应用化学专业调研报告

2022-07-05 报告

　　随着人们自身素质提升，我们使用报告的情况越来越多，报告成为了一种新兴产业。我们应当如何写报告呢？以下是小编收集整理的应用化学专业调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　应用化学是现代化学与其他学科的交叉、渗透和融合，是化学与化学技术之间的应用科学专业，是科学与工程的结合“使用”化学人才。与化学专业相比，应用化学专业的学生需要接受更多的应用和实践知识教育。如何实现这一培养目标，如何使应用化学专业的发展模式适应现代社会快速变化的需求，是高校应用化学专业教育必须面对的现实问题。

　　一、高校应用化学专业知识体系

　　应用化学的研究范围涵盖整个化学领域，并与许多学科相互渗透，包括精细化学品、无机化学品、药物化学、应用电化学、应用光化学、能源化学、工业分析化学等。在充分利用地方资源、适应科技发展的基础上，确立学术发展方向。增加专业选修课的应用，开设具有专业特色的选修课，专业课与基础课并重，体现学科前沿的新知识，以跨学科、前沿学科为专业发展重点。

　　只有建立适应现代化需要的灵活多样的新型教学体系，以基础服务专业，才能培养出开拓型人才。打破基础化学课程教学体系中科技分离的传统，突破四大化学壁垒，对其内容进行重组、优化和更新，建立以物理化学为先导的科技一体化教学新体系。课程顺序为物理化学、无机化学、分析化学、有机化学，增加化工基础、化学过程与开发、概念设计、化学制图等工程类课程。新系统可以整合交叉部分，增强知识的系统性。

　　为了使学生能够运用书本知识分析和解决实际问题，可以加强学生在企业的生产实习和化工见习。一些高校正在探索“3+1”的培养模式，即三年完成校内学习，一年培养科研机构和企业的专业技能。

　　二、21世纪高校应用化学专业发展

　　基础化学实验改革倡导创新教育和素质教育，营造适合学生自主学习的实验教学环境，确保学生在实验班的主体地位。单纯传授化学知识远远不够。要开设相应的化学实验，尽可能涉及当前应用化学的发展趋势，有创新内容；兼顾其他学科的交叉渗透和学生能力素质的综合培养，兼顾实用性和安全性因素。

　　将计算机技术引入教学以提高效率是未来课堂教学改革的趋势。与传统的教学方法相比，它可以将抽象的知识形象化，使教师的写作环境比黑板更丰富，并将最新的在线图片引入课堂，开阔学生的视野，加强他们的积极参与。对于化工课程来说，由于学生既没有先导班也没有后续班，很多化工设备也没有见过，仅靠示意图很难搞清楚设备的内部结构，学生兴趣不大，因此多媒体教学迫在眉睫。

　　在科学技术飞速发展的今天，对化学提出了更高的要求。化学正从传统的化学和化学领域渗透到材料、生命、能源、医药等领域。作为培养掌握基础理论知识、适应能力强、具有创新精神的高层次复合应用化学专业人才的基地，只有进一步转变教育思想和观念，深化教育改革，才能办好适应经济建设和科技发展需要的高层次应用化学专业。

　　三、应用化学专业实践与理论相结合的重要性

　　职业实践是一种实践生产活动，也是了解社会的重要途径。它是本科教学计划和教学环节的重要组成部分。本科生在实习基地的教师和工程技术人员的指导下，进行生产实习，将理论知识应用于生产实践，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过生产实践，学生可以快速准确地建立感性认识，巩固专业思想，获得生产技术和管理知识，有利于理论知识的牢固掌握和实践的转化。

　　化工生产实习主要在化工企业进行。因为化工生产过程是在易燃、易爆、有毒有害的作业中进行的，不小心会有伤害或生命的危险。因此，要求在生产实践教学中把安全放在首位。实践是一项复杂的教学活动。学生不仅要接触所学的基本专业知识，还要涉及企业的实际生产知识和技术、组织纪律等方面。因此，合理的生产实习考核方案不仅能有效调动学生在实习中的主观能动性，而且能显著提高实习的效果和质量。

　　四、从传统化工生产到现代化工生产的转变

　　实验室化学反应的原理与大规模化学生产相同，但实验室反应与大规模化学生产有本质区别。为了便于各生产环节的管理和监控，生产部将生产过程分为原料精制单元、催化剂单元、聚合单元、粉体输送单元、干燥单元、造粒单元、混合单元和公用工程单元。合成单元由反应釜、进料泵和输送管道等常规设备组成。通过熟悉这一过程，学生们真正认识到了应用于实验室合成和化学生产的理论之间的关系和本质区别。

　　传统生产通常需要工厂大量的人力和设备。而聚丙烯产品的生产车间，设备全部露天安装，管道复杂，烟囱高耸，生产现场基本没有工人，与学生心目中的车间概念大相径庭。露天操作的设备必须具有各种耐腐蚀性，以保证正常使用。因此，在工业生产中，机械化和自动化程度提高，对生产工人的要求也相应提高，需要文化水平和控制水平更高的技术人员。虽然现场控制很少，但控制室的技术人员需要很强的专业水平和责任感。熟悉生产的每个环节和控制部分。学生们深刻理解作为一名技术人员所必需的责任感。

　　五、应用化学专业毕业生就业前景

　　应用化学专业毕业生在基础研究和应用基础研究中接受科学思维和实验训练，以其知识和实验技能具备良好的科学素养、应用研究、技术开发和科技管理的基本技能，就业前景广阔。毕业生可在相关高校、科研院所、轻工、医药卫生、商检、化工、农业、冶金等部门从事教学、科研、生产和管理工作。

　　一次性就业率比较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军工、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括:各级质量监督检验部门、科研院所、设计院、教学单位、生产企业、省级以上消防队等。

　　应用化学专业毕业生适合在石油化工、环境保护、商检、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政管理部门和厂矿从事应用研究、科学技术开发、生产技术和管理工作；适用于科研部门和学校的科研教学；适合继续攻读应用化学及相关学科硕士学位。

　　应用化学专业是培养具有化学基础理论、基础知识和较强实验技能，能在科研机构、大学、企事业单位从事科研、教学和管理的高层次专业人才。应用化学专业学生主要学习基础知识、基础理论、基本技能及相关工程技术知识，在基础研究和应用基础研究中接受科学思维和实验训练，具有良好的科学素养，利用所学知识和实验技能具备应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

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