指令的有序集合，PLC运行它，可进行相应的工作，当然，这里的程序是指PLC的用户程序。用户程序一般由用户设计，PLC的厂家或代销商不提供。用语句表达的程序不大直观，可读性差，特别是较复杂的程序，更难读，所以多数程序用梯形图表达。
4.梯形图：梯形图是通过连线把PLC指令的梯形图符号连接在一起的连通图，用以表达所使用的PLC指令及其前后顺序，它与电气原理图很相似。它的连线有两种：一为母线，另一为内部横竖线。内部横竖线把一个个梯形图符号指令连成一个指令组，这个指令组一般总是从装载(LD)指令开始，必要时再继以若干个输入指令(含LD指令)，以建立逻辑条件。最后为输出类指令，实现输出控制，或为数据控制、流程控制、通讯处理、监控工作等指令，以进行相应的工作。母线是用来连接指令组的。下图是三菱公司的FX2N系列产品的最简单的梯形图例：它有两组，第一组用以实现启动、停止控制。第二组仅一个END指令，用以结束程序。
5.梯形图与助记符的对应关系：助记符指令与梯形图指令有严格的对应关系，而梯形图的连线又可把指令的顺序予以体现。一般讲，其顺序为：先输入，后输出(含其他处理);先上，后下;先左，后右。有了梯形图就可将其翻译成助记符程序。上图的助记符程序为：
反之根据助记符，也可画出与其对应的梯形图。
6.梯形图与电气原理图的关系：如果仅考虑逻辑控制，梯形图与电气原理图也可建立起一定的对应关系。如梯形图的输出(OUT)指令，对应于继电器的线圈，而输入指令(如LD，AND，OR)对应于接点，互锁指令(IL、ILC)可看成总开关，等等。这样，原有的.继电控制逻辑，经转换即可变成梯形图，再进一步转换，即可变成语句表程序。有了这个对应关系，用PLC程序代表继电逻辑是很容易的。这也是PLC技术对传统继电控制技术的继承。
3.PLC编程应该遵循以下基本原则。
1)外部输入、输出继电器、内部继电器、定时器、计数器等器件的接点可多次重复使用，无需用复杂的程序结构来减少接点的使用次数。
2)梯形图每一行都是从左母线开始，线圈接在最右边，接点不能放在线圈的右边。
3)线圈不能直接与左母线相连。如果需要，可以通过一个没有使用的内部继电器的常闭接点或者特殊内部继电器R9010(常0N)的常开接点来连接。
4)同一编号的线圈在一个程序中使用两次称为双线圈输出。双线圈输出容易引起误操作，应尽量避免线圈重复使用。
5)梯形图程序必须符合顺序执行的原则，即从左到右，从上到下地执行，如不符合顺序执行的电路不能直接编程。
6)在梯形图中串联接点、并联接点的使用次数没有限制，可无限次地使用。
4.梯形图
梯形图是一种图形语言，在形式上沿袭了传统继电接触器控制图，它将PLC内部的各种编程元件(如继电器的触点、线圈、定时器、计数器等)和各种具有特定功能的命令用专用的图形符号、标号定义，并按控制逻辑要求及连接规则进行组合和排列，从而构成了表示PLC输入和输出之间控制关系的图形。梯形图：I0.0
Q0.0I0.1Q0.0 )
1.梯形图的基本符号：
1)触点：代表逻辑输入条件，例如开关、按钮或者内部条件等。
2)线圈：通常表示逻辑输出结果，如：灯负载、接触器、中间继电器或内部输出条件。
3)盒：表示其它一些指令，例如：定时器、计数器或者数学运算指令。
( )IN
100TOF触点线圈盒
2.梯形图的书写规则：
1)、梯形图中的触点只有两种：常开触点和常闭触点。触点可以无限次使用。
2)、梯形图中输出用—( )表示，同一输出变量一般只能使用一次
3)、梯形图左右两边分别有母线和结束母线。
4)、梯形图从左→右，从上→下的顺序书写。
5)、触点可以任意串并联，输出可以并联，但不能串联
3.绘制梯形图应注意的问题：
1)梯形阶梯都是始于左母线，终于右母线(通常可以省掉不画，仅画左母线)。每行的左边是接点组合，表示驱动逻辑线圈的条件，而表示结果的逻辑线圈只能接在右边的母线上。接点不能出现在线圈右边。
2)接点应画在水平线上，不应画在垂直线上。
3)并联块串联时，应将接点多的去路放在梯形图左方(左重右轻原则);串联块并联时，应将接点多的并联去路放在梯形图的上方(上重下轻的原则)。这样做，程序简洁，从而减少指令的扫描时间，这对于一些大型的程序尤为重要
4)不宜使用双线圈输出。若在同一梯形图中，同一组件的线圈使用两次或两次以上，则称为双线圈输出或线圈的重复利用。在双线圈输出时，只有最后一次的线圈才有效，而前面的线圈是无效的。
5、绘制梯形实例
1、编写程序，实现如下功能：由PB1启动程序、PL1常亮、
PL2实现每隔0.5s闪烁、为停止按钮。程序编写好后，加载到PLC，观察并记录实验现象。
2、编写程序，实现如下功能：由PB1启动程序、PL1实现每隔1s闪烁、20s后PL2由暗转亮、PB2为停止按钮、PB3为计数复位。程序编写好后，加载到PLC，观察并记录实验现象。
3.定时计数
4综合：十字路口交通灯的控制实验
十字路口的东西南北方向均设有红、黄、绿三只信号灯，交通信号灯启动时，6只灯以一定的时序循环往复工作。
梯形图设计步骤如下：
1)依图中所示元件及方式绘出各个时间点形成所需支路。这些支路是按时间点的先后顺序绘出的，而且是采用一点连一点的方式。
2)以时间点为工作条件绘出各灯的输出梯形图。
