小学想象的作文600字

2020-09-21 想象

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的小学想象的作文600字5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学想象的作文600字 篇1

  在一座大山里,住着一只凶猛的大老虎。有一天呀,这虎大王实在渴得厉害,于是就出来寻水喝。刚走上一会儿功夫,一条河就出现在眼前了,它马上扑了过去。正准备喝个痛快,“等一下!”不知从哪传来的一声大喊,竟把虎大王给震住了,回头一看,只见一个丑不溜湫的家伙蹦跳着朝它而来,“这里是我的领地,谁想要在这里动个一草一木的,统统得跟我说。”

  话说这虎大王毕竟还真是没见过青蛙呢,于是问道:“你谁啊?”青蛙说:“我是这里的大王。”“大王?我才是大王呢!”青蛙就说:“要不咱们来场比赛,谁要是先跳过了这条河,就算赢了,那谁就是这里的大王。如果输了的话就自动离开,可别再打扰别人!”“比就比”谁怕谁!”老虎气极了,正眼都不瞧它一下。

  于是他们便准备开始比赛了,只听得老虎大吼一声,一蹦而起,不用说,轻而易举地跳过了河。只是它想不到的是,就是刚起跳的一瞬间,青蛙一口咬住老虎的尾巴,也随老虎过了河。

  这会儿,老虎以为青蛙还没过来呢,于是身子一转,朝对岸看去,正纳闷着找寻不见青蛙的踪迹时。青蛙从身后出声了:“找啥呢,我早过来了,在这儿呢!”老虎不由大吃一惊:“你……你是怎么过来的呀?”青蛙不紧不慢地答道:“我也是和你一起跳过来的,只不过是我的速度快些而已。”这时,老虎看见青蛙的嘴里似乎还咬着几根老虎毛。于是问道:“可你的嘴里怎么会有老虎毛?”青蛙乐了,故意笑着说:“噢,这毛呀,我昨天刚吃过一只老虎,实在饿得慌,连就毛骨也吃了,这不,还剩几根毛在嘴边。”

  老虎一听,那还得了,转身二话不说就跑了个没影,正好碰上狐狸在半路,这狐狸见老虎跑得匆忙,真有点犯疑:“我说虎大哥,您是怎么了,为何如此着急地跑那么快?”老虎便把刚才和青蛙比赛的事一五一十地告诉了狐狸。这狐狸听了说道:“您可别听那丑八怪青蛙在那儿放臭屁。”说着就说要帮老虎讨回公道。

  其实,这虎大王还心有余悸呢,狐狸便说:“虎哥,您若是还怕着,我们把尾巴绑在一起,到时有我呢!”于是,它们就一起来到青蛙那里。青蛙一见这阵势,马上灵机一动,冲着狐狸大声喊:“喂,我说你这臭狐狸,叫你小子给我送只胖点的老虎过来,怎么现在才到?不要命了你!”

  老虎猛一听,觉得不对劲,立马转身狂奔起来,一下子竟把狐狸活活地拖死了。

小学想象的`作文600字 篇2

  “嗡嗡嗡。”我是一只蚊子,我一出生就被人类唾骂。我自由自在,没做什么违法事,但人类就像警察,整天拘捕我。我真冤啊,人类乱丢垃圾,乱砍伐树木,破坏环境,最后害人终害己,老天有眼,让人类患上了各种各样的疾病。可人类竟然埋怨我,说是我带来的病菌,我比窦娥还冤。

  我在森林里交上了朋友,是一头叫皮特的的大象,我俩玩得可开心了。有一天,森林的树木不断减少,鸟儿全都无家可归,沙尘暴也光临这里。我亲眼看见人类那贪婪地割下鹿那美丽的角,看见过人类把活生生的小猴子杀死,看见人类用那罪恶的枪打死森林之王。我那最好的朋友皮特,被人类割下象牙,剥去象皮,被人类吃掉了。我很伤心,肉食动物吃肉是为了生存,人类是为了什么?我要变成人!只有真正的人类才可以与人类对抗。

