幼儿园防寒保暖安全教育教案

2022-12-05 安全教案

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园防寒保暖安全教育教案，欢迎大家分享。

幼儿园防寒保暖安全教育教案1

　　一、活动目标

　　1、知道冬季都有哪些取暖方法；

　　2、能够知道如何安全的使用取暖工具。

　　二、活动准备

　　物质准备：一些生活取暖图片；

　　经验准备：幼儿已经知道一些取暖的方式。

　　三、活动过程

　　（一）开始部分

　　询问幼儿夏天的天气和最近几天的天气有什么不同

　　（二）基本部分

　　1、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣！

　　（1）“小朋友，冬天冷吗？天气慢慢的变冷了，我们怎样做才会感到暖和呢？”

　　幼儿1：身体锻炼

　　幼儿2：睡觉时盖厚被子

　　幼儿3：穿厚衣服、戴手套取暖等

　　（2）小朋友们，今天就请你们给大家介绍一下来幼儿园时你是如何取暖的。

　　2、引导幼儿了解各种取暖方法

　　（1）出示所准备的生活取暖图片，“小朋友们你们看图片上的小朋友在干什么？”

　　（2）引导幼儿了解各种取暖方法：炭盆取暖；火炉、火炕取暖；空调、电暖气、电暖风、暖手炉、取暖；热水袋取暖等。

　　3、请幼儿介绍一下自己家里面是用什么方式取暖的

　　教师简单小结：取暖的方式有很多种，并且我们会用到很多的取暖工具，所以在取暖的过程中我们也要注意取暖安全，小朋友们知道在取暖过程中应该注意哪些问题吗？

　　4、提醒幼儿一定要注意取暖时要注意安全。

　　讨论：使用取暖工具时，我们需要注意一些什么呢？

　　（1）空调，电暖气要注意别触电。

　　（2）火炉和水暖气要注意防火。

　　（3）不能趴在暖气片上取暖。

　　（4）不能在户外点火取暖，要注意防范火灾等。

　　（三）结束部分

　　引导幼儿多锻炼、多运动，在家里面要正确的使用取暖工具。

　　四、延伸

　　小朋友，今天我们知道了一些常见的取暖方法，在家里面使用取暖工具时，要注意是否正确的使用了取暖工具，如果没有，要提醒爸爸妈妈注意取暖安全哦！

幼儿园防寒保暖安全教育教案2

　　活动目标：

　　1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

　　2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

　　3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

　　活动准备：

　　表现冬季寒冷的图片

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引出主题

　　1、现在是什么季节？冬季给我们的感觉是怎样的？

　　2、如果我们不注意保暖，会发生什么？

　　3、时值冬季，寒气逼人。我们要如何做好身体的保暖工作呢？

　　老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

　　二、根据自己的生活经验进行讲述

　　1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤？

　　2、你是怎样保暖的？或是你母亲是怎样保暖的？或是你看到的谁的保暖方法好？

　　三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

　　1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

　　2、做好人体直接接触空气部位的保暖。在冬季戴上帽子，可以减少头部的散热量，同样能达到周身保暖的目的。在更加严寒的时候，还应戴上口罩和手套。俗话说："寒从脚下起。"在严冬，人们还必须换上保暖性好的鞋子，注意脚部保暖。

　　3、在冬季宜穿深色衣服。深色衣服可以使人体多获得一些热量，具有保暖的功能。

　　4、要勤晒被褥。增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力。被褥经过日晒，变得蓬松，不仅增加了空气量，而且还增加了厚度。因此，盖着晒过的被子，会觉得很暖和。

　　5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度。如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等，使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好。人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

　　6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等；含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果（桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬）、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

　　四、冬季安全教育活动延伸

　　今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

幼儿园防寒保暖安全教育教案3

　　活动目标

　　1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

　　2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

　　3、学习词汇：冷、暖和。

　　活动准备

　　1、趣味练习-冬天的衣服

　　2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。

　　活动过程

　　一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。

　　1.提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）

　　2.教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？

　　（幼儿自由谈论）

　　3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？

　　（风会把皱纹纸吹得很高很高）

　　4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？

　　5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

　　二、让幼儿回到教室自由谈话。

　　1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

　　2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来？

　　（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；

　　还要多运动，多锻炼身体）

　　3、教师：在幼儿园最好用哪种方法？

　　（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

　　三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

　　四、户外活动

　　1、幼儿自选活动器械进行活动。

　　教师提出活动安全要求。

　　2、结束活动

　　教师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？

　　3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

幼儿园防寒保暖安全教育教案4

　　活动目标：

　　1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。

　　2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。

　　3.有初步的冬季自我保护意识和能力。

　　重点难点：

　　让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。

　　幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物，如：热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。

