中考作文指导:热点专题(3)

2018-03-08 中考作文指导

  制造悬念开头的方式是多样的,可以是故事的结局呈现,让读者去思考其发展顺序,即倒叙;可以呈现某种状态,让读者去思考其形成的过程;也可以是提出问题而暂不给答案,让读者去思索原因。总之,制造悬念就是提供思索的空间,引发读者阅读的兴趣。

  ★经典范例(’13大理等八地州联考中考作文《为你而歌》的开头)

  风筝在空中自由自在地飞翔,与云朵嬉戏,与鸟儿低语。它飞得是这样高,身后那条长长的细线,是谁紧紧抓着它,不离不弃呢?为他掌控飞行的正确方向呢?

  ★思维拓展

  请运用“制造悬念,引发思考”的开头技法为文题《美在哪里》写个开头。

  参考示例:在春天里,百花还没有长出蓓蕾,冬眠的动物还没有开始苏醒,枝头的绿意也只有那么一星点儿,若有若无。就像有句诗中写的那样:轻烟渗柳色。稍不留心,就真的以为盘旋在树梢的只是一缕缥缈的青烟。

  开门见山,比喻说话或写文章直截了当。写作中“开门见山”的技法,指一开头便直接入题叙述事件、交代主题、明确情感等,简洁明快、朴实自然是其最大的特点。

  ★经典范例(’13玉溪中考作文《品味________》的开头,小作者补题为《品读生活》)

  生活如同一面三棱镜,折射出七色的阳光,它有绚丽多彩的晚霞,有一望无际的大海,也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。这么多姿多彩的生活,需要我们细细品味其中的美好。

  ★思维拓展

  请运用“开门见山,简洁明快”的开头技法为文题《 伴我成长》写个开头。

  参考示例:春华秋实的日子里,总有那么一缕温暖如阳光的感动包裹着你。不管你走到哪里,奔向何方,它总是如影相随,陪伴你一起成长。那就是一份亲情,来自于我们亲爱的父母。

  欲扬先抑,指为肯定某人、某事等,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定的一种构思方法。要注意抑少扬多,扬能压抑。营造一种比照、衬托,在情节、情感上制造出一种波澜起伏的曲线美。

  ★经典范例(’15云南中考作文《语文课上》的开头)

  “一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。”这是中学校园里时下流传着的一句顺口溜,好多同学深以为然,对语文课有惧怕心理,尤其对鲁迅先生的文章感到晦涩难懂,读不进去。我却恰恰相反,喜欢上语文课,尤其喜欢有关鲁迅作品的语文课,我是先生的忠实“粉丝”。

  ★思维拓展

  请运用“欲扬先抑,波澜起伏”的开头技法为文题《我相信执着》写个开头。

  参考示例:落叶纷飞,舞动着最后的芳华,但我相信,落地无言时,落叶依旧无悔……音符跳动着,止不住地宣泄出点点的哀伤,但我相信,曲终人散时,曲子依旧唯美……选一个值得相信的理由,去追寻心中最美好的梦!

  描形绘景,即描写人物的形态,包括外貌、行为,描绘自然环境和人物活动的场面。描形绘景的开头,能吸引人进入特定的环境中,体验到一种形象生动的场景。

  ★经典范例(’15曲靖中考作文《打开窗,让春风永驻》的开头)

  “叮铃铃……”随着熄灯铃的响起,这样的夜又降临了。窗里窗外的世界一样黑暗、寒凉……

  没了灯光,大地成了黑夜的奴隶。天不再蓝,草不再绿,花儿不再五彩缤纷……就连温暖的春风也成了一种妄想,变得遥不可及。夜,变得那么静谧,伴着蛐蛐儿的倾情演奏,连月儿也睡着了,村庄一片死寂。

