在我们平凡无奇的学生时代，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？以下是小编精心整理的责任与担当主题班会教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
责任与担当主题班会教案 1
班会主题：
责任与担当
班会目的：
1.培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识；
2.让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任的人；
3.通过学习，学生感受责任的重要性，学会对自己，对他人，对集体负责。
课前准备：
教案、课件
具体步骤及安排：
一、引入
1.调查测试：学生有没有责任心，责任心强不强？
2.谈谈自己的得分，并且根据自己的分数看看自己的责任心强不强。统计学生的得分，并且归类。
3.观点小结：一个人的责任与担当很重要。
有梦想是好事，可是我们更要有责任、有担当。一个人立身于社会，责任与担当是很重要的.品质。
二、知责任
1.什么是责任。(请全班同学一起诵读“责任”的含义)
2.故事：洗厕所的邮政大臣
许多年前的日本，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。这是她涉世之初的第一份工作，也就是说她将在这里正式步入社会，迈出她人生中第一步。因此，她很激动，暗下决心：一定要好好干！可是很快她就遇到了不顺心的事情：尽管她聪明美丽，但因为没有背景，结果被上司安排去洗厕所。一听到这个消息，她又羞又气，几乎要夺门而去。可是想到临走时家人对自己的殷殷期待，她又有些不舍了。因为这毕竟是全国一流的大型酒店啊，能够获得面试的机会都很不容易。最终，她说服了自己，来到厕所。说实话，这家酒店的厕所比她想象中要干净得多，可由于心理的暗示，她总觉得那光洁的马桶藏着很多看不见的秽物。当她用自己白哲细嫩的手拿着抹布伸向马桶时，胃里立马“造反”，翻江倒海，恶心得几乎呕吐却又吐不出来，太难受了。而上司对她的工作质量要求很高：必须把马桶抹洗得光洁如新！她躲在厕所里偷偷哭泣，不知道自己是该坚持下去，还是马上离开。
这时，一位同事走进厕所，看见她不停缀泣的样子，便关切地问道：“你怎么了，遇到什么难处了吗？她流着眼泪说：“我不明白公司为什么要安排我做这么低贱的活。”
“低贱，你怎么能这么想？”那位同事有些生气地说。
“洗厕所难道不是人们需要的一种工作吗？它和别的工作是一样的，想要把它干好，就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色，人们也会尊重你的。”她听完同事的话，不再哭泣，但仍有一丝怀疑：“不就是洗厕所吗，有什么出色不出色之分？同事摇摇头，卷起袖子，拿起马桶刷和抹布，为她做起了示范。只见同事一遍一遍地擦洗着马桶的每一个地方，从里到外，从外到里，那马桶很快变得光亮如新。这时，同事做了一个让人吃惊的举动：用杯子从马桶里舀了一杯水，一饮而尽。看到此情此景，她完全惊呆了。这位同事用自己的实际行动给她上了一堂有意义的课，她用坚定的语气与同事说：‘前辈，谢谢您的指点。我会努力成为一个最出色的洗厕所的人。”
3.猜猜故事的结局。
4.从故事中得到什么启示？
三、明责任
1.ppt讨论：作为一名学生，我们应尽哪些责任？问题有
1）你有责任感吗？
2）你的责任感体现在哪里？
3）我做得还不够好，例如…
4）我怎样可以做得更好？
5）我们班责任心强的同学有哪些？
2.举例：不负责任的行为有哪些？
四、负责任
1.对自己负责
2.对集体负责
五、班会总结
责任与担当主题班会教案 2
一、班会目的：
以游戏为主体，让同学们从中感悟到责任的含义，让感悟到为自己“做俯卧撑”的人的不容易，从而让他们在生活中尽量减少自己的失误，把事情做得更好，对自己和他们负起百分百的责任。
二、班会预备：
1、和学生交流沟通（充分利用好预备时间）。
2、场地（遮光），灯光控制。
3、秒表，黑板，粉笔，垫子，蜡烛，背景音乐。
4、助教：1名。
三、班会过程：
（一）开场白：
尊敬的评委老师，友爱的同学们
大家好！欢迎大家参加这次的主题班会《责任成长》。
生活在这个世界上，我们每一个人都有自己的责任。学者梁启超先生对责任有过精辟的注解，他说：人，生于天地之间，而各有责任。一家之人各自放弃责任，则家必落；一国之人各自放弃责任，则国必亡；全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。
大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；许多革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任；那同学们，我们的责任又是什么呢？