3)为实现交通灯的启停控制，在梯形图上增加主控环节。作为一个循环的结束，第二个循环开始控制的T7常闭触点也作为条件串入主控指令中。
十字路口交通信号灯的梯形图用编程软件包，按照十字路口交通灯控制的要求，编制PLC控制程序。按照要求连接PLC主机和输入/输出实验板，运行PLC控制程序，模拟十字路口交通灯控制输入信号，观察输出结果。
学生实验报告 2
一、实验目的：
1、学会如何使用显微镜观察细胞；
2、了解细胞的结构；
3、学会制作临时装片。
二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片
三、实验用具： 载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）
四、方法步骤：
1、制作松针的临时切片：
（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。
（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：
（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
（2) 将上步制作好的`切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。
（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）
4、 动物神经细胞永久装片的观察。
五、反思：
1、松针的叶面结构是什么样的？
2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？
3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？
4、如何调节焦距？
5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
学生实验报告 3
【实验目的】
感受热空气的能量，体验风的成因
【实验器材】
风的.形成实验材料：火柴
【实验步骤】
1、检查实验仪器是否齐全
2、观察风的形成实验材料
3、点燃蜡烛，罩上实验材料
4、整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】
摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
学生实验报告 4
【实验目的】
感受热空气的能量，体验风的成因
【实验器材】
风的形成实验材料：火柴
【实验步骤】
1、检查实验仪器是否齐全
2、观察风的.形成实验材料
3、点燃蜡烛，罩上实验材料，观察
4、整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】
摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
学生实验报告 5
【实验名称】
探究小灯泡亮起来的'实验
【实验目的】
让小灯泡亮起来
【实验器材】
电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线
【实验步骤】
1、检查实验材料是否齐全
2、观察材料的特点。
3、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来
4、接通开关，观察现象
5、断开开关，观察现象
6、整理实验材料
【实验结论】
一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。
【注意事项】
实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
学生实验报告 6
班级：三年级
时间：
实验名称：给烧杯里的水加热,测量水温
人员分工：
领取检查实验器材人：
记录人：
操作人：
实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计
我们的猜想：给水不断加热它会沸腾。
实验记录（过程与步骤）
（1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。
（2）观察加热过程中水的变化和水温的变化，记录水沸腾时的温度。
（3）观察水沸腾时，水中、水面、水面之上的`各种现象。
（4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
实验结论:
（1）一般情况下，当温度升高到 100℃时水会沸腾。
（2）水加热后有气体产生。
学生实验报告 7
【实验名称】
探究摩擦力大小与什么因素有关
【实验目的】
了解影响摩擦力大小的因素：物体的表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】
长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替）
【实验步骤】
1、检查实验仪器是否齐全
