大班安全教案

2022-07-25 安全教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班安全教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班安全教案篇1

　　活动名称

　　认标志讲安全

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好“安全图片展览”

　　活动过程

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

　　师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

　　2、基本部分：认识安全标志

　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

　　提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　　（老师和幼儿一起来认识安全标志）

　　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

　　3、结束部分：参观安全图片展览

　　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志。

　　活动反思

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

　　小百科：标志，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

大班安全教案篇2

　　活动目标

　　1、培养幼儿听信号行动的能力。

　　2、学习在指定的范围内四散跑，并能注重相不碰撞。

　　重点与难点

　　中班下学期的幼儿活动时的兴奋性程度较高，且自控能能力又较差，在活动中往往只想到自己行动的方向，而很少顾及同伴的活动路线。四散跑的体育活动很轻易造成幼儿的相互碰撞。在活动设计时，一定要把握好这个重点与难点，既要提高幼儿参加活动时的爱好，又要培养幼儿注重观察别人，调节自己行动的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前教师已带领幼儿去马路的十字路口熟悉过红绿灯，观察过车子的运行情况，并了解简单的交通规则。

　　2、小猫、小鸡和小鸭的头饰，小鱼、小虾和米若干、录音机一架。

　　3、用白线划好停车场。

　　活动流程：

　　扮演角色活动身体—辩别声音选择活动方式—听信号调节行动—自由合作提兴奋趣和活动量—结束游戏放松身体

　　活动过程：

　　1、扮演角色活动身体

　　（1）在开始时可让幼儿自由选择小动物角色，在老师指导下，用声音和身体动作表现自己所选择的角色。

　　（2）可选择一些欢快的音乐让幼儿随着音乐做小动物的律动，以增加一些爱好。

　　2、辨别车辆声音，选择适当的活动方式

　　（1）放公共汽车喇叭的声音，让幼儿辩别是什么车子的声音。然后和幼儿讨论开车的规则。（开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其它辆。）

　　（2）放摩托车声音，让幼儿辩别，强调摩托车的速度比汽车快，开的时候要开足马达，加快速度。

　　（3）在公共汽车游戏和摩托车游戏之间可穿插教师的指导和幼儿的个别示范及回停车场休息等，以此来调节活动量和密度。

　　3、听信号调节活动。

　　教师由开车引出交通规则：“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动预备，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”全体幼儿进行看灯开车练习4~5次。

　　4、自由合作，提兴奋趣和活动量。

　　（1）教师启发幼儿设想自己开的是什么车，然后让他们自由结伴1至3人搭一辆自己喜欢的车。

　　（2）每种小动物开车到野外找自己喜欢吃的食物。中间可穿插交通规则的'练习及动物习性的问答。活动结束：放松身体。扮演小动物的幼儿找到与自己相匹配的食物后，驾车离开到森林里去野食，游戏结束。

大班安全教案篇3

　　设计意图

　　１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

　　２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

　　３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

　　４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

　　５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

　　６、幼儿的自我保护意识差。

　　活动目标

　　１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　４、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　５、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

　　图片：

　　１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　２、过期的食物。

　　３、腐烂变质的食物。

　　４、假冒、劣质的食物。

　　５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　活动过程

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转

　　，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙

　　的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一

　　定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：

　　１、这个故事的名称叫什么？

　　２、龙龙的身体好受吗？

　　３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　　４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　　５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　　６、医生对龙龙说了什么？

　　７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随

　　便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论

　　１、课件《进餐时》

　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打

　　闹。

　　２、课件《肚子为什么疼》

　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃

　　了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　观看后讨论：

　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　　观看图片：

　　（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　（２）过期的食物。

　　（３）腐烂变质的食物。

　　（４）假冒、劣质的食物。

　　（５）没洗干净的食物。

　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中

　　毒的。

　　３、情景表演《好吃的鱼》

　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明

　　难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　　提问：

　　（１）明明应怎样吃鱼？

　　（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　　三、游戏判断对错

　　１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　　２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　　３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　　４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　　四、操作活动

　　１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

　　２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　　活动延伸：

　　１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

　　２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

　　３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

　　４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

　　５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

　　６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

　　活动分析：

　　１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

　　２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

　　３、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

　　４、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。

大班安全教案篇4

　　目标：

　　1、了解安全行为的重要性，初步建立保护自我安全的意识。

　　2、能主动参与观察活动，并表达自己的想法。

　　3、能体验合作带来的快乐。

　　准备：

　　1、幼儿状况：幼儿有初步的安全健康知识

　　2、物质准备：幼儿前期安全记录展板，摄像机，操作材料，笔

　　过程：

　　1、谈话引起幼儿活动的兴趣。

　　提问：你们最喜欢《猴哥》中的哪个人物？为什么？

　　师：今天我们也要进行一场“健康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛。

　　2、通过“健康大比拼”活动，了解安全行为的重要性。

　　（1）出示展板，幼儿说一说幼儿园里的安全设施和不安全设施。教师小结。

　　（2）找找图片中不安全的行为。

　　（3）观看摄影片段，进行游戏“火眼睛睛”。

　　师：下面我们将进行“火眼睛睛”的游戏环节。游戏规则：观看一段录像，请小朋友以最快的速度从中找出不安全的行为。

　　3、小组活动

　　师：经过刚才的“健康大比拼”活动，我们小朋友已了解了安全设施和安全行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的安全知识告诉全园的小朋友，让他们也了解安全，学会安全，我们可以有哪些宣传方法呢？

　　（1）制作安全警示牌：设计安全警示标记，并粘贴在幼儿园内及安全设施上。

　　（2）制作安全建议书：给幼儿园内还存在的不安全设施提出改善建议，绘画成安全建议书递交园长。

　　（3）安全小记者：请小记者采访客人老师，请客人老师谈一谈“对小朋友的安全最关注的问题是什么”，并记录。

　　4、颁发“安全小卫士”标志

　　师：我们给每位小朋友颁发“安全小卫士”的标志，并授予你们光荣的任务，请你们担当“安全小卫士”，在幼儿园里提醒小朋友注意安全，发现有危险的行为及时制止，让我们大家都安全、健康、快乐。

大班安全教案篇5

　　【活动目的】

　　1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

　　2.通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。

　　3.培养幼儿富有同情心等良好品德。

　　【活动准备】有关地震知识的电教设备

　　【活动过程】

　　一、播放"5·12"汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及注意。

　　提问：刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(剧烈震动)

　　二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。

　　师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

　　逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

　　三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成。

　　师：现在，看看地震是怎样形成的。地震的形成观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)老师小结录像内容

　　四、地震避难小常识

　　1.出示幻灯片并提问，要求幼儿判断发生地震时，怎样做是安全的? 怎样做是不安全的? (幼儿讨论。看幻灯，老师帮助幼儿理解哪些安全，哪些不安全)

　　2.出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的? 发生地震时应该怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好头部，避开危险之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)

　　五、爱心教育

　　师：这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害，这是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌，还有许多人民无家可归，有些小朋友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿讨论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮助了他们?

　　出示幻灯片，提问帮助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的对比，使幼儿明白地震并不可怕，只要我们互相帮助，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!