生命的老师作文

2022-12-12 生命

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的生命的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　生命的老师作文篇1

　　每个生命都着生的渴望，而只要活着的，便要绽放出属于自己的美丽。

　　——题记

　　去年冬天，我们家那盆原本枝繁叶茂的吊兰在屋内苟延残喘起来，几片枯黄的叶子无力地耷拉在半空中，像一位即将去世的老人。我妈嫌它半死不活的样子太难看，便将它放到了阳台窗外的台子上，任由它自生自灭。

　　可就在三月中旬的一天，我去阳台上拿衣服的时候，无意中撇见那盆在阳台上搁置已久的吊兰，层层枯叶中点缀着零星的嫩叶，绿叶努力地挺直腰板，吸收着阳光。它，居然坚强的熬过了这个寒冷的冬天，甚至还长出了新绿，我好奇的看着这盆宛如重生了的吊兰，心中满是惊喜，真心期待它能够重获崭新生命，绽放出美丽的光彩。

　　几天之后，待到我再次见到它，它已经完全脱胎换骨了，不再是以前那病怏怏的枯黄了，而是和另一种焕发着生命活力的草绿拥抱了，枯黄的叶已经被它顽强地抛弃掉了，取而代之的是新的绿叶。我来到它的旁边，蹲下来仔细观察着，忽地发现，一朵淡白色的小花像是跟我捉迷藏似的，藏匿在那绿色深处，羞怯地不肯将头露出，这朵小花就是这盆吊兰的精华，也是它终究要绽放出的美丽。

　　其实，我们的人生何尝不像这花一般，都在努力奋斗着，纵使要经历风霜，纵使要历经磨难，但那又如何能改变绽放自己独特美丽光彩的初衷？

　　生命的老师作文篇2

　　有许多人用劳动创造着美好的生活，也使自己的生活充满光彩。我的老师就是这样，她毫无保留地将自己的知识传授给我们。当我走过办公室的时候，总会看见老师低着头，耐心地为我们批改作业；当我站在老师身边时，有时会发现一根白发或是一条皱纹。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师像春蚕一样，直到死去，丝才吐完；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，老师像蜜蜂一样，辛苦地酿出“蜜”，奉献给“人类”，不求回报；“随风潜入夜，润物细无声”，老师像春雨一样，随着春风，悄无声息地滋润着“万物”……

　　有一次，作业中的一道题难倒了我，我左思右想，还是做不出来。我想：问问老师吧！可我又有些害怕，生怕老师说我上课没有认真听讲。最后，我还是忐忑不安地来到电话旁，用手指颤抖着拨通了老师的电话，鼓起了勇气，大胆地向老师提出了难题。令我吃惊的事发生了——老师没有责备我，反而更耐心地教我做题目的方法。起初，我不太懂，后来，又经老师一步步分析，我才恍然大悟！

　　老师是无私奉献的，她把知识教给我们；老师是不辞辛苦的，为了把我们教育成好孩子，不停地为我们上课；老师是有耐心的，当我们有难题时，她一定耐心地教我们。在我们身边，一直有个热爱生命的人——老师。

　　生命的老师作文篇3

　　阳光照亮了大地，花儿也同它一讫照耀了世界，给这幅世界巨著披上了霓裳：月光照亮了黝黑的天空，星星也共它一伏闪耀。它们就像是照亮生命的红星，一颗微不脚路的红星，但它却为我照亮了后退的讲路，指引我走向一片光明，让我在群星残暴的世界里，成为了最闪烁的这一颗，散领着那属于大家的毫光。

　　老鹰在地地面自在的飞翔，铺现出它的风度它感激天空；马儿在了空的草本上奔跑，展现它的快度，它感谢草原；鱼儿在大海面畅游，展示出它的身姿，它感谢大海......这些是它们性命中的红星。

　　照亮了我生命的红星，则是我最爱戴的老师。

　　老师，被毁替辛苦的花匠，用汗水把我们浇灌，用双手把我们培养，用泪水把我们润泽津润，用笑颜把我们融化。老师，老是培育了一代又一代祖邦的栋梁，是她让我缓缓的长大，是她让我懂事，是她让我们成绩了当初的本人，这集体就是老师。老师是一位雕刻者，把我们的途径雕刻得更添光亮，把我们的毛病熔化成了优点在岁月的淌逝下，一点一点的将它们诠释成了美妙的长处。老师，是一名指挥者，用单手编织着大天然的音乐，告知我们要坚定不移，亮天会更加美恶。老师就像是一支红烛，披发着它的所有光跟暖，照明、暖和了咱们，老师，您是我的红星，带给了我勇气。

