无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的那位老师真执着作文，欢迎大家分享。
白与灰掺杂的头发打着自来卷儿，深邃的双眸蕴含着和蔼；零星散布老人斑的`脸上勾勒着皱纹，一笑，好似本来就不平整的布上又向两个点聚集了折痕。这就是我们合唱团的创始人，杨鸿年教授。他已经80多岁高龄，腿脚不便，走路经常拄着拐杖，慢慢的，但很有力。
排练的时候，他一丝不苟。每当一首难曲来临，他总是带着我们一点一点地细抠。他的双手时而温柔地浮动，时而有力地挥舞，全身沉浸在音乐中，整个面部都在表达感情。我们体会着这些有含义的手势，将歌曲的感情抒发。当杨老师指挥得高兴了，便会猝不及防地、费力地站起来。每当这时，旁边的老师都会手忙脚乱地去搀扶，换来他不屑的神情。当他的双手攥紧，高举空中，带着满意的微笑，便是一支曲子顺利通过他的验收了。
那次，一首《纳西古调·寻》将我们都难住了，因为杨老师不方便行动，他竟作出决策，让我们分批去他家细排！我们怀着忐忑的心情敲响了门，他面露微笑地缓缓走来迎接。他的房间非常简朴，简直不像是一位传奇人物的居所。当我们落座，杨老师便强打精神，用微弱却富有感情的声音讲述这首歌曲的创作背景，脸上始终挂着微笑。他的解读令我身临其境，自然，难题迎刃而解。当我们再次唱起这首歌，杨老师的话语便在耳旁重现。
杨老师很少生气，每次都是会语重心长。但是有时，为了一首作品的一个小细节的表达形式，杨老师会与其他老师争论一番，最后总是为了不耽误课上时间而放到课下去争论。
杨老师几乎从未缺席我们的演出，即使前几天还在住院，当我们要演出时，他也会强打精神来为我们的演出做开场曲目指挥。“爱与奉献”，这是杨老师建立合唱团的宗旨，杨鸿年老师的每一次教导都是为此而付出。建团之初，他将一个废料仓库改造成了排练厅，并亲手为团员们生火取暖。36年过去了，杨老师的坚持如初。
听已经毕业的学姐讲，杨老师曾经说过一句话“我会陪你们到我生命的最后一刻。”我想，这就是执着的伟大。