  ★思维拓展

  请运用“描形绘景,生动形象”的开头技法为文题《我想说句话》写个开头。

  参考示例:有句话儿你可知道?只要心中有梦,梦就会在心中飞翔。兰芽浸溪,山势回环,我的心也似那山路拐弯;树枝参差,山泉倒影,我的情也比那雾朦胧。

  一篇作文要想成功,结尾的力量同样不能小看。在阅卷过程中发现,如果虎头蛇尾,就无异于功败垂成了。对于因此而与满分、高分失之交臂的作文,是非常可惜的。基于这种情况,阅卷老师给考生的建议就是收尾时下笔一定要简洁、明快、干净利落,同时还要给人以咀嚼回味的余地。

  在文章结束时,用一至几句话点明标题(或话题)。点题的方法有两种:一种是点出完整的标题;另一种是将标题的意思融入一段话中,但保留标题的关键词。考场作文,开篇不一定都要点题,但结尾段最好点题。如果一篇文章既开篇点题,又篇末点题,那就能形成前呼后应的结构,给读者以首尾圆合的美感。篇末点题是考场作文最便捷、最有效的结尾方法。运用这种方法还有一个诀窍,如果一篇文章开篇已经点题,那么篇末点题的时候不要完全重复开篇的语句,也不要简单重复一下标题就草草搁笔,而要在文字上有所变化,内容上有所丰富,思想上有所升华,这样才能给读者以新鲜感和深刻感。

  ★经典范例(’15曲靖中考作文《打开窗,让春风永驻》)

  我曾自卑,失落,气馁,因为觉得自己是一只“丑小鸭”,不只是容貌,还有脾气。但是,当我打开心窗,生活回馈给我这只“丑小鸭”的,是春风般的温暖与感动!

  ……

  感谢生活,“丑小鸭”也会变成“白天鹅”。因为生活是公平的,只要你不要闭塞在自我的自卑中,打开自己,勇敢地接受生活的馈赠,大胆付出了,就会有收获,就会感受到春风般的温暖时时在身边。

  ★思维拓展

  请运用“首尾呼应,结构完整”的结尾技法为文题《如果有一天》写个结尾。

  如果有一天,我能成为智勇双全、本领高强的花果山水帘洞齐天大圣斗战神佛孙悟空,我将腾云驾雾,使出浑身解数,用能飞跃十万八千里的“筋斗云”遨游地球,解救苍生。

  ……

  如果有一天,我能真正变成孙悟空,我一定要飞遍整个地球,用孙悟空的招数,来改变人类生存的环境,拯救人类的不幸,为人类创造出更加美好的未来!

  结尾段在文章结构上往往起总结上文、呼应开头、紧扣题目等作用,从而使文章结构更加严谨。另外,还有点明主旨、升华文章主题的作用。

  ★经典范例(陆可《怪老师》)

  “顾老师可真怪!”这就是我对顾老师的评价。……一天,老师偶然把一个笔记本忘在教室了,我怀着好奇心打开来看了看。嗬!上面写得密密麻麻,都是习题。其中一些画“*”的,正是我们作业中出现的题目。我惊呆了,也全明白了:顾老师花费了很多心血备课,为了摸规律,减轻我们的课业负担,她付出了大量的心血。我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的顾老师,感到她怪得可亲,又怪得可爱。

  ★思维拓展

  请运用“卒章显志,画龙点睛”的结尾技法为文题《成长之路》写个结尾。

  成长是酸涩的,它充斥着年幼的无知和青春的叛逆。但我们要学会认识并改正自己的错误,珍惜所拥有的亲情。环境描写烘托了人物的紧张、专心的心理。

  一篇好的文章需要做到言有尽而意无穷,要具有哲理性和启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音绕梁,给人留下无穷的韵味。文章结尾时,若能以发问的形式(反问或设问),巧妙恰当地提出问题,就能达到以上效果。这种发问式的结尾,往往具有启发、感染、强调和肯定的作用。

  ★经典范例(’14江西中考作文《丢》)

  鱼儿丢下了鱼饵的香甜,避免了自己的生命悲剧。同样,人只有丢下名利、金钱、地位等诱惑,才能更好地把握自己的人生方向,让我们像庄周那样留给诱惑一个坚定的背影,走向自己的成功大道,难道不是我们应该坚守的吗?