2、用弹簧测力计在光滑的.木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。
3、在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚才的物体，观察弹簧测力计的示数变化
4、在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
5、整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】
摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
学生实验报告 8
思考：
不小心将厨房的'佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？
材料：
胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
学生实验报告 9
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
展开报纸，把报纸平铺在墙上。
用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的'角会被墙壁吸回去。
把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。说明：
摩擦铅笔，使报纸带电。
带电的报纸被吸到了墙。
当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上。
学生实验报告 10
一、 名称：电子示波器的使用
二、 目的：
2．学会使用常用信号发生器；掌握用示波器观察电信号波形的方法。
3．学会用示波器测量电信号电压、周期和频率等电参量。
三、 器材：
2、ee1641b型函数信号发生器/计数器。
四、 原理：
1、示波器的基本结构：
y输入
外触发x输入
2、示波管（crt）结构简介：
3、电子放大系统：
竖直放大器、水平放大器
（2）触发电路：形成触发信号。
#内触发方式时，触发信号由被测信号产生，满足同步要求。 #外触发方式时，触发信号由外部输入信号产生。
5、波形显示原理：
只在竖直偏转板上加正弦电压的情形
示波器显示正弦波原
理
只在水平偏转板上加一锯齿波电压的.情形
五、 步骤：
1、熟悉示波器的信号发声器面板各旋钮的作用，并将各开关置于指定位
3、将信号发生器输出的频率为500hz和1000hz的正弦信号接入示波器，通过调整相应的灵敏度开关和扫描速度选择开关，使波形不超出屏幕范围，显示2~3个周期的波形。
4、将time/div顺时针旋到底至“x-y”位置，分别调节y1通道和y2
六、 记录：
七、 预习思考：
1、示波器上观察到的正弦波形和李萨如图形实际上分别是哪两个波形的合成？
答：正弦波形：是两组磁场使电子受力改变运动状态，然后将不同电 子打到荧光屏上不同的位置而形成的；
2、用示波器观察待测信号波形和用示波器观察李萨如图形时，示波器的工作方式有什么不同？
3、当开启示波器的电源开关后，在屏上长时间不出现扫描线或点时，应如何调节各旋钮？
八、 操作后思考题
1、如果y轴信号的频率?x比x轴信号的频率?y大很多，示波器上看到什么情形？相反又会看到什么情形？
答：因为 ?y / ?x=nx / ny ,当?x /?y=1:1时，示波器上是一个圆柱，当?x /?y=2:1时，示波器上是一个横向的8，当?x /?y=3:1时，示波器上是三个横向的圆。所以?y如果越大的话，横向圆的数量就越多。
学生实验报告 11
一、实验名称：
鸡的解剖
二、试验时间：
20xx年12月12日
三、实验地点：
动医楼
四、使用器械：
镊子（不带齿）、手术刀、手术剪
五、解剖程序：
首先把鸡处死，方法是：在鸡的颈部靠近头处开口放血致死；然后解剖
六、观察内容
1、嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右
2、腺胃：纺锤形，在肝左右两叶之间的背侧
3、肌胃：紧接与腺胃，近圆形，呈暗红色
4、十二指肠：位于腹腔右侧，前端与肌胃相接，灰白色，管状
5、空肠：前接十二指肠，后接回肠，灰白色，管状
6、回肠：前接空肠，后接结直肠，夹在两条盲肠之间，灰白色，管状
7、结直肠：很短，前接回肠
8、胰腺：夹在十二指肠降升支之间，淡黄色，长条形
9、肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右两叶，右叶有一绿色胆囊
10、法氏囊：位于鸡的泄殖腔的背侧，是泄殖腔的一个盲囊
11、气管：较长而粗，半透明管状，位于皮下，偏右，进入胸腔在心基上方分为两个支气管
12、鸣管：位于气管与支气管交叉处，分外鸣膜和内鸣膜，禽类的发声器官
13、肺：位于胸腔背侧，扁平四方形
14、心脏：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎体形
15、肾：位于综荐股两旁和髂骨内面，红褐色