接下来，我们一起来做一个游戏。让我们在游戏当中去感悟，什么是责任。
（二）报数竞赛。
1、选举队长。
将全班同学分为人数相同的两组。每组选出一名男同学和一名女同学担任队长。队长必备条件：有强烈的成功欲望、信心、责任心；有一定的组织能力，并且身体健康，会做俯卧撑。
请同意担任队长的同学向前跨出一步。支持他的同学们站到他身后。支持人数较多的同学担任队长。接下来问队长：
队长做俯卧撑，第一次输做20个，第二次输做40个，第三次输做80个，第四次160个，以此类推；
⑤队员不能代替队长做，必须服从。但是，学员可以陪队长做俯卧撑。
所有的人请围过来，好好的看看两位艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？
①好好看看那个已经撑不起来的女生的背影，她像不像一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都同意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！而这时她只能偷偷的落泪！
②再好好的看看那个还在强撑着的男生的背影，他又像不像你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永久都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人寻个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了就要承当！
③再好好看看他们的强撑着的背影，又像不像你的老师、班主任？他们就像一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着班级的发展。在过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了班级，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了班级，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了班级，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的`重重的代价。可是，他们面对班级的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，仅仅在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。他们始终认为，既然选择了就要承当。
④好好看看他们的背影，又象不象你的同学？你的朋友？抑或是你自己？这时候你想起了谁？
同学们，请让你们的队长停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择——100%的承担起了责任！
（三）分享感悟。
现在，你有什么感受、体验，或是有什么心里话，你可以与同学们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。
（四）感恩队长。
请同学们轻轻地走到队长身边，给他们一个温暖的拥抱或者握住他们的手，对他们说声感谢，感谢他们身体力行让我们感悟到了什么事，让我们明白了在我们的人生道路上，我们要做一个百分百负责任的人，让我们心灵再次成长！
责任与担当主题班会教案 3
一、班会目的：
1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命
2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
二、班会过程：
男女合：各位老师、同学们，大家下午好！
男：八（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。（全班同学热烈鼓掌）
（播放歌曲：感恩的心）
女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。（每组找一个同学回答）
组1：在别人有困难时及时给予帮助……
组2：在孤独无助的时候，给以祝福、安慰……
组3：注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾……
组4：帮助父母做些力所能及的事……
男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。
