好老师应该是什么样子的？你是吗？

2024-09-11 瑞文头条

　　教育工作者有很多，但是家长与学生需要的是好老师，这个社会需要的是好老师，那么，什么样的老师才是好老师？有衡量的标准吗？一千个人有一千种看法。下面小编为你带来好老师应该是什么样子的？

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　　在教育上，很多老师觉得太严了怕学生不喜欢，松一点又觉得没有尽到责任，怎么办？

　　为什么要迎合学生？为什么要做让学生喜欢的老师？

　　师者，传道授业解惑也。其实，好老师有自己的法则，需要用心，而不是“花心”，不能固执，但是要有原则。

　　应该怎么样做一个好老师？

　　简而言之，能满足学生知识需要，并且符合他们认知能力需要的老师，是好老师；拥有智慧的教学方法，能科学地指导学生的老师，是好老师；公平公正对待每个学生的老师，是好老师。一个好老师始终要做到：

　　好老师要有一颗成为名师的心，因为世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，所以说，对于教师而言，要有成为名师的心。

　　好老师去听课要学会“品”课，听课是每个新老师的必经之路，一堂有活力有智慧和情趣的课，需要听课者用心去“品”，才能品出其中的味道。

　　好老师要让自己“现代”起来，因为人的一生一定要与时俱进，教师的专业化成长离不开与时俱进、动身学习。

　　好老师的精彩人生需笔耕，这里所说的笔耕，不只是教师自身素质的有效途径，还是造就教师杰出教育成就的熔炉，这一点十分重要。

　　好老师要有继续学习的能力，学习最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心，对于老师同样如此。

　　好老师要懂得三人行必有我师的道理，教师要学会向周围的人学习，要把别人的东西变成自己的东西，这一点用在教学上同样也合适。

　　好老师要做一个善于思考的人，因为运用认知能力去认识真理，是一个十分艰苦的过程。只有那些善于思考的人，才能发现真理，一个好老师就能做到。

　　好老师要习惯“研究”自己，认识自己才能教育学生，才能找到适合自己的教学方法。

　　好老师会参与到课题研究中去，教师要拥有研究机会，但是也要作为一个研究的身份，进入课堂教学实践中去，这才真正有用。

　　好老师要练好“三字一话”，这是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功，意义深远。

　　好老师不妨跨学科听课，我们的教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素养的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。

　　好老师要有良好的心态，因为心态决定我们人生的成败，教师更要有一个良好的心态，才可以教育出成功的学生。

　　好老师应该有“静”功，静，指的就是静下心来反思自己，以便更好地超越自己，好老师需要达到这样一种境界。

　　好老师要有耐心，面对学生，教师最需要的就是耐心，这是最基本的要求。

　　好老师要善于换位思考，只有换位思考，才能全面客观地把握问题的成因，从面保证自己做出对的判断和选择。

　　好老师要有自己的精神空间，这是搞好工作、体验快乐、享受幸福人生的必备条件，守护学生的同时，也要守护好自己。

　　好老师要有威信，这是教育的潜在动力，是一个人的精神感召力，是教师有效进行教育教学的必要条件。

　　好老师做学生的知心朋友，只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。

　　好老师要求学生做到的，自己要先做到，这样无声的教育才是真正的有效教育。

　　如何和学生相处？如何在学生面前建立威信？如何让学生朝好的方向发展？

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　　一个好老师要思考的问题有很多，教育孩子绝对不可简单粗暴，要讲究科学的方法。

　　以上说的这些都是一个好老师应该有的样子，但是也不仅止于此，我们在教育孩子的道路上一定要掌握正确的方向，这样才能起到预期的效果，并且“成为好老师”的这个想法，和“好老师应该是什么样子的”的思考，永远不要停止。

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　　1、学会赏识孩子

　　“好孩子是夸出来的”，赏识能增强孩子的信心，让孩子不断取得进步。例如：家长配合教师引导孩子学会观察，培养创造精神，不可简单地用“对错”、“像不像”等成人固定的思维模式去限制他们或盲目否定，应敏感地捕捉孩子创造思维的“闪光点”，并加以科学引导，为孩子创设一种宽松、自由、民主的氛围，让他们能够自由思索，大胆想象，主动选择，自主决定。