16、卵巢：位于左肾前部肾上腺的腹侧，上有发育着的大小不一的黄色卵泡
17、输卵管：分为：漏斗部，壶腹部，峡部，子宫，阴道五部分壶腹部：受精部位 壶腹部：产生蛋清的部位 峡部：形成蛋壳膜 子宫：形成蛋壳及其色素 阴道：在蛋壳外面形成少量灰质
18、髂腓肌：相当于臀股二头肌，位于髂骨脊，以圆腱止于腓骨
19、坐骨神经：位于髂腓肌下面，体内最粗大的神经，白色，线状
七、体会：
通过这次解剖实验课，我对鸡的一些组织和器官有了一定的了解，也掌握了相关的`一些知识。最重要的是在上课的过程中体会到了乐趣。在外人看来也许解剖课很没意思，但在老师的讲解下，我们不仅掌握了知识，也获得了乐趣。
学生实验报告 12
一、实验目的
1、研究不同剂量的xxx对小白鼠作用的效果的不同。
2、研究不同的给药途径的对小白鼠作用效果的不同。
二、实验原理
1、药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决定药理用强弱。
2、给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别，一般是腹腔大于皮下大于灌胃的药效。
实验一剂量对药物作用的影响
三、实验材料
Mice18-22g，2只/组鼠称、xxx、1mL注射器、生理盐水、xxx0.2%、0.4%、0.8%xxx钠溶液
四、实验步骤
1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号；
2、分别i.p0.2%、0.4%、0.8%xxx钠溶液0.1mL/10g（注意注射器勿搞混）；
3、给药后仔细观察小鼠活动情况，并记录在表1；
4、实验结束后，对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果（对本组实验结果及全班实验结果进行分析讨论）。
五、实验结果及分析
1、表2剂量对药物作用的影响（全班数据）p<0.001表示0.4%与0.8%作用维持时间有显著差异。
2、以上实验结果说明，不同剂量的xxx对小白鼠作用的效果不同。
3、本组实验结果与全班实验结果对比——潜伏期。
六、思考
1、了解药物剂量与作用的关系及其临床意义。
答：剂量－效应关系药理效应与剂量在一定范围内成比例关系。由于药理效应与血药浓度的关系较为密切，所以在药理学研究中常用浓度－效应（曲线）关系。
在剂量－效应关系（用对数表示时为一条s型对称曲线）中，纵坐标：表示效应的强弱；横坐标：表示药物浓度（用对数表示时为一条s型）对称曲线。量效曲线说明量效关系存在以下四个规律：
1、药物必须达到一定的剂量才能产生效应。
2、在一定范围内剂量增加，效应增加。
3、效应的增加不是无限的。
4、量效曲线的对称点在50%处，对剂量的变化反应最为灵敏。
量反应是指药理效应强弱是连续增减的量变。例如：血压的升降，平滑肌的舒缩等，用具体数量或最大反应的百分率表示。
质反应是指药理效应只能用全或无，阳性或阴性表示。例如：死亡与生存、抽搐与不抽搐等，必需用多个动物或多个实验标本以阳性率表示。从量效曲线可以看到下列几个特定的位点：
最小有效浓度（剂量）即刚能引起效应的阈浓度（或剂量）
半数有效量是能引起50%阳性反应（质反应）或50%最大效应（量反应）的浓度（或剂量）
如：ED50：半数有效剂量EC50：半数有效浓度TC50：半数中毒浓度TD50：半数中毒剂量LC50：半数致死浓度。
LD50：半数致死剂量。
最大效能继续增加浓度或剂量而效应量不再继续上升，即药物产生最大效应的能力，在量效曲线上，产生最大效应水平的高低。
极量是治疗量的最大限度，即出现疗效的最大剂量，药典为剧毒药规定了极量。
最小致死量指因严重中毒而开始出现死亡的.剂量最小中毒量超过极量开始出现中毒症状的剂量。
有效量/治疗量比最小有效量大，对机体产生明显效应，并不引起毒性反应的剂量。
药物效应强度/效价是指引起等效反应（一般采用50%的效应量）的相对浓度或剂量。反映药物与受体的亲和力，其值越小则强度越大。
治疗指数TD50/ED50或TC50/EC50的比值称为治疗指数。是药物的安全性指标。比值愈大愈安全。但由于TD与ED两条量曲线的首尾可能重叠，即在没能获得充分疗效剂量时可能已有少数病人中毒，因此这一安全指标并不可靠。
安全范围以ED50～TD50之间的距离表示，比值越大越安全，是一较好的安全性指标。药物的最大效能与效应强度含义完全不同，二者并不平行。以上各项指标的确定可以知道临床用药。
2、本实验属于哪种药物反应类型？
答：抑制中枢神经系统，镇静催眠及抗惊厥作用。
实验二给药途径对药物作用的影响
一、实验材料
Mice18-22g，2只/组鼠称、xxx、1mL注射器、生理盐水、小鼠灌胃针、2%ni可刹米
1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号；
2、灌胃、皮下、腹腔给予2%ni可刹米0.2mL/10g（给药后立即放入另一个备用带盖鼠笼，防止惊厥小鼠窜出；注意按顺序给药）；
3、给药后注意记录给药时间并仔细观察小鼠反应；
4、记录给药后立即开始计时，记录小白鼠惊厥出现的时间（潜伏期）；