女：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事）
男：同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢？（学生回答）
女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。她勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如著名的钢琴大师贝多芬等。
男：在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献，让后人得到了好处，这样，生命的价值就得以体现。为社会多做贡献就是延伸生命的价值，一种承担责任的表现。
女：同学们，既然生命的价值高于一切，有生命就有作为，生命的存在就是一种责任。谈起“责任”，大家似乎会感到它离我们还有一段距离，然而在物质生活较为丰裕的今天，责任感这种精神的“金字塔”决不能倾斜。
男：没错，你说得对极了！“责任”这两个字会加重了生命的力量，生命会因责任而生辉。
女：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，我们该把她打扮得更加光彩。应该很好地去把握生命，这就要求我们要学会"负责"。
男：你说得不错。不过，什么是责任？怎样负起责任呢？
女：是啊，让我们听听xx同学的意见吧！
（一）演讲《我们的`责任》
男：听了xx同学的演讲，是不是受益匪浅呢？
女：的确如此！其实责任离我们并不远，对于学习生活中的每件小事都需要我们负责。
男：是的，但是在我们生活中却时常都会见到一些不负责任的表现。下面就让我们来看看这个小女孩在家里的表现。
（二）小品：《如此女儿》
『剧本链接』
女：xx，看完这个小品你有什么感想？
男：我觉得这个小女孩的表现实在是太不懂事了，只顾自己享乐，丝毫不顾家里的情况，真是太不负责任了；
女：对的，但是这样的事情在我们生活中其实并不少见，如果我们每位同学在家都象这个小女孩一样的话，我们的未来还有什么希望啊。
男：是的，我们就是未来，要想创造一个美好的未来，我们每个人都应该承担起各自的责任，对社会、对家庭、对自己都应如此。
女：没错，下面我们一起来轻松一下，做个游戏，请每个小组派一个代表上来。
男：规则是这样的：
1、4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去拍一下对方输的蹲着人的手掌；
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来，继续开始下一局
（三）游戏《勇于承担责任》
女：当同伴失败的时候，有没有抱怨？你心里是怎样想的？
男：两个人有没有同心协力对付外面的压力？
女：同学们，玩了这个游戏后，你有什么感受？
男：大家说的都很好，对于一个团队来讲，团结才会有力量，人是生活在集体中的，每个人都应该为自己所处的集体负责；
女：是的，集体的事就是我们大家的事，每个人都应该负起责任来。
男：不错，团结协作，勇于承担才能让我们的集体更加和谐、融洽。
女：在遇到事情的时候每个人都应该先为集体着想，而不是先考虑自己，下面就请大家看看这几个同学在碰到问题时是怎么处理的，请欣赏小品《值日》。
（四）小品《值日》
女：大家看到了，对于同一件事情，不同的人采取了不同的处理方法，有的人承担起了自己的责任，也有人只顾自己，背弃了应付的责任。
男：是的，责任感包括了作为学生对学校，对班级体，对同学的责任感，作为家庭的一员对家庭的责任感，作为青少年对这个时代的责任感。等等
女：那么我们的现在的责任还有哪些呢？我觉得我们应该把责任感更具体化一些；
男：是的，现在就让同学们有个自由的空间，畅所欲言吧！请各组组长各自从对自己、家庭、对他人和对集体负责这几个角度中选择其中一个，组织本组同学自由讨论。
女：讨论后要求各组派代表发言，让我们一起总结出一个“做有责任感的人”的基本要求。
（五）分组讨论：我们现在的责任有哪些？
男：因为时间的问题，讨论到此为止。现在请各组代表发言。
女：大家众说纷纭，相信同学们都受益匪浅。让我们更深的体会到责任的无处不在和它的重要性，让我们牢记我们的这些责任吧！
男：不以责任大而难为，不以责任小而不为，不以恶小而为之；从小事做起，希望每个同学都能做一个有责任感的人。下面请张老师为我们做点评。
（六）班主任小结
听了刚才同学们的讨论和发言，让我了解到其实同学们心中都很明白在这个年龄阶段我们该负的责任。那么大家再想想看，在我们平时的学习生活中，以上大家例举的这些责任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
