《道士同学》的续写作文

2018-08-01 同学

  (一) 寻找线索

  第二天,闵华不停地思索着,一个个问题涌现在他脑海之中:既然这是学校的平面图,那么这会不会是个密码?但这些方框无论怎么看都像是那位“小道士”在故弄玄虚。

  “你在发什么呆呢!”闵华耳边响起了“道士”陆尘的声音,“是不是又在想平面图的事啦?让我们在好好看看这平面图吧。”说着他便拿起毛笔,对照着平面图开始思索起来。

  陆尘很快就发现,如果把所有的建筑的外边合起来就是一个六角形,难道这就是藏宝地点?闵华好像也发现了这奇怪的现象,自言自语地说道:“校园里唯一的六角形难道就是……”

  “喷泉!”陆尘和闵华齐呼道。

  (二) 走向答案

  放学后,陆尘和闵华赶紧到了喷泉旁,鼓捣着看能挖出什么宝贝来。如果挖出来了可就发大财了!

  不知不觉的2个小时过去了,闵华的铲子突然敲出了声音来,陆尘赶紧凑过来看有什么宝贝。可结果依然让他大失所望,原来又是一群无聊的小屁孩在地里埋的罐头,看来今天是无望了。

  于是他们便放下铲子,留下了几个大坑,就这样回家了。

  第二天,早操集会中,突然涌现出一股不和谐的感觉,果然,司令台上响起了校长那酸溜溜又干巴巴的'声音:

  “昨天那个穿道士服的臭小子还有闵华,昨天傍晚你们在喷泉边挖坑别以为我不知道,你们难道就不怕水喷一脸吗?希望你们不要再这样了,陆尘你以后不准穿这种衣服来学校。”

  闵华和陆尘就这样在责备中度过了一天。

  (三) 找到“宝物”,明白真相

  自从那次通报批评后,他们再也没有了收获,直到这一天,闵华刚要走,却被一本本子绊了一跤。看来这就是宝物了,陆尘赶紧翻开来,可是上面却是一页写给老师的话。闵华百思不得其解,看来只有交给鲁班了。

  第二天的语文课上,闵华给老师读起了这段文字。看来是一位学长在回忆校园生活吧,他谈起了鲁班这位老师:“我是全班成绩最不好的一个,鲁老师也不怎么关心我,但我却觉得她对我的每一个不经意的赞赏、每一个微笑总是那么美丽……”听完这句,鲁老师潸然泪下,因为她现在才知道,原来这一位她并不关心的同学是那样地想念她。而陆尘也在流泪,闵华这才知道陆尘也是个“差生”为了引起别人的注意所以才穿上了道士服。

  自从这天以后,陆尘变得阳光了起来,他不再是个“道士”而是一个孩子在欢乐地玩耍。

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