5、结果比较用三种不同给药途径给予药物小鼠反应程度以及潜伏期时间的差异。对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果（对本组实验结果及全班实验结果进行分析讨论）。
二、实验结果及分析
p>0.05,故差异显著。以上实验结果说明，不同的给药途径ni可刹米的对小白鼠作用效果不同。
三、思考
不同给药途径对药物作用有何影响？
答：给药途径不同，药物进入血液循环的时间和剂量都不同，药物作用时间也不同。例如：口服给药由于首过效应和吸收等因素，血药浓度曲线有较长的吸收期；而经脉注射的血药浓度曲线没有吸收期，药物瞬间达到最大浓度，且起效快。
四、注意事项
1、在进行实验之前，要对小白鼠进行称重，然后进行分组进行实验以使实验结果更为可靠。
2、在实验过程中，尽量减少不必要的吵闹以免惊扰小白鼠，影响实验结果。
3、数据统计时注意剔除可疑数据。若全班实验结果数据量不够，或差异性太大则将两个班或本部京江学院的结果合在一起统计。
学生实验报告 13
一、实验目的及要求
Cisco Packet Tracer是由Cisco公司发布的一个辅助学习工具，为学习思科网络课程的初学者去设计、配置、排除网络故障提供了网络模拟环境。用户可以在软件的图形用户界面上直接使用拖曳方法建立网络拓扑，并可提供数据包在网络中行进的详细处理过程，观察网络实时运行情况。可以学习IOS的配置、锻炼故障排查能力。
二、实验仪器、设备或软件
计算机，Cisco Packet Tracer软件。
三、实验内容及原理
任务1利用Packet.Tracer5.3网络模拟软件组建一个小型局域网。
任务2设置本机共享文件夹。
任务3访问局域网中其他主机共享资源。
四、实验步骤（或过程）
任务一
打开Cisco Packet Tracer软件，向图形用户界面上拖拽一个模拟交换机和三个主机，并利用直通线将所有主机与交换机连接起来；设置主机IP地址和子网掩码，并通过命令提示符输入ping+IP地址测试三台主机是否在同一个网段内。
任务二
在本地磁盘D盘下建立一个文件夹，然后将文件设置为可共享文件夹。
任务三
打开运行，输入\+要访问的IP地址，可访问到局域网中其他主机的'共享资源。
五、实验结论
1、实验结果
ping命令可查看主机是否处于同一个网段。计算机可查看到其它工作组计算机的共享资源。
2、分析讨论
学生实验报告 14
一、实验目的
近年来，随着人们生活水平的不断提高，越来越多的城镇居民都利用阳台来种植一些花草、盆景，以便在繁忙的工作之余，赏花育卉，修身养性，陶冶情操，从中获得那份难得的愉悦。
然而，目前绝大多数城镇居民的阳台都是用玻璃封闭起来的，这种封闭式的阳台相当于一个不加温的温室，其特点是：夏季温度过高，热量难以散失；冬夏光线不稳定，通风性差，空气干燥。在这样的阳台上养花，许多人由于没有调节好内环境而导致花卉生长不良，甚至花卉死亡，久而久之，就失去了养花育卉的激情。于是乎，封闭式阳台也只好用作它用了。然而笔者认为：既然温室能用来养花，不加温的温室难道就不能用来养花吗？带着这个问题，我们园林组的几个同学根据所学的知识进行了这项实验。
二、实验过程
在初中《植物学》里我们学习到：植物要正常生长，需要一个适宜的外部条件，即适宜的温度、光照、水分和空气等。因此，只要在封闭式阳台内创造一个适宜的内环境，花卉就能正常生长。问题是：如何在封闭式阳台内创造一个适宜的`温度、光照、水分和空气条件。为了解决这一问题，我们园林组的几位同学就着手了这项实验。
实验一：温度的调节。温度是影响花卉生长发育最重要的环境条件之一。植物的一切生命活动均需在特定的温度环境中才能正常进行，然而封闭式阳台内温度就很不一致，有时高，有时低，这就需要根据不同植物对温度的要求来加以调节。温度低时用电炉或电灯来升温，温度高时每天打开通风窗或用遮阳网来调节，以降低温度。
实验二：光照的调节。太阳光是植物进行光合作用的主要光能来源，但由于太阳运行位置的变化，南向阳台冬季光线较为充足，光照死角少，可到了夏季又是多数花卉生长的黄金季节，若光照不足对花卉生长十分不利。为解决这一矛盾，我们利用物理课所讲的反射法来增加光照，即在阳台内光线可及之处安装一面适度长宽、能灵活变动角度的镜子，将光线反射下来，即可基本满足花卉对光照的需求。而且这样还可以对光照的多少、强弱进行调节。
实验三：空气的调节，即通风问题。阳台养花，夏季通风不成问题，可以直接打开居室和阳台的窗户，使空气对流，降低温度。但冬季通风就不那么简单了。如果经常开窗，容易使花卉受寒，长期不开窗又容易使花卉闷死。为了解决这一问题，我们借鉴了厨房通风的办法，在阳台上部安装了一小型排气扇，冬天每天将房间北面的窗户打开一点，开启排气扇一定时间。这样既可达到通风换气的目的，又不会降低阳台内的温度。
实验四：水分的调节，即空气湿度问题。绝大多数花卉对空气湿度的要求比较高，而阳台特别是位置较高的封闭式阳台相对湿度平均达不到40%，所以增加湿度就成了封闭式阳台养花的关键性问题之一，不少养花的文章中都介绍过利用放置水盆和地面、墙壁喷水解决空气湿度的办法，这些办法固然行之有效，但也有其局限性。于是我们便又采取了如下方法来解决：一是养鱼增湿法，在阳台内可设计一个摆花架，在花架的后半部放置一个鱼缸，养鱼和养花兼顾，既能提高观赏价值，又可增加湿度，一举两得。二是晒衣增湿法，晾晒衣物时不要把水分挤拧得太干，让其在晾晒过程中慢慢挥发，这样便成了很好的增湿源。