  我遇见了愿望女神,她实现了我的愿望。我是人了,我可以拿着枪从动物身上转移到人类身上了;我是人了,我可以为皮特报仇了;我是人了,我可以消灭人类了。然而,我还是一只蚊子,一只人类讨厌的蚊子。所有的动物都很胆小,只有我会控诉人类的罪恶,人类急于消灭我,只因为我知道他们的罪恶!“放弃吧,变成人类只会沾污了自己。”愿望女神对我说,因此,我还是一只小蚊子。

  我去过人类的舞会,对那些噪音感到厌恶。人类讨厌我,只因为我身上有细菌吗?显然不是,因为人类所亲吻的百元大钞,身上细菌比我还多啊!

  为什么要把人类当作地球上最高级的动物,大家都是地球妈妈的孩子。每个生物在地球上都应该有一席地,可是人类分明就是人间强盗头!我是代表,我的话就是整个生物圈中的话!

  我是一只小蚊子,我也有感情,我们动物失去了家园人类不管,为什么我们拿回属于自己的东西我们就是小偷?人类跟动物就只有一句时来形容:“本是同根生,相煎何太急。”地球妈妈,你在哪?快来为我们主持公道!

小学想象的作文600字 篇3

  泡泡们在天空中玩,她们飞呀飞,飞到花朵那,有的泡泡消失了,花朵姐姐问:“泡泡妹妹们,不是有30个泡泡,怎么只有25呢?”

  只见那颗小泡泡顽皮的说:“花朵姐姐,她们飞累了,回到太阳公公那去了!”说完她们又飞走了,来到湖边,柳树爷爷见了就问;“泡泡们,你们不是飞来了25个吗?怎么只剩18个呢?”泡泡们你看看,我瞧瞧,最小的泡泡数了数明明就剩14个,怎么变成18个呢?

  泡泡说:“柳树爷爷您数错了,是14个泡泡不是18个。”“哎,我老了老眼昏花了。”

  “柳树爷爷您想您的寿命多长,而我们一会就得回另外一个世界啦!”小泡泡说。“呵呵!呵呵!”柳树爷爷开心的笑了。“走吧!”最大的那个泡泡说,于是又飞走了,她们来到海边,只见海水母亲说:“孩子们你们怎么剩下6个呢?”小泡泡笑眯眯的说:“因为她们喜欢您的孩子呀!正在和您的孩子玩呢!”于是她们又飞到了森林里,只见小兔说:“泡泡们,你们怎么只剩3个呢?”“因为她们落队了,不知去哪了,迷路了。”

  于是3个泡泡来到小妹妹那,小妹妹问:“泡泡怎么只剩你一个了呢?”“我也不知道她们去哪了?她们不要我了,呜——”说着泡泡就哭了起来,“别伤心,你往前走,应该能找到她们了。”“谢谢你,我去找她们啦!”飞了很久,一阵风吹过。“风姐姐,你在哪?我怎么看不见你?”“傻妹妹,我隐形了!”说完就不见了,泡泡来到白云那,泡泡说:“白云姐姐,听小鸟说你讲的故事好听,讲讲吧!”白云听了,红着脸说:“如果讲的不好听,别笑话我。”泡泡兴奋的说:“怎么可能会不好听呢?快给我讲讲吧!”“好吧!我开始讲《猫和老鼠》的故事,有一天,老鼠家来了一个客人……”

  听完了故事,泡泡直拍手叫好,催着白云再讲一个故事,太阳公公开始说:“小泡泡,该回来了。”“好的,爷爷。”小泡泡说,“对不起啦!我该回去了,不如明天你在给我讲吧!”说完便飞向太阳公公那,一会儿消失了,太阳公公也背着小泡泡们,回家去了。

