小班社会安全优秀教案《找爸爸》

2022-07-13 安全教案

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班社会安全优秀教案模板《找爸爸》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标

　　能理解画面的主要内容，并且愿意在集体面前大胆讲述。

　　知道外出时注意安全，了解特殊情况时的应急方法，培养安全意识。

　　学会安静地倾听同伴讲述。

　　活动准备

　　教具学具准备：放大的图片一套，一些安全教育的.图书。

　　知识经验准备：幼儿知道一些外出安全常识。

　　活动过程

　　出示图1、图2，请幼儿看图编故事。

　　提问：

　　①川川看不见爸爸后，心里怎么想的？后来会发生什么事情？

　　②猜猜川川用什么办法找到了爸爸？

　　请幼儿展开联想并讲述自己的想法。

　　出示图3、图4，请幼儿仔细观察画面内容。

　　指导幼儿知道川川很聪明，能够想到找爸爸的方法。

　　拓展讲述：如果你是川川，你会怎么办？

　　教师总结时帮助幼儿掌握一些紧急情况的处理方法：站在原地不走开、去找警察叔叔、不要跟陌生人走等。

　　美术活动：给《找爸爸》的图片涂色；

　　音乐活动：学唱歌曲我有好爸爸

　　情境渗透：

　　在活动室里粘贴一些安全教育的图片，让幼儿共同分享。

　　教育幼儿外出时不要自己随意走动，以免丢失。

　　家庭渗透：

　　建议家长抓住家庭生活中的教育契机多对幼儿进行安全教育。

　　儿童故事：找爸爸

　　爸爸带川川到商店买东西。商店里可真热闹，川川东看看、西看看，不知不觉就和爸爸走散了。川川睁大眼睛找爸爸，可是这么多人，怎么能找到爸爸呢？川川想起应该到商店门口看看爸爸的自行车在不在。只要自行车在就肯定能等到爸爸，他总是要来推车的呀。川川找到爸爸的自行车，紧紧地抓住坐凳好像抓住了爸爸。过了一会儿，急得满头大汗的爸爸来了，川川叫了一声“爸爸”，扑到爸爸怀里哭了。

　　活动分析

　　本活动以川川找爸爸为主题引导幼儿进行看图讲述，并将安全教育渗透其中，具有实际意义。教材图片的内容清晰，故事情节也贴近幼儿的生活实际，能够引起幼儿的共鸣，为幼儿提供了一定的讲述空间。在讲述过程中，幼儿的语言组织能力和表达能力都得到了锻炼，符合小班幼儿全语言教育“愿意在集体面前讲述，能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲话者”这一目标。

　　实施指导

　　活动重点：根据图片讲述画面的主要内容。

　　活动难点：能够将画面内容进行拓展讲述。

　　活动拓展：

　　教师可将讲述内容制作成电脑课件，链接上有关安全教育的内容。

　　开展“安全知识比赛”：教师结合生活实际出一些简单的安全知识问答题，请幼儿回答。

　　教师可以播放安全教育的VCD让幼儿观看。

　　利用饭前活动，教会幼儿一些安全儿歌。

　　收集有关安全教育的阅读图书，放在语言区请幼儿阅读。

　　注意事项

　　小班幼儿的注意力不容易集中，所以教师在活动中一定要注意趣味性，提示性语言要简单、清晰。

　　注意培养幼儿先观察再说的好习惯。