三、实验结果
按照以上方法，我们园林组的几位同学又一次将25盆12个品种的花卉种植在封闭式阳台内，通过将近一年的观察实验，成活率达94%，仅一株因发病，经防治无效致死。
四、收获和体会
1、通过这次“封闭式阳台养花内环境改善”的实验，前后经历了将近一年时间，使我们对“爱科学，用科学，热爱自然，保护自然”有了更进一步的认识，特别是生物知识与现代农业科学技术和其他学科知识都有着紧密联系，这就要求我们必须努力学好各科知识。
2、这个实验也使我们认识到教育个性化能促进我们的个性智能得到充分发展。
3、这个实验当然还只是初步成功。因为花卉的生长除了有适宜的外部条件，还必须注意培养土的配置以及栽培管理技术，尤其是病虫害的防治，是一个很值得研究和探索的问题，这也就是我们今后打算继续探索的实验课题。
学生实验报告 15
一、【实验名称】
示波器的使用
二、【实验目的】
1.了解示波器的基本结构和工作原理，掌握示波器的调节和使用方法
2.掌握用示波器观察电信号波形的方法
3.学会使用双踪示波器观察李萨如图形和控制示波管工作的电路
三、【实验原理】
双踪示波器包括两部分，由示波管和控制示波管的控制电路构成
1.示波管 示波管是呈喇叭形的玻璃泡，抽成高真空，内部装有电子枪和两队相互垂直的偏转板，喇叭口的球面壁上涂有荧光物质，构成荧光屏，高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点。Y偏转板是水平放置的两块电极。在Y偏转板上和X偏转板上分别加上电压，可以在荧光屏上得到相应的图形。
2.双踪示波器的原理
双踪示波器控制电路主要包括：电子开关，垂直放大电路，水平放大电路，扫描发生器，同步电路，电源等；
其中，电子开关使两个待测电压信号YCH1和YCH2周期性的轮流作用在Y偏转板，这样在荧光屏上忽而显示YCH1信号波形，忽而显示YCH2信号波形，由于荧光屏荧光物质的余晖及人眼视觉滞留效应，荧光屏上看到的是两个波形。
如果正弦波与锯齿波电压的周期稍不同，屏上呈现的是一移动的不稳定图形，这是因为扫描信号的周期与被测信号的周期不一致或不呈整数倍，以致每次扫描开始时波形曲线上的起点均不一样所造成的，为了获得一定数量的完整周期波形，示波器上设有“Time/div”调节旋钮，用来调节锯齿波电压的周期，使之与被测信号的周期呈合适的关系，从而显示出完整周期的正弦波性。（看到稳定波形的条件：只有一个信号同步）
当扫描信号的周期与被测信号的周期一致或是整数倍，屏上一般会显示出完整周期的正弦波形，但由于环境或其他因素的影响，波形会移动，为此示波器内装有扫描同步电路，同步电路从垂直放大电路中取出部分待测信号，输入到扫描发生器，迫使锯齿波与待测信号同步，此称为“内同步”；反之则为“外同步”。操作时，使用“电平旋钮”，改变触发电势高度，当待测电压达到触发电平时，开始扫描，直到一个扫描周期结束。但如果触发电势超出所显示波形最高点或最低点的范围，则扫描电压消失，扫描停止。
3.示波器显示波形原理
如果在示波器的YCH1或YCH2端口加上正弦波，在示波器的X偏转板加上示波器内部的锯齿波，当锯齿波电压的变化周期相等时，则在荧光屏上显示出完整的正弦波形。
4.李萨如图形的基本原理
如果在示波器的Y偏转板上加上正弦波，在X偏转板上加上另一正弦波，则当两正弦波信号的`频率比为简单整数比时，在荧光屏上将得到李萨如图形。
四、【仪器用具】：
信号发生器、双踪示波头、探头
五、【实验内容】
几种李萨如图形
nxny分别代表图形在水平或垂直方向的切点数量
nx/ny=1/2 nx/ny=1/3 nx/ny=2/3 nx/ny=3/4
3.观察李萨如图形
a.开通CH2及相应的信号发生器
b.调节该信号发生器的输出频率，直至观察到第二条稳定的正弦波
c.按下“HOR1 MENU”+F5（将CH2信号从γ输入）
d.再次调节频率，使得fx/fy分别等于1:1,1:2,1:3，画下图形
六、【数据处理】
七、【实验结果及分析小结】
示波器使显示电压随时间变化的测试仪器，也就是电压波形，是电子测试中最基础也是最重要的仪器（以电子枪结构和人脸滞留效应为基础）。利用示波器，可以观测和比较单次过程和非周期现象、低频和慢速信号，以及不同时间不同地点观测到的信号。示波器的原理已应用于生活中的各类显示屏上，极大地影响人类的生活。
在医学方面，示波器主要用于各类影像图形的呈现，如心电图、CT、X光、核磁共振等。学习示波器的使用可以为以后的临床工作增加经验。
八、【误差分析】
1.桌面振动造成的影响。
2.示波器上显示的荧光线较粗，取电压值时的荧光线间宽度不准，使电压值不准。
3.取正弦周期时肉眼调节两荧光线间宽度不准，导致周期测定不准确。
4.在选确定fy的值时上下跳动，可能造成取值不准。
5.机器系统存在系统误差。
九、【思考与讨论】
1.简述示波器显示u-t图形（即电信号波形）的原理。