  ★思维拓展

  请运用“巧妙发问,引人深思”的结尾技法为文题《我与明天的自己有个约定》写个结尾。

  我与明天的自己有个约定:放假时,多留一点时间陪伴祖母,跟她说说话;有空时,多给祖母打个电话,多一声问候;放学时,买到好吃绵软的食物,给祖母留一块。那时,祖母会用手抚摸着我的头,祖母的手终于能休息一会了,那手上的皱纹就能变淡了,变浅了吧。

  我与明天的自己有个约定,不如从现在就做好准备吧。爸爸,妈妈,奶奶,你们感受到了吗?

  用名言、警句、诗词、谚语等收尾是扣题的一大特色,这些经典的言论都是生活的浓缩,观点精辟,言简意赅,它们来源于生活又高于生活,放在文章结尾处往往能表达出人生的真谛或真情,能起到总结全文、升华主题的作用,产生“言有尽,意无穷”的效果。引用名句的方式有两种:一是完全引用,一字不改,名句与考生的话泾渭分明;二是间接引用,可稍做改动,把名句融入到考生的语言中。

  ★经典范例(’15龙东中考作文《我要勇敢地笑》)

  西班牙作家塞万提斯说过:“勇敢的人开凿自己的命运之路,每个人都是自己命运的开拓者。”我只有不断地磨炼自己,不断地激励自己,勇敢地笑对所有的困难,才会离我的梦想越来越近。

  ★思维拓展

  请运用“名言警句,升华主旨”的结尾技法为文题《插上青春的翅膀》写个结尾。

  “谁的青春不迷茫”,在青春的这条绚烂的路上,我们会遇到各种想象不到的困难、阻碍,会让我们害怕、退缩、迷茫,不知是该进还是该退。其实青春有一双隐形的翅膀,只是需要我们去发现,并勇敢地用这双翅膀去飞翔。短暂的青春不容许我们有丝毫的退缩、懈怠,只要相信自己,勇敢战胜自己,向着梦想飞翔,我们就可以让青春无悔。让我们一起为青春插上翅膀,尽情飞翔吧!

  好的作文往往离不开“以情动人”。 在文章的结尾,用抒情的方式感染读者,这是一种强化主题、增强表达效果的收束招数。抒情式收束的特点是感情强烈,有意境,有韵味,常常表现为主题的升华和感情的高潮。运用抒情式收束要注意三点:一是感情要充沛,要有真情,不能虚情假意,应是全文内容所表达之情在结尾的自然流露;二是所抒之情要与正文内容密切配合,情调一致,既不过分,把抒情变成了说大话,也不旁逸,把抒情引向歧途;三是抒情要得体,得体裁之“体”,因体裁不同而有所差异。

  ★经典范例(’15曲靖中考作文《打开窗,让春风永驻》)

  泪,一下子流下来……泪眼蒙眬中,爸爸妈妈在窗前的对话又一次在我的耳畔响起,那些如春风般温暖的话语,在冰冷的冬天温暖了我的心,在我的心中安了家。

  ★思维拓展

  请运用“抒情渲染,余音绕梁”的结尾技法为文题《亲情筑成的成长之路》写个结尾。

  13岁,当别人家的孩子经常能受到父母的赞扬时,你更多的,是指出我的过错与不足。似乎,你是一个口味难调的美食家,总是在挑剔食物的瑕疵。那天,我拿着一份95分的数学试卷到你的面前,希望这次你能好好地表扬我一番。但你看了看后,只是微微地点了一下头,便开始指点那些做错了的题,并提醒我要注意的问题。你似乎看出了我的心思,放下试卷平静地说:“不满足是向上的动力,要努力完善自己。”

  ……

  一点一滴,凝聚成爱的海洋;一言一行,演绎着成长的节奏。这海洋,汹涌的是深深的父爱;这节奏,诠释的是最浓的亲情。爸爸,成长路上,是您帮我铺就的基石。
 

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