责任对于不同年龄阶段的人来讲，是有不同的含义的，对于大家来说，现在你们才十几岁的年龄，还没有什么特别重大的，十分艰巨的责任，所以我们更应该主动担负起这些小小的责任。作为学生，走在教室、校园，把地上的垃圾随手捡起来扔进垃圾桶；上课时，多忍一会儿，少说一句闲话，这是对班级、学校负责；作为儿女，回到家里，为工作了一天的父母泡杯茶，陪他们聊聊天，分担一些力所能及的家务等等，这些是对家庭负责；其实，这些事对于大家来讲都不过是举手之劳，关键在于你有没有这个心。试想一下，如果生活在我们身边的人如果都是不负责任的，自私自利的，那么人与人之间就不会有友情，不会互相理解，不会互相帮助，也就更谈不上什么成功了。因此，每个人对于自己所生活的每个环境都应该负起应有的责任。
所有的责任应该从对自己负责开始，作为我们的同学来讲，你们的首要任务是先要对自己的学习负责。时间不等人，大家现在已经是八年级的学生了，中学生活其实已经快过半了，再过一年，当你回过头来再看这段路的时候，你一定会发现，如果你是负责任的度过初中三年的话，你一定会觉得这段过程是充实的、精彩的、也是不会有遗憾的。在这里，我也祝愿每位同学在两年后都能有一段美好的回忆，而不要留下任何遗憾。
女：谢谢老师的点评。
有了责任，拥挤的社会才会有秩序；自由的天空才会更加广阔；生命的空气才会更加温馨！
男：有了责任，你的、我的、我们大家的生活才会更加幸福、快乐！我们的祖国才会更加繁荣昌盛！
女：下面请听小组唱《我们的未来不是梦》。
（七）小组唱《我们的未来不是梦》
男：一个个跳动的音符，展现了我们青春的活力。
女：代表着我们对未来的信念。
男：我们就是未来，我们应该为创造美好的未来而负起各自的责任。）
男女合：让我们与责任同行！让大家齐读：
如果有了责任意识，认为不让父母亲人失望是我的责任，就没有了自暴自弃的浪荡子和不学无术的不孝女。
如果有了责任意识，认为尊重别人劳动是我的责任，就不会有课堂上的小动作，对老师知识的讲解无动于衷的表现。
如果有了责任意识，认为尊师爱友是我的责任，就不会因为一点小事同学之间就拳头相向，睚眦必报。
如果有了责任意识，认为节约用水是我的责任，就没有了洗手间的长流水；
如果有了责任意识，认为节约用电是我的责任，就没有了教室内的长明灯；
如果有了责任意识，认为保洁是我的责任，就不会有随地乱丢乱扔的纸屑和塑料袋。
如果有了责任意识，认为遵守秩序是我的责任，就不会有食堂里的插队和教室里的大声喧哗。
如果有了责任意识，认为爱护公物是我的责任，就不会有损坏的电灯开关，墙上的脏脚印，残缺的课桌凳，光秃的绿草坪。
如果有了责任意识，认为遵守交通规则是我的责任，就不会有走路行车的随心所欲，潇洒走一回……
本次主题班会到此结束，谢谢大家。
责任与担当主题班会教案 4
教学目标：
为了使学生进一步明确自己作为一个青年学生应尽的人生责任和义务，以及如何才能肩负起人生的责任和义务，使学生学会正确处理个人的权利和义务、奉献与索取等问题。
授课过程：
高中阶段是一个人成长、成熟的重要时期，这时高中生不仅生理上逐渐发育趋向成熟，而且在生活中也逐渐以成人的姿态出现，每一个到了高中阶段的学生都会自豪地宣称：“我长大了！”“我成熟了！”“我是大人了！”实际上真正、严格意义上的成熟，不仅包括生理发展的成熟，而且还包括心理的成熟，诸如理智的成熟、情感的成熟、交际的成熟以及成就感、责任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，这节课我们就以责任感为主题一起来探讨。
人生活于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些？（学生答，后归纳，投影）
一、人生应尽的责任
自我责任、角色责任、社会责任
二、如何肩负人生的责任和义务
1、自我责任：自理、自尊、自爱、自信、自强
什么是人生的自我责任？就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。如何才能肩负起人生的自我责任？（学生答，后归纳，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我材必有用”（李白语）。这是不少学生所缺乏的，以华罗庚勤奋好学，终成着名数学家为例说明，当碰到困难，受到挫折时，不要轻易投降，要有自信心。第五是自强，以张海迪自强不息、顽强奋斗为例说明作为一个健全的人更应努力向上，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。
一个人在不同阶段，在不同场合都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论当什么角色，都要负起角色责任。
2、角色责任：在家做个好孩子，在社会做个好公民，在学校做个好学生。为班集体建设承担一份责任和义务。
