幼儿园小班安全教案《玩得健康好成长》

2023-02-11 安全教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班安全教案《玩得健康好成长》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班安全教案《玩得健康好成长》1

  活动目标:

  1、初步懂得要留意平安,爱护自己,知道不做危急动作。

  2、学习履行一些简洁的平安行为。

  活动预备:

  供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如:“用树枝打闹'、“投掷小石头'、“挥动小刀'等。供应若干个平安品或危急物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

  活动过程:

  1、引导幼儿分组感知争论,引起幼儿对平安问题的'重视。

  (1)出示幼儿户外活动时的图片

  提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

  (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

  那你觉得应当怎么玩,小伴侣才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

  (2)关心幼儿整理生活阅历,了解避开危急的方法:不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追赶打闹等。

  2、查找教室里担心全的因素

  ①

  师:刚才,我们看的是小伴侣在外面活动时的担心全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,假如

  ②

  小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

  ③

  找到担心全的地方后,为担心全的地方贴上红色警告标记,提示孩子留意。

  3、活动结束

  幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。

  (1)当心关门

  出示图片,引导幼儿观看发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?'“应当如何地当心关门或开门?'并请个别幼儿示范

  (2)平安使用剪刀

  强化巩固日常生活中自我平安爱护行为,为奠定良好的习惯打基础。

  活动反思:

  幼儿能初步懂得要留意平安,爱护自己,知道不做危急动作。能履行一些简洁的平安行为。

幼儿园小班安全教案《玩得健康好成长》2

  活动内容:玩得健康好成长

  活动目的:

  1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

  2、学习履行一些简单的安全行为。

  活动准备:

  提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

  活动过程:

  1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。

  (1)出示幼儿户外活动时的图片

  提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

  (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

  那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

  (2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的.方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

  2、寻找教室里不安全的因素

  ①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……

  ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

  ③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

  活动结束

  幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

  (1)小心关门

  出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范

  (2)安全使用剪刀

  强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。

  活动评价

  幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

幼儿园小班安全教案《玩得健康好成长》3

  活动内容:玩得健康好成长

  活动目的:

  1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

  2、学习履行一些简单的安全行为。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  活动准备:

  提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

  活动过程:

  1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。

  (1)出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

  (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

  (2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

  2、寻找教室里不安全的因素

  ①师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……

  ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

  ③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。

  活动结束幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

  (1)小心关门出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范

  (2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为,。为奠定良好的习惯打基础。

  活动评价

  幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。能履行一些简单的`安全行为。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

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