　　2、与孩子交谈

　　一般来说，小孩子都很愿意把学到的东西表演给大人。与孩子交谈，多了解孩子在幼儿园的情况，看孩子都掌握了些什么，以便配合老师巩固学习成果。

　　3、培养孩子良好的习惯

　　家长和孩子在协商的基础上制定一些规矩或计划，并自始至终地执行，帮助孩子养成良好的行为习惯。特别是父母双方的教育观点和态度要一致，不要一紧一松，使孩子形成双重人格。

　　4、和孩子一起学习

　　这样做能了解孩子在幼儿园的学习内容、学习进度，以及孩子对知识了解、掌握和运用的程度，同时也能增进家长与子女之间的交流。

　　5、长期目标与近期目标相结合

　　对于孩子来说，远大目标是不可缺少的，同时还应有一些近期目标，实行“低标准，严要求”。近期目标要让孩子感觉能够做到，但家长要监督目标实施的情况，这样有利于孩子学习潜能的发挥，让孩子循序渐进，逐步实现长远的目标。

　　6、做孩子的表率

　　俗话说“父母是孩子最好的老师”，因此，父母应尽量避免“筑长城”、“酒文化”等消极因素对孩子的影响。

　　7、帮助教师保持良好形象

　　一般来说，教师是学生尊敬或崇拜的对象。在孩子的心目中，教师的形象是崇高的，但教师也不可能没有缺点或错误。家长应正确看待这一问题，最好不要在孩子面前议论教师，更不能在孩子面前贬低教师，这样会让孩子产生“信任危机”，不利于孩子的成长。

　　8、关注家长园地或宣传栏

　　家长园地、宣传栏中有教师向家长介绍的教育内容和需要家长配合的事项。

　　9、定期与教师交流

　　家长与教师的交流方式是多样的，如面谈、电话交谈、写信等，家长可以通过这些方式从老师那里了解孩子在园表现，调整家庭教育的方式方法。

　　10、参加班级的开放活动

　　参加班级的开放活动可以很好地了解孩子的学习情况，也可以看出教师是怎样进行教学活动的。

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　　一个好老师应该具备幽默感、微笑、爱心、阳光心态、奉献精神、高尚的人格魅力、渊博的知识、良好的管理能力、合作精神、耐心、责任心、理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心、智情双修、德才兼备、把学生当作目的、正确的教育理念等品质。

　　好老师应该能够娴熟地运用幽默的语言，使教学更加生动有趣，同时保持微笑，传递出对学生的欣赏、宽容和鼓励。他们应该充满爱心，把每个学生都视为自己的最爱，以阳光的心态面对教学和学生，展现出奉献精神。好老师还应具备高尚的人格魅力和渊博的知识，以及良好的管理能力，能够与人合作，展现出耐心和责任心，拥有理想信念和道德情操，具备扎实学识和仁爱之心。此外，好老师应该是智情双修、德才兼备的人，他们把学生当作教育的目的，拥有正确的教育理念。

　　对于个人而言，是否是好老师，需要从上述标准出发，不断自我反思和提升。如果能够在日常教学中体现出这些品质，那么就可以说是在朝着好老师的方向努力。

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　　好老师通常具有以下特点：

　　一、高尚的品德

　　好老师应具备良好的道德品质，以身作则，成为学生道德的楷模。他们诚实守信、正直善良、有责任感，用自己的言行影响学生，引导学生树立正确的价值观和人生观。

　　二、扎实的专业知识

　　学科知识精通

　　对所教授的学科有深入的理解和掌握，能够准确、清晰地传授学科知识。不仅熟悉教材内容，还能将学科前沿知识融入教学中，拓宽学生的视野。

　　以数学老师为例，不仅要熟练掌握各种数学公式和解题方法，还应了解数学史、数学在实际生活中的应用以及数学领域的最新研究成果。

　　教学方法多样

　　掌握多种教学方法，根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方式。能够运用启发式教学、探究式教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

　　比如在语文教学中，对于古诗词的讲解，可以采用诵读、赏析、角色扮演等多种方式，让学生更好地理解诗词的意境和情感。