在家你是儿女，在社会你是社会成员，在学校你是学生，分别该负起什么责任？（学生答，后概括，投影）在班里，大家都是高二（16）班的成员，对于班集体的建设，是否认为这只是班干部的事情？是否有想过要承担自己的一份责任和义务？又该负起什么责任？（学生答，后分析、评述）相信大家都懂得：“众人拾柴火焰高”的道理，只有我们每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任，我们的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。自觉承担你自己的一份责任和义务，也是显示你在一个集体中存在价值的一种表现。我相信每个人都渴望自己为别人所承认、所接受、所信任，都希望能显示出自己存在的重要和在集体生活中的价值，那么通过什么方式让别人了解你、承认你、接受你和信任你？就是通过你在集体事务中的表现，通过你在集体生活中所发挥的作用。
通过对班里个别学生对集体事务不关心例子的评析，使学生明白，在一个班集体中，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。这样我们每一个人在集体中的存在价值才能充分体现出来。正如德国的伟大诗人歌德所说的那样：“你若要寻求你自己的价值，你就得给世界创造价值。”（投影）
人是社会的人，社会是人的社会。一方面任何人都需要从社会中获得生存必须的生活资料，实质上就是享受某种社会权利；另一方面，任何社会的发展都离不开人，人们所享受的种种社会权利，都是通过人类的劳动实践创造的，也就是个人对社会尽责任。
3、社会责任
如果没有个人对社会尽责任，社会就谈不上发展，个人也无法享受别人创造的权利。现在有的学生只讲权利，而不讲责任和义务；只讲索取，而不讲奉献。将来又如何给别人创造权利？如何才能肩负起中学生的社会责任？（学生答，后归纳）
（1）立志做有益于他人、有益于社会的人
科学的人生观把对社会的贡献看作是人生价值的最高尺度，认为人生价值的核心和实质在于对社会的贡献和为人民服务的贡献。评价一个人的人生价值，不是看他从别人、从社会那里索取到什么，而是看他为别人、为社会贡献了什么。正如美国科学家爱因斯坦所说的：“一个人的'价值，应当看他贡献了什么，而不应看他取得了什么。”（投影）以中国近代现代史上仁人志士的探索奋斗为例说明。
（2）把握今天，努力学习为社会作出贡献的真正本领
作为学生，就要把握时机，珍惜时光，努力学好各门功课，全面提高自己的思想和文化素质，为将来的学习和工作打好坚实的基础。
（3）开创明天，在时代伟业中展现人生的价值
明末清初杰出的思想家顾炎武提出了一个振奋人心的口号：“天下兴亡，匹夫有责！”作为跨世纪的人才，国家的未来，民族的希望，时代在呼唤着有志青年，有志青年应努力为祖国的振兴、民族的腾飞作出自己的一份贡献。而这首要的是要认清自己的责任，明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋梁。
最后请几位学生谈谈通过这次主题班会，对人生应尽的责任以及如何肩负起人生的责任这些问题有什么新的认识、新的感想。
总结：通过今天的班会，我相信大家对于“责任重于泰山”这句话一定会有更深刻的理解。是的，责任的分量是沉甸甸的，责任不仅体现在重大的事件上，也体现在日常生活的点滴小事上。拥有一份责任心，再大的困难也能克服，没有这一份责任心，即使再小的事情也不可能做好。让我们心中时刻装着“责任重于泰山”这句话，从小事做起，从小培养自己的责任感，使自己成为一个敢于负责的人。做好自己应该做的事。这样，你一定会拥有一个更加美好的未来！
责任与担当主题班会教案 5
班会目的：
帮助学生理解责任与担当的内涵。
培养学生的责任感和担当精神。
引导学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色与责任。
鼓励学生在实际生活中践行责任与担当。
班会准备：
准备相关视频、图片或故事，展示责任与担当的实例。
设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等。
准备纸笔，供学生写下自己的责任与担当计划。
班会流程：
一、导入（5分钟）
教师开场：简短介绍本次班会的主题和目的，激发学生的兴趣和思考。
视频/图片展示：播放一段关于责任与担当的感人视频或展示相关图片，引导学生进入主题情境。
二、理解与探讨（15分钟）
概念讲解：教师解释责任与担当的`定义，强调它们对个人成长和社会发展的重要性。
小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并列举出在家庭、学校和社会中应承担的责任。
分享与总结：各组派代表分享讨论结果，教师进行总结，强调责任与担当的普遍性和多样性。