　　在我碰到艰苦时，您总会伸没支援之手；在尔果名次而失踪时，你总会激励我；在我自豪骄傲时，您总会学我怎么干一个谦逊的己；在我息出决议是您总会默默支撑我。

　　老师，是美的耕耘者美的收获者，美得灌溉者，用您的温暖阳光普照着，用苦甜的雨含津润着，让我们的心坎多了一份快活和暖热。老师的光辉，将永遥照射着您疏手点焚的火苗。

　　我很满意，在我成长的说路上，有您这样一颗刺眼的红星勉励我、支持我、批驳我、陪同我，照亮了我前言的谈路，让我的我生闪闪发光，宁德光芒却匆匆黯淡，然而在我的口里，您却亦如从前，一样的光芒四射。

　　您是我最大的红星，照亮我生命的红星。

　　生命的老师作文篇4

　　人生一路走来，有风雨的沧桑，有风雨后的彩虹，能陪伴我们走了一段长路程的人不多，能在我们生命中留下印象的人更少了，可这甚少的印象中，让我想起了我们的老师。她是一位无私奉献的人，为我们操劳的人，她就是我们的唐老师。

　　唐老师是我们的班主任，在唐老师的眼里，每一个同学都是她的孩子，她为我们这些孩子付出了许多爱。

　　记得那是一个星期五的下午，本来是大家在学校上课的时间，可偏偏我得去市里取衣服，那时我走的太急，还没有来得及给老师请个假，妈妈说：她打电话给老师请假，妈妈也急急忙忙的带我坐上了15路公交车，在车上却发现手机落到家里了。

　　等我们取完衣服，回到家，也到了放学的时间，妈妈打开手机一看，屏幕上有十几个未接来电，这些未接来电全都是唐老师打来的，妈妈赶紧给唐老师打过去，唐老师并没有责备我，而是淡淡的说了一句：“只要孩子安全，我就放心了”，那一刻，我被唐老师的关心打动了，想象出唐老师给我打电话是多么的着急，而最后却没有责备我，那一个个的电话充满着唐老师对我的爱，我真有点后悔自己当时走的太急，没给唐老师请假，让唐老师为我担心。

　　唐老师总是把自己的事放在最后面，而为我们辛勤的操劳。

　　记得有一次，唐老师顶着嗓子沙哑和急度的感冒为我们上课，并且还像往常一样，把每一个知识点和重要的部分讲得清清楚楚，而有的同学并不理解老师，上课了还不停的说话，做小动作，老师却并没有责备他们，而是又给他们讲了一遍，直到他们听懂。下课了，老师的课也上完了，唐老师终于长出了一口气，一下子坐在了凳子上，仿佛真的很累，休息了一小会儿，老师又开始批改着全班同学的作业了。唐老师这么辛苦，这是为什么呢？为了不让我们班落在别的班后面呀！

　　唐老师，你是最辛勤的园丁，你点燃了自己，照亮了别人。你是承载着千万学子向上攀登的梯子，你把自己最宝贵的青春洒向了讲台，把知识给了我们，你是大树，你是天使，你是太阳，你给别人甚多，给自己甚少，您忘我工作的精神是多么可贵，唐老师，我从心底敬佩您。

　　生命的老师作文篇5

　　在我短短十四年的人生中，有许多人如繁星闪烁在我的脑海里，有的璀璨，有的微弱，而您，就是那最大、最闪耀的一颗——我的沈老师。

　　记得遇见您的时候，我还是一位五年级新生，对新的学习生活充满了好奇。上课了，您走进教室，站在讲台上，热情地对我们说：“同学们，我就是你们五年级的英语老师，我姓沈，你们叫我沈老师就行。”我看着您，瞪大了眼睛：好精神的老师！真有意思，我的英语一直都不好，五年级前连书都没翻过几页，英文字母是二十四还是二十六个来着？但自从您来到我们班级之后，我的英语学习就发生了天翻地覆的大改变。

　　渐渐地，我发现您的教学方式与别人不一样，您总是笑着给我们上课，您还和我们一起做游戏，课堂上总是充满了欢笑，同学们在小小的游戏中，找到了学习的空间，就连我那傻呆呆的同桌也不再扯我书包带了，而是坐得笔直，认真地记下一个个笔记。我邻班的好友跟我说：“你真好，有个那么可爱的英语老师，不像我们，一言不合就被罚抄单词，我到现在都没见她笑过。”我不禁暗自得意：那是，这么好的老师竟被我遇上了！