答：示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏幕上，就可以产生细小的光点。当一个直流电压加到一对偏转板上时，将使光点在荧光屏上产生一个固定位移，该位移的大小与所加直流电压成正比。如果分别将两个直流电压同时加到垂直和水平两对偏转板上时，则荧光屏上的光点位置就由两个方向的位移所共同决定。在被测信号的瞬时值的变化曲线,即u-t曲线。
2.怎样用示波器定量地测量交流信号的电压有效值和频率？
答：用光标法。
调节波形上下移动键，使一条水平线对准波谷或波峰，计算峰-峰值，除以二就是振幅，再除以√2（1.414）就是有效值。
3.观察两个信号的合成李萨如图形时，应如何操作示波器？
答：a.开通CH2及相应的信号发生器fy
b.调节该信号发生器的输出频率，直至观察到第二条稳定的正弦波
c.按下“HOR1 MENU”+F5（将CH2信号从γ输入）
4.为了使李萨如图形稳定下来，能否使用示波器上的同步旋钮？为什么？
答：不能。因为李萨如图形实际上是一个质点同时在x轴、y轴上振动形成的；同步旋钮是使每次扫描都扫描在同一个起始相位，使一个示波器内只有一个稳定的图形。（例：当你测正弦波时示波器内有多个波形，这时就可以调节同步旋钮）但从李萨如图形的形成原理来看，调节同步旋钮不能使它稳定下来。
5.用示波器观测周期为0.2ms的正弦电压，若在荧光屏上呈现了3个完整而稳定的正弦波形，扫描电压的周期等于多少毫秒？
答： 0.2×3=0.6ms，所以周期是0.06ms.
学生实验报告 16
一、试验目的
1、更好的理解、稳固和把握汽车全车线路组成及工作原理等有关内容。
2、稳固和加强课堂所学学问，培育实践技能和动手力量，提高分析问题和解决问题的力量和技术创新力量。
二、试验设备
全车线路试验台4台
三、试验设备组成
全车电线束，仪表盘，各种开关、前后灯光分电路、点火线圈、发动机电脑、传感器、继电器、中心线路板、节气组件、电源、收放机、保险等。
四、组成原理
汽车总线路的组成：汽车电器与电子设备总线路,包括电源系统、起动系统、点火系统、照明和信号装置、仪表和显示装置、帮助电器设备等电器设备,以及电子燃油喷射系统、防抱死制动系统、安全气囊系统等电子掌握系统。随着汽车技术的进展,汽车电器设备和电子掌握系统的应用日益增多。
五、试验方法与步骤
1、汽车线路的特点：汽车电路具有单线、直流、低压和并联等根本特点。
（1）汽车电路通常采纳单线制和负搭铁,汽车电路的单线制.通常是指汽车电器设备的.正极用导线连接(又称为火线),负极与车架或车身金属局部连接,与车架或车身连接的导线又称为搭铁线。蓄电池负极搭铁的汽车电路,称为负搭铁。现代汽车普遍采纳负搭铁。同一汽车的全部电器搭铁极性是全都的。
对于某些电器设备,为了保证其工作的牢靠性,提高灵敏度,仍旧采纳双线制连接方式。例如,发电机与调整器之间的搭铁线、双线电喇叭、电子掌握系统的电控单元、传感器等。
（2）汽车电路采纳直流电源,汽车用电设备采纳与电源电压全都的直流电器设备。
（3）汽车用电都是低压电源一般为12V、24V，目前有的人提出用42V电源。个别电器工作信号是高压或不同的电压,如点火系统电路中的高压电路,电控系统各传感器的工作电压、输出信号等。
（4）汽车电路采纳并联连接电源设备和用电设备采纳并联连接。电源设备中的蓄电池和发电机并联,可单独或同时向汽车电器与电子设备供电;各用电设备并联,可单独或同时工作。
（5）各电子掌握系统相对独立运行，发动机电子掌握系统、防抱死制动系统、安全气囊系统等电子掌握系统,根据其工作原理相对独立运行。
2、导线颜色和编号特征：
全部低压导线选用不同颜色的单色线或双色线，并在每根导线上编号。
3、电子控掌握系统特征：
六、留意事项
试验前要做好充分预备，试验才能有条不紊的进展操作、观看和测量拟订的各量，以达预期的效果。试验应集中思想、细心操作、留意安全，否则难以到达预期效果，甚至损坏仪器设备或造成人身事故。
1、试验前必需仔细预习，作好充分的预备，以保证明验能有效而顺当的进展。预习要求搞清晰试验的目的、要求、设备性能、试验原理和试验步骤。
2、试验按预定的步骤进展，做好后经教师的检查允前方可启动或通电试验。
3、试验做完后，应自行检查数据等结果，并与理论相对比，分析试验结果，做好试验报告。
4、试验做完后，工具不要乱放，擦洁净后，整理好装入工具箱内。
5、试验时发生事故，切勿慌张失措，首先切断电源，保持现场，由教师检查处理。
6、要爱惜财产，正确使用试验设备，如有损坏要添表上报，并听候处理，特殊是操作不当或使用不当者，要局部或全部赔偿。
7、严禁动与本次试验无关的仪器、仪表等。
8、每次做完试验后，各组轮番清扫试验室，以保持清洁。
七、思索题
1、简述汽车电路图有哪些种类。
2、绘制汽车全车电气系统原理框图。
学生实验报告 17
一、实验目的
（1）了解电子电路CAD技术的基础知识，熟悉仿真软件PSpice
的主要功能；
（2）学习利用仿真手段，分析、设计电子电路；
（3）初步掌握用仿真软件PSpice分析、设计电路的基本方法和技巧。
二、实验线路
VOFF = 0VVAMPL = 30mVFREQ = 1kHz
Q_Q1N00938 N01114 N00773 Q2N2222 C_C2N00938 VO 10ufR_Rb11 N01252 N01114 35kR_Rc1 N00938 N01252 5.02k