三、案例分析（10分钟）
故事分享：教师讲述或播放一个关于责任与担当的正面故事，如英雄事迹、身边的好人好事等。
分析讨论：引导学生分析故事中的责任与担当体现，以及这些行为对个人和社会的影响。
四、角色扮演（10分钟）
情境设定：设定几个与学生生活相关的情境，如班级卫生、同学间的矛盾调解、家庭责任等。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟处理这些情境，展示责任与担当的实际行动。
反馈与点评：表演结束后，其他学生和教师进行点评，指出表现中的亮点和不足，鼓励学生进一步思考如何更好地承担责任。
五、制定计划（10分钟）
个人反思：引导学生思考自己在责任与担当方面的现状，找出需要改进的地方。
制定计划：学生写下自己在未来一段时间内（如一周、一个月）想要实践的责任与担当计划，可以包括家庭、学校、社会等不同方面的目标。
分享与交流：鼓励学生自愿分享自己的计划，互相学习和激励。
六、总结与升华（5分钟）
教师总结：回顾本次班会的要点，强调责任与担当对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生将所学应用到实际生活中。
情感升华：通过一段激励人心的语言或视频，激发学生的责任感和使命感，为班会画上圆满的句号。
班会后续：
定期检查学生的责任与担当计划执行情况，给予必要的指导和鼓励。
在班级内设立“责任之星”等荣誉奖项，表彰在责任与担当方面表现突出的学生。
定期组织相关主题的活动或讨论，持续培养学生的责任感和担当精神。
通过这样的班会，不仅能让学生深刻理解责任与担当的内涵，还能激发他们在实际生活中践行这些美好品质的热情和动力。
责任与担当主题班会教案 6
教学目标：
知识与技能：使学生理解责任与担当的含义，认识到个人、家庭、学校及社会中应承担的责任。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强团队合作意识。
情感态度与价值观：激发学生的责任感与使命感，鼓励学生在日常生活中勇于担当，形成良好的道德品质和社会责任感。
教学准备：
多媒体设备及PPT
相关视频资料（如责任与担当的名人故事、社会正能量事例）
小组讨论题目卡片
角色扮演剧本
奖励小礼品（用于鼓励积极参与的学生）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
开场白：教师简短介绍本次班会的主题，强调责任与担当在个人成长和社会进步中的重要性。
观看视频：播放一段关于责任与担当的正面影响视频，如“最美逆行者”（医护人员抗疫故事）或“平凡英雄”（普通人在关键时刻的担当），引发学生思考。
二、理论讲解（10分钟）
定义阐述：明确“责任”是指分内应做的事，“担当”则是指勇于承担并妥善处理责任的行为。
分类讨论：引导学生思考并讨论个人在不同角色（如学生、子女、公民）下应承担的责任。
三、案例分析（15分钟）
案例分享：选取几个正面和负面的责任与担当案例，如“小学生拾金不昧”、“青年志愿者参与社区服务”与“逃避学习责任的后果”。
小组讨论：分组讨论每个案例中的责任体现与担当行为，每组选出代表分享观点。
四、角色扮演（20分钟）
剧本准备：提前准备几个关于责任与担当的小故事剧本，如“班级卫生值日的责任分配”、“帮助同学解决学习难题”。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，通过表演加深对责任与担当的理解。
观众点评：表演结束后，其他小组进行点评，指出哪些行为体现了责任与担当，哪些可以做得更好。
五、互动环节（10分钟）
快速问答：设计一些关于责任与担当的.趣味问题，进行抢答，答对者获得小礼品。
心得分享：邀请几位学生分享自己在生活中遇到的关于责任与担当的经历或感悟。
六、总结提升（10分钟）
教师总结：回顾本次班会的主要内容，强调责任与担当对个人成长和社会发展的重要性。
制定行动计划：引导学生思考并讨论如何在日常生活中更好地履行自己的责任，鼓励制定个人责任担当计划。
集体宣誓：全班起立，共同宣读责任担当誓言，增强仪式感。
七、课后作业
撰写反思日记：要求学生回家后，结合今天的班会内容，写一篇关于自己在家庭、学校或社会中可以如何更好地承担责任与担当的反思日记。
实践任务：鼓励学生周末参与一次社区服务或家庭劳动，实践责任与担当，并记录下体验感受。
教学反思：
课后，教师应收集学生的反思日记和实践任务反馈，评估班会效果，思考如何在未来的教学中进一步加深学生对责任与担当的理解与实践。
可以考虑定期举办相关主题的班会或活动，持续培养学生的责任感和担当精神。
责任与担当主题班会教案 7
教学目标：