　　2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。

　　活动过程：

　　一、师幼谈话，交流"冬天的天气是怎么样的"，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

　　1.提问：冬天的天气怎么样

　　2.提问：这样的天气对我们有什么影响

　　二、和幼儿一起讨论：天气冷了怎么办

　　1.幼儿分组交流。

　　鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。

　　2.幼儿集体交流。

　　教师及时整理并用图标帮助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：锻炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。

　　三、欣赏故事，有初步的自我保护意识。

　　1.教师讲故事，幼儿看图书。

　　2.讨论：达达为什么会感冒

　　感冒了会怎么样

　　后来，达达的感冒好了吗

　　怎样才能让自己不感冒！

幼儿园防寒保暖安全教育教案5

　　活动目标

　　1、感知冬天里的气温变化，知道多种抗寒的方法，增强冬季自我保护能力。

　　2、观察生活周围“过冬的小鸟”，利用废旧材料为小鸟制做“温暖的家”。

　　3、体验“关爱动物、助人为乐”的美好情感。

　　活动准备

　　1、教师用具：PPT教学课件；8个鸟窝模坯。

　　2、生活中的废旧材料：树叶、棉花、报纸、碎布片、海绵边角料等。

　　3、操作小工具：剪刀、透明胶、胶水、胶棒。

　　活动过程

　　一、导入活动：感知冬季气温变化，了解常见抗寒方法。

　　1、感知冬季的气温变化。

　　师：现在是什么季节？冬季有哪些特征？（寒冷、结冰等）

　　2、了解常见的抗寒方法。

　　师：冬天里的气温非常低，你是用什么方法让自己变得暖和起来的呢？

　　3、教师播放课件，感知冬天里人们的常见取暖方式。

　　取暖方式：厚衣服、帽子、围巾、手套、空调、取暖器、热水、运动等。

　　二、讨论活动，提倡为“过冬的小鸟”搭建“温暖的家”。

　　1、讨论活动：鸟类的过冬方式？

　　师：我们人类很聪明，想出了很多方法让自己过一个“温暖的冬天”。那么，谁知道，鸟类是怎么过冬的呢？

　　候鸟迁移：冬季在南方温暖地区越冬，春秋又飞往北方地区繁殖（如家燕、大雁、野鸭、天鹅）。

　　留鸟不迁移：终年在同一地区生活，没有迁徙现象（如乌鸦、喜鹊、麻雀等）。

　　2、提出倡议：为“过冬的小鸟”搭建“温暖的鸟巢”。

　　师：现在我们知道了，象喜鹊、麻雀、乌鸦这些鸟类留下来过冬。寒冷的冬天，我们人类有很多取暖的办法，这些鸟类怎么才能度过一个温暖的、安全的冬天呢？我们一起来给它们搭建一些“温暖的鸟巢”吧。

　　三、幼儿操作，认真为“过冬的小鸟”搭建“温暖的`家”。

　　1、观察操作材料：8个鸟窝模坯（每组一个），生活中的废旧材料。

　　师：我为你们每一组都准备了一只“鸟窝”模型，还有许多生活中的废旧物品。今天，我们可以利用这些材料为小鸟搭建一个“温暖的鸟巢”。6个人为一组，先商量一下，准备选用什么材料，然后大家一起动手制作。

　　2、幼儿合作制做“鸟巢”，教师巡回指导。

　　建议1：大家一起商量（分工合作），保证制作“鸟巢”的质量（柔软、温暖）。

　　建议2：提醒先做好的一组，一起检查一下“鸟巢”是否牢固，如果时间来得及的话，可以稍微装饰一下，让“小鸟朋友”更喜欢。

　　3、展示与交流：每组选派一名代表，说说组员之间的“合作”情况。

　　师：谁来说一说，你们为小鸟准备的“温暖的鸟巢”，它用什么材料做的呢？

　　师：也可以在介绍一下，每一组在合作过程中，有没有发现什么问题，你们又是如何解决问题的呢？

　　四、教师小结，将做好的“温暖的鸟巢”安置到幼儿园后面树林里。

　　师：今天，大家开动脑筋，集体合作，一起做好了8只“温暖的鸟巢”，小鸟肯定会喜欢，它住在这些“温暖的鸟巢”里面一定会感觉很温暖、很幸福。你们真是一群有爱心的好孩子。

　　师：今天，我们不仅知道了许多让自己身体变暖和的好方法，让我们能够过一个“温暖的冬天”；我们还一起动手做了一些“温暖的鸟巢”，一起帮助了留在这里过冬的小鸟，我们心里也觉得很温、很自豪。接下来，我们一起把这些“温暖的鸟巢”挂到幼儿园后面的小树林里去，希望小鸟能够找到这些“温暖的鸟巢”，过一个温暖的、健康的、安全的冬天。