我的老师抒情作文

2020-09-04 抒情

  在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的我的老师抒情作文(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  我的老师抒情作文1

  教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

  ——题记

  六年的小学时光即将过去,最难忘的不是一起玩的同学,而是谆谆教导我的老师,她总是潜移默化交会我许多人生哲理。

  老师总是那样,无论我们对她如何,无论我们怎么惹她生气,她依旧对我们付诸全部的爱,视若己出。刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存!

  那年九月,栀子花依旧开着。整个校园弥漫着淡淡的、淡淡的幽香,沁人心脾。我忐忑不安的走进教室——没带教师节礼物,老师会失望吗?

  想着,我愣愣站在门口。“蒋同学,快进来吧!”老师轻快地说,脸上挂着如栀子般清新明朗的微笑,一缕缕香气飘进鼻子。“哦。”我抽回了思绪,望着空空的两手,走到老师面前歉疚的挤出一句祝福语:“老师节日快乐!”

  老师脸上的笑意更浓了“谢谢!”我松了一口气,走下讲台,回到座位。

  “老师,节日快乐!”一个同学一边说,一边掏出一个漂亮的水晶杯子送给老师,老师十分惊讶赞叹道:“真漂亮,谢谢。”

  原本放下的心又提了起来,我有些伤心——没能给老师一份节日礼物,真愧疚!望向窗外,凉风瑟瑟,落叶纷飞,和此刻的心情一样凄凉。

  “同学们,听我说。”我立马回头看向已经收起笑容,一本正经的老师:“今天的节日礼物并不那么重要,只要同学们的心意到了就足够了。记住,万物不能只看表面,它所蕴含的深意才是最重要的……”

  原来“礼轻情意重”我们得从物质中提取精神,这很重要;但感恩如栀子将清香赠与他人的老师,更为重要!

  快毕业了,老师,我一定不辜负的期望,带着您授予的知识,走得更远,更远。

  我的老师抒情作文2

  “枯藤老树昏鸭,小桥流水人家“。听,教室里传来了动听的读书声。这是周老师正带领着我们遨游在古诗词的海洋中。

  周老师不仅是我们的`班主任,也是我们的语文老师。他不高不矮,不胖不瘦,剪着短发,总喜欢穿宽松的衣服,特文艺。高高的鼻梁上架着一副金边眼镜,显得格外的斯文。一张嘴巴能说会道,再乏味的课也会被他讲得娓娓动听。周老师不光嘴巴会说,还有一手朗诵得好本领,只要是周老师指导的同学,个个都是朗诵能手。

  老师为了让我们过一个难忘的元旦,特意抓紧时间,为我们排练迎新诗会呢!周老师微笑着对大家说:“现在自己练一练。”大家听了,个个兴趣盎然。有的,读得有声有色,那声音如同风儿拂过树梢,微风习习;有的,读得抑扬顿挫,那声音如同欢快的鸟叫声,跌宕起伏;有的甚至摇起了头,一个个都想到舞台上去一展身手。而我呢?却静静地坐在那里,觉得无从下手,很没有底气。周老师好像看出了我的心思,悄悄地来到我的身边,俯下身子,向我投来鼓励的目光:“不要害怕,朗读就是要读出声音来的,这样子才能读好。”我听了,一下子受到了启发,信心满满,大声读了出来。可是,我读到少年强,则国强,少年独立,则国独立。总觉得自己没有足够的力量,我便停了下来。周老师听见我没有声音了,便亲切地对我说:“没事,我来教你怎么读。”老师让我站起来,昂首挺胸,认真的把每一个字都读好。经过周老师的指导,我又大声地读了出来。最后我被周老师选去了舞台上表演朗诵。周老师在台下看见我读得有声有色,还不时随着节奏摇起了头,高兴的连连拍手鼓掌。

  这次迎新诗会,让我永远难忘。周老师不光教我语文,还教会了我怎么朗诵。更让我鼓起了勇气,树立了信心。

  我的老师抒情作文3

  我的体育老师姓李,个头儿不高,有着一双炯炯有神的大眼睛,常常扎一个马尾辫,喜欢穿T恤和牛仔裤。上课的时候,我们一做小动作,她就能发现,于是我们叫她“火眼金睛”。

  我二年级时的一节体育课,老师让我们跑圈。跑着跑着,我前面的两个同学说起话来,老师拦住了我和说话的两个同学,说:“你们三个,去第六条跑道跑圈,直到我喊停为止。”“不管你是不是被冤枉的。”她补充道。于是,我们绕着操场一圈圈地跑,小陈还回过头来对我说:“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑着跑着,老师还是没有喊停。谢天谢地,下课铃终于响了,可我的腿已经不听使唤了。这个老师也太残忍了吧。不过接下来发生的一件事又让这个想法消失得干干净净。

  有一天我们跳大绳,我一不小心弄断了大绳。这可怎么办呀,老师知道了一定会骂死我的。要不主动认错?不行,那样不就等于自杀吗?最后,正义战胜了邪恶,我决定主动认错。我慢慢地走向老师的办公室,走到了门口,我轻轻地敲门。“进。”老师说。我走了进去,说:“老师,对不起,我弄坏了大绳。”“没关系,下次注意就好了。”老师和蔼地说。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师,这是您的工作写照,是您给了我搏击蓝天的翅膀,给了我逆水行舟的勇气。老师,谢谢您。

  我的老师抒情作文4

  我爱读书,看过不少课外书籍,有《西游记》《水浒传》《聊斋志异》等古典名著;也有《安徒生童话》《格林童话》《小王子》《吹牛大王历险记》等中外童话。可让我百读不厌的当数《十万个为什么》了,因为那是个知识的海洋,遨游其中,古今中外、天文地理、自然现象原理等内容,让人爱不释手。