V_VsVI 0 AC 30mV +SIN 0V 30mV 1kHz 0 0 0 R_Rb12 0 N01114 9.95kR_Re11 N00825 N00773 51.4R_Re12 0 N00825 0.990kC_C1N01114 VI 10ufR_RL0 VO 5.1kC_Ce0 N00825 47ufV_V1N01252 0 12V
三、实验内容
（1）在主页下创建一个新的工程项目文件；
（2）按实验线路图绘制单级共射放大电路原理图；
（3）设置仿真分析类型，创建仿真简要表；
（4）电路规则检查及生成电路连接网表；
（5）仿真。
1、电路的.静态工作点；
2、仿真放大电路的输入、输出波形；
3、仿真放大电路电压增益的幅频响应曲线和相频响应曲线；
4、求输入阻抗；
5、求输出阻抗；
6、观察非线性失真现象。
四、记录的实验数据与波形
（1）在Schematics中画出电路图；
VOFF = 0VVAMPL = 30mVFREQ = 1kHz
（2）静态工作点：IB、IC、VBE、VCE （out文件）
VOFF = 0VVAMPL = 30mVFREQ = 1kHz
IB 1.70E-05 IC 1.77E-03 VBE 6.61E-01 VBC-5.78E-01 VCE 1.24E+00
（3）观测输入、输出电压波形；
学生实验报告 18
一、实验目的：
1、掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。
2、理解过滤法分离混合物的化学原理。
3、体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用。
二、实验原理：
粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，以及可溶性杂质如：Ca2+，Mg2+，SO42— 等。不溶性杂质可以用过滤的方法除去，然后蒸发水分得到较纯净的精盐。
三、仪器和用品：
托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，普通漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，火柴，蒸发皿。
试剂：粗盐、蒸馏水。
四、实验操作：
1、溶解：
①称取约4g粗盐。
②用量筒量取约12ml蒸馏水。
③把蒸馏水倒入烧杯中， 用药匙取一匙粗盐放入烧杯中边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解时为止。观察溶液是否浑浊。
2、过滤：
将滤纸折叠后用水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸上沿低于漏斗口，溶液液面低于滤纸上沿，倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的'烧杯的内壁。慢慢倾倒液体，待滤纸内无水时，仔细观察滤纸上的。剩余物及滤液的颜色。滤液仍浑浊时，应该再过滤一次。
3、蒸发
把得到的澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。 同时用玻璃棒不断搅拌滤液等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
4、用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器。
五、现象和结论：
粗盐溶解时溶液浑浊，蒸发时蒸发皿中随着加热的时间的延长，蒸发皿中逐渐析出晶体。
结论：过滤可以出去粗盐中的不溶性杂质。
学生实验报告 19
【实验名称】
探究摩擦力大小与什么因素有关
【实验目的】
了解影响摩擦力大小的.因素：物体的表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】
长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替）
【实验步骤】
1、检查实验仪器是否齐全
2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。
3、在木板上铺上毛巾，让它表面变得粗糙，再用弹簧测力计拉动刚才的物体，观察弹簧测力计的示数变化
4、在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
5、整理实验仪器，各就各位。
【实验结论】
摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
【学生实验报告】相关文章：
学生实验报告07-08
[集合]学生实验报告11-04
【推荐】学生实验报告05-29
学生超市社会实验报告03-17
小学生实验报告06-19
小学生实验报告01-23
小学生实验报告11-27
学生实验报告（通用14篇）01-16
土壤实验报告范文_实验报告11-13
初中物理实验报告-实验报告08-03