知识与技能：让学生理解责任与担当的含义，认识到责任对个人成长和社会发展的重要性。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的责任意识和担当精神。
情感态度与价值观：引导学生树立积极、正面的责任感，激发其勇于担当、乐于奉献的情怀。
教学准备：
相关视频资料（如关于责任与担当的名人故事、社会新闻）
小组讨论话题卡片
角色扮演剧本
班级责任公约草案
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
活动：播放一段关于“责任与担当”的短片，如一位普通人在关键时刻挺身而出救助他人的故事，引导学生思考“什么是责任？什么是担当？”
提问：短片中的主人公做了哪些事情体现了责任与担当？
二、讲解新知（10分钟）
定义：教师讲解责任与担当的基本概念，强调责任是个人对自己、家庭、社会所应承担的义务，担当则是在面对困难或挑战时勇于站出来，积极解决问题的.态度。
案例分析：选取几个典型人物或事件（如医护人员抗击疫情、消防员救火等），分析他们如何体现责任与担当。
三、小组讨论（15分钟）
分组：将学生分成若干小组，每组发放讨论话题卡片，如“作为学生，我们的责任是什么？”“家庭中，我们应如何体现担当？”等。
要求：小组内成员轮流发言，记录讨论要点，每组推选一名代表准备分享。
四、角色扮演（15分钟）
准备：分发角色扮演剧本，剧本涉及学习、生活、社会服务等场景，要求学生扮演不同角色，展现责任与担当。
表演：各组依次上台表演，其他同学作为观众，观察并思考表演中展现的责任与担当行为。
五、分享与反思（10分钟）
分享：各组代表分享小组讨论成果，教师适时点评，引导学生深化对责任与担当的理解。
反思：引导学生反思自己在日常生活中的责任与担当表现，思考如何在未来做得更好。
六、制定班级责任公约（10分钟）
讨论：全班共同讨论制定班级责任公约，包括学习、卫生、纪律、团队合作等方面。
记录：将公约内容记录在纸上，每位同学签字确认，作为班级共同遵守的准则。
七、总结与作业（5分钟）
总结：教师总结本课要点，强调责任与担当对于个人成长和社会发展的重要性。
作业：要求每位学生写一篇短文，题为《我的责任与担当》，描述自己在家庭、学校、社会中应承担的责任，并设想如何更好地体现担当精神。
教学延伸：
鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将责任与担当的理念付诸实践。
定期召开班会，回顾班级责任公约的执行情况，表彰在责任与担当方面表现突出的同学。
责任与担当主题班会教案 8
班会目标：
使学生理解责任与担当的含义及其在个人成长中的重要性。
培养学生面对困难和挑战时的责任感与担当精神。
激发学生主动承担责任，勇于担当的意愿和行动。
班会准备：
准备相关视频、图片素材，如名人责任担当的故事、社会正能量案例。
设计小组讨论题目和角色扮演活动。
准备班会PPT，包含主题介绍、案例分析、讨论要点等。
邀请班主任或学长学姐分享个人经验。
班会流程：
一、开场白与主题导入（5分钟）
班主任或主持人简短介绍班会主题，强调责任与担当在人生旅途中的意义。
播放一段关于责任与担当的短视频，激发学生的兴趣和思考。
二、责任与担当的定义与重要性（10分钟）
使用PPT展示责任与担当的定义，解释其在个人成长、家庭、社会中的作用。
小组讨论：分享自己对责任与担当的理解，以及它们在学习、生活中的体现。
三、案例分析（15分钟）
分享几个名人或身边人的责任担当故事，如医护人员抗击疫情、科学家攻克技术难题等。
分析这些故事中的共同点，提炼出责任与担当的核心要素。
四、角色扮演与情景模拟（20分钟）
设计几个与学生生活相关的情景，如班级值日、团队合作项目、面对错误时的选择等。
分组进行角色扮演，模拟不同情境下如何展现责任与担当。
小组展示后，全班讨论每个角色的处理方式，评价哪些行为体现了责任与担当。
五、互动环节：我的责任清单（10分钟）
引导学生思考并写下自己在家庭、学校、社会中的责任清单。
分享部分学生的责任清单，鼓励大家相互学习，共同进步。
六、经验分享与总结（10分钟）
邀请班主任或学长学姐分享自己在成长道路上如何面对责任与担当的经历和感悟。
总结本次班会的主要收获，强调责任与担当对个人成长的`重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，成为有责任、有担当的人。
七、结束语与作业布置（5分钟）
主持人总结班会，鼓励学生在未来的日子里，用实际行动践行责任与担当。
作业布置：写一篇关于“我在生活中的一次责任担当经历”的短文，下周班会前提交。
班会评估：
通过观察学生在班会中的参与度、讨论质量以及作业提交情况，评估班会效果。
后续可组织一次小型分享会，让学生展示自己的作业，进一步加深理解。
责任与担当主题班会教案 9