小学想象的作文600字 篇4

  一座村子里住着一位贫穷的老太太,她摘了一盘豆子,准备煮熟了吃。她在炉子里点上火,为了让炉子烧得快一点,她生炉子的时候用了一把麦草。当把豆子倒进锅里时,她没有注意到一粒豆子掉了出来,落在地上的一根麦草旁。不一会儿,一块燃烧的煤炭也从炉子中跳了出来,落在它俩的旁边。于是,麦草开口说:“亲爱的朋友们,你们从哪里来呀?”煤块答道:“我总算幸运地从火里跳出来了。要是我没有使劲跳出来,我必死无疑,一定会被烧成灰烬。”豆子说:“我也成功地逃了出来,可要是那老太太把我倒进了锅子,我肯定会像我的伙伴们一样,被她毫不留情地煮成浓汤。”“难道我不是不幸中之万幸吗?”麦草问,“那个老太太把我所有的兄弟塞进炉火里,变成了轻烟。她一把就抓住了六十根,要了它们的命。幸好我从她的指缝里溜掉了。”

  “可我们现在怎么办呢?”煤块问。

  “我觉得,”豆子回答,“既然我们都幸运地死里逃生,我们就应该像好伙伴一样团结在一起。为了避免在这地方再遭到厄运,我们应该离开这里,到别的地方去。”

  另外两位都觉得这是一个好主意,于是它们便结伴而行。没过多久,它们来到了一条小溪边,小溪上既没有桥,也没有跳磴,它们不知道该怎么过去。麦草灵机一动,说:“让我横躺在小溪上,你们可以像过桥一样从我身上走过去。”麦草说着便把自己的身子从小溪的这一边伸到了另一边。煤块性子比较急,立刻大着胆子走上了这座刚刚搭好的桥。可是它走到桥中间时,听到溪水在脚下哗哗地流淌,不由得害怕起来,站在那里不敢往前走。这下麦草燃了起来,断成两截掉进了小溪。煤块跟着掉了下去,碰到水发出咝的一声,就送了命。豆子一直谨慎地呆在岸上,看到这情景不由得放声哈哈大笑。它笑呀笑,笑得裂开了自己的肚皮。它本来也许就这样完蛋了,但幸运的是,一个外出找活干的裁缝正好坐在小溪旁休息。这位裁缝心肠很好,取出针线把它的肚子缝在了一起。豆子好好地谢了裁缝,可由于裁缝用的是黑线,所以豆子的身上至今还留有一条黑缝。

小学想象的作文600字 篇5

  一、启发谈话,激发兴趣。

  1、结合学过课文,了解想象。

  二、指导审题,明确中心。

  1、立足作文题目。抓住题眼。

  (主题:梦,虚幻的、什么是“奇妙”?奇妙的梦中可能会发现什么?(超能力、奇妙的星球、第三世界)(板书:非同寻常、展开想象)

  2、以“动画人物”为切入点。讨论:你最希望谁出现在你的梦中?为什么?

  三、指导选材,启发引导。

  1、品读范文。(提炼:想象的可以是:板书:语言、外貌、外形描写)

  2、体会有详有略的写作手法。

  3、总结写法:

  (1)选择自己理想中的人或物来写。

  (2)想象要大胆、合理,假设的推测是有理有据,情节要生动有趣。

  (3)所写的人或物,都应当有人的思维和人的行为。

  4、同学们,写这类想象作文,写什么都可以,如果你想探索宇宙的奥秘,你可以把自己想象成有一对翅膀的人;或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎,你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落,每一段时间,你可以在天空中翱翔,你可以在日月星辰间散步,你可以想你所想的一切,做你想做的一切。

  四、扶放结合,自己练说片段。

  1、同学们的想象真是五彩斑斓,真想马上就看到同学们的一篇篇佳作,先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。(小组练说)

  2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃,能让老师和同学们共享你的快乐吗!(大组交流)

  听评要求:静心听别人口述,对照要求想一想,他这样写好不好?(评议)3、独立构思,完成习作初稿要求学生根据自己的选材,运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思,并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

  五、课堂总结,学生写作

  想象是人们热爱生活的标志,同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面,表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧!

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