  爸爸爱读书,像个“老夫子”。一次,我带着许多问题来到爸爸身边,歪着脑袋问:“为什么早晨的空气不新鲜?为什么会有日食?为什么会有流星雨……”面对一大串“奇怪”的问题,爸爸神态自若地用手扶了扶鼻梁上的眼镜,然后慢条斯理地为我一一解答。我听后不禁发出赞叹:“啊!爸爸真厉害!您这都是跟谁学的啊?”爸爸得意地说:“嗯,是《十万个为什么》这位老师教我的啊!”听了爸爸的话后,我恍然大悟,难怪爸爸闲暇之余总是抱着那本书,从不厌倦。从那之后,我也喜欢上了这本书,我们简直成了形影不离的好朋友。

  《十万个为什么》里面的内容丰富极了,有医学方面的,有物理方面的,还有动植物、天文学、历史等等。我如获至宝,看了一遍又一遍,真的是如饥似渴。读这样的书,就像是给大脑“充电”,它给我的学习带来了莫大的帮助,给我的课余生活带来了无限趣味。

  有一次地理课上,老师用这样一个问题导入新课:“大家知道日食现象吗?为什么会有日食呢?”我听后,“好朋友”仿佛在我眼前跳动。看到同学们一脸茫然,我毫不犹豫地把手举得高高的,胸有成竹地站起来,滔滔不绝地把答案说出来,班里立刻响起了热烈的掌声,老师点了点头,表扬了我。从这以后,我学习的劲头更足了。同学们也送给了我一个“万事通"的称号。这真是“读书破万卷,百问难不倒”啊!

  我最喜欢我的“老师”——《十万个为什么》了,每当我与它为伴时,就好像长上一对强有力的翅膀,它带我飞遍世界的每一个角落,让我在知识的天空中自由翱翔。有它为师,我脑海中荒凉的大漠长出了绿色的幼苗,孕育着迷人的风景。

  我的老师抒情作文5

  记得,我刚踏入汝南一小学校“五二班”的第一天时,大家你看看我,我看看你,一切都是那样的陌生,当时我看到那一张张生疏的面孔在眼前晃来晃去时,真的好想哭、好想回家。

  就在那时,一位女老师——中等个子,瓜子脸,弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,于是,她面带微笑,和蔼地对我说,新的学习环境你慢慢就会适应了,边说边拉着我的手给我找了个坐位,让我慢慢的坐下,用手抚摸着我的头说:“没事,有老师在。”听了她的话我思想上没有了包服,心里暖和和的。

  她就是我们的语文老师—霍老师。她给我的第一印象就是那么和蔼可亲,总爱把长长的黑发拢作一束系于脑后。

  记得一次考试的时候,我把祈祷给写错了,这个字以前也写错过,我知道这都是我不认真造成的。老师严肃的说:“你下次再错的话,那我真的让你向上帝祈祷了。”然后,老师又给我分析错误——不认真、马虎、粗心。而后又和蔼地告诉我,这个小小错误的后果等,还向我提出了几条改正的方法,也许我可以用三个字来形容她——特认真。

  后来,我发现我的写作水平不是很好,于是,我就向她请教,她很高兴的告诉我写作方法、类型等。霍老师还采用课堂答问记分的新教学,不仅使每堂课生动、有趣,还提高了我们参与的积极性,并且把应用教程与素质教育合在了一起,使我们的语文成绩日渐上升。

  如果,说学生是雾霭茫茫海上的一叶舟,那么,我的老师就是引导船航前进的灯塔。

  我的老师抒情作文6

  我的班主任老师姓周,他是在我二年级时来到了我们的班级。周老师来之前,我听说是一位男老师,脑海中立刻浮现出一个天天板着脸,非常严肃,动不动就会发火的形象,心里很忐忑。而当周老师出现在我眼前的时,完全不是我想的那样:他瘦瘦的,穿着衬衣长裤,脸上洋溢着笑容,说起话来轻声细语,看上去文质彬彬又平易近人。

  经过一段时间的接触之后,我发现周老师的优点可多了,工作认真负责,上课时循循善诱,作业批改一丝不苟。不仅如此,他还多才多艺,唱歌、跳舞、弹钢琴,好像没有他不会的东西。最让我佩服的是周老师的文采非常好,不但自己妙笔生花,而且我们的作文经过他的提点,往往就豁然开朗。

  让我最感动的是周老师不像别的男老师那样粗枝大叶,他非常细心温暖。上学期我生病住院了,妈妈非常焦急,既担心我的身体,又担心我因为生病而拉下的功课。周老师知道后,安慰妈妈:“不要担心,孩子的身体要紧,好好治疗,肯定会好的。至于拉下的功课你也别着急,要是有不懂的地方我来帮她补。”妈妈悬着的心终于放下了一点。我出院上学后,发现总是有一双目光默默地关注着我。大课间时,周老师关注我会不会因为身体原因发生意外情况,爷爷来学校帮我监控身体情况时,我还没发现呢,周老师就看见了,总是轻轻地提醒我:“袁依宸,快出去,你爷爷来了!”学校规定学生不能在学校吃零食,而周老师却特别允许我把小点心带到教室吃。每次遇到妈妈,他都会主动询问我的病情,当听说我的病情好转时,露出了欣慰的笑容。

  周老师平时对我们的要求很严格,不管是学习还是纪律,都希望我们做到最好,同学们有时也会对他有些意见,发点小牢骚。但其实我们心里都知道,他是为我们好,希望我们都能做最好的自己,向着明亮那方。周老师,我们会用更努力的学习,更优异的成绩回报你。

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