一、班会背景与目的
在快速变化的现代社会中，责任感与担当精神是青少年成长不可或缺的重要品质。本次班会旨在通过一系列活动，让学生深刻理解责任与担当的内涵，培养他们的责任意识，鼓励他们在学习、生活中勇于承担责任，积极面对挑战，成为有担当的新时代青少年。
二、班会主题
责任与担当：青春的力量
三、班会对象
xx年级xx班全体学生
四、班会时间
xx年xx月xx日
五、班会地点
教室/多媒体室
六、班会流程
开场与导入（5分钟）
班主任简短开场，介绍班会主题及意义。
播放一段关于责任与担当的短片或动画，激发学生兴趣。
故事分享（10分钟）
邀请几位学生或老师分享自己或他人关于责任与担当的小故事，可以是历史人物的典范事迹，也可以是身边的真实案例。
引导学生思考：这些故事中的主人公为何能赢得尊重？他们的行为体现了哪些品质？
小组讨论（15分钟）
在日常生活中，你认为什么是责任？
你有没有遇到过需要承担责任的情况？你是如何处理的？
你认为在团队中，个人责任和集体责任应该如何平衡？
将学生分为若干小组，每组讨论以下问题：
每组推选代表分享讨论成果。
角色扮演（15分钟）
设计几个情景剧，如“班级值日生的责任”、“面对考试作弊的选择”等，让学生分组扮演角色，模拟面对责任时的不同选择及其后果。
表演后，全班讨论每个选择的合理性，以及如何在类似情境中做出正确决策。
誓言宣誓（5分钟）
引导学生共同撰写一份“责任与担当”誓言，表达自己在学习、生活、社会等方面的'责任承诺。
全班起立，齐声宣读誓言，增强仪式感。
总结与作业（5分钟）
班主任总结班会要点，强调责任与担当对个人成长和社会发展的重要性。
布置作业：每位学生写一篇短文，反思自己在过去是否有逃避责任的行为，未来打算如何在日常生活中践行责任与担当。
七、班会后活动建议
组织一次社区服务活动，让学生在实践中体验责任与担当的意义。
定期举办“责任之星”评选，表彰在学习、生活中表现出色的学生，树立榜样。
八、班会反思
班会结束后，班主任应收集学生反馈，评估班会效果，对不足之处进行改进，确保责任与担当的教育理念深入人心，成为学生成长的坚实基石。
责任与担当主题班会教案 10
教学目标：
知识与技能：使学生理解责任与担当的含义，认识到个人、家庭、社会中的责任与担当。
过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方法，培养学生的责任感与担当精神。
情感态度与价值观：激发学生对责任与担当的认同感，树立积极向上的生活态度，愿意为家庭、学校、社会做出贡献。
教学准备：
多媒体课件
小组讨论题目卡
角色扮演剧本
案例分析材料
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师活动：播放一段关于责任与担当的短片，如消防员救火、医生抗疫等，引导学生思考这些职业背后的责任与担当。
学生活动：观看短片后，分享自己的感受，初步理解责任与担当的概念。
二、新知讲授（15分钟）
教师活动：
解释责任与担当的定义，强调其在个人成长、家庭和谐、社会发展中的重要性。
展示不同领域（如学习、生活、工作）中责任与担当的具体表现。
学生活动：
小组讨论：列举生活中遇到的或听闻的责任与担当的例子，每组派代表分享。
三、案例分析（10分钟）
教师活动：提供几个关于责任与担当的正面与反面案例，如学生按时完成作业、志愿者参与社区服务、逃避责任导致的不良后果等。
学生活动：
分析案例，讨论案例中人物的行为对个人、他人及社会的影响。
小组汇报分析结果，教师总结点评。
四、角色扮演（15分钟）
教师活动：分发角色扮演剧本，剧本涉及家庭、学校、社会等不同场景，如家庭成员间的`责任分担、班级活动的组织、社区服务的参与等。
学生活动：
分组准备，进行角色扮演。
表演后，其他小组进行点评，指出角色在责任与担当方面的表现。
五、小组讨论与分享（10分钟）
教师活动：提出讨论题目：“在日常生活中，我们如何更好地体现责任与担当？”
学生活动：
小组讨论，记录讨论要点。
每组派代表分享讨论结果，教师汇总并引导全班讨论。
六、总结与升华（5分钟）
教师活动：
总结本课内容，强调责任与担当对个人成长和社会发展的重要性。
鼓励学生将责任与担当的精神融入日常生活，成为有担当的人。
学生活动：
写下自己的责任与担当宣言，可以是对自己、家庭、学校或社会的承诺。
自愿分享宣言，全班共同见证。
课后作业：
完成一篇关于“我在家庭/学校/社会中的责任与担当”的小作文，下周班会课上分享。
教学反思：
课后收集学生反馈，评估教学效果，特别是角色扮演和小组讨论环节的有效性。
根据学生作业和课堂表现，调整后续教学计划，进一步培养学生的责任与担当精神。
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