　　但老师再好，也总有几个“坏学生”处处给您捣乱：他们一上课就大声讲话，当您提醒他们时，他们却说：“你不说要快乐地上课吗？我们就很快乐啊！”说着哈哈大笑。每当到这种情况时，我就十分生气，而您却微笑着说：“没错，但你们这么做，别人快乐吗？你们把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这可就不对了。”一番话，把他们说得哑口无言，我暗暗佩服您：说得好！真有办法！后来啊，在您的精心教导下，我的英语顿时变得十分拔尖，您还经常拿我的作业当范本展示给同学们看，这让我十分自豪，为我的作业，也为您的好心。

　　时间过得很快，我们就要毕业了，您在最后一堂课上说：“遇见你们，是我最好的缘分。”我微微一笑，轻轻地说：“遇见您，也是我最好的缘分！”生命中真的不能没有您，我的英语老师——沈老师，我会永远怀念您的。

　　生命的老师作文篇6

　　在我成长的过成中，总是有许多人帮助过我，有越的江天一，厉害的王杰，爱哭的刘浩瀚，这些人仿佛就是一个个开心果。但我最敬佩还是胡老师。

　　现在正在教室上课就是胡老师，一双能看透我们班学生在想什么的双睛，像豆子那么大，有一双能说会道的小嘴，大约有像一条拉链，有瓜子立着那什高的鼻子。平时穿着一片皮衣，像挂在竹子上一样。

　　最近胡老师都是拿着一个黑色的带子来，我很奇怪。上课时我会偶耳偶耳的讲两句话。有一次放学，我去问胡老师：“胡老师，这个带子里时什么宝贝呀？”胡老师说：“这不是什么宝贝，是你们平是的作业，我拿回去改。”这时我才明白乎老师的辛苦，我决定以后上课不讲小话了。

　　这就是我最敬佩的胡老师，我以后上课一定专心，作业一定用心做，让您少操一点心。

　　生命的老师作文篇7

　　我的书法老师——李老师——是我最喜欢最敬佩的老师之一。是李老师在我童稚幼小的心灵里播种下书法的种子，从此让我不可自拔地喜欢上了书法。我从小就特别喜欢好看的字，但是自己写不出来，直到有一天，我上了小学，很庆幸的是，学校开设书法课，我遇见了我的书法老师。经过李老师的指导，我的字渐渐变得不再难看，随着时间的研磨，不知从什么时候起，我写的字渐渐也变得美观起来。课前李老师总是第一个进入书法教室，下课后，他又是最后一个出来，为此我曾经怀疑老师是不是就住在书法教室里。李老师很瘦，眉毛又粗又直，眼睛深邃有神，中等的身材，让他显得特别精神，活力四射，和我曾经想象中的，古板的书法老师一点儿也不像。那一次我要去比赛，李老师要给我指导写字，李老师写钢笔字时坐得直直的，就像后背上长了块木板，手握笔很紧，我甚至能看到他指尖因为握笔过紧而出现的浅浅的充血状态，他写的字更是美不可言，老师写完后，让我照他的再写一遍。我写完后就拿给老师看，李老师看了好一会儿说：“你看啊，这个勾要勾出来，不仔细看，还以为没有呢，还有这个捺要写出尖儿来，你看这个有尖儿了就没尖儿的要好看的多了。李老师一面说一面给我写示范字，让我看得更仔细些。

　　经过一番指导后，李老师使着我的写的字说：“你再写一遍，不要求快，写好了最重要。”于是我就又去写了一遍，拿给老师看，老师这次看的时间更长，看完后，他意味深长地说：“这一遍就比刚才要好多了，书法就是要多练，它有它自己的韵味，你只有在一遍遍的练习中才能找到它的那个度和感觉……”然后又给我分析细节。晚上回家我又练了好几遍，星期天去比赛只得了三等奖（最低就是三等奖），觉得有点儿对不起老师对我的期望。我现在六年级了，因为要上初中学校就取消了六年级的书法课，在不上书法课以后的日子里，我也见过很多老师，但没有任何一位能像他一样做事那么认真，那么细致，给人留下那么好的印象。就像李老师说的，书法是中华民族的传统美德，它有它自己的灵魂。我想，也许很多很多年之后，我读过的书和我走过的路，以及，我写过的字，都会是我人生中最宝贵的财富。书法老师出现在我的生命中，只有短短的几年，短暂但是美丽，如流星划过天际，化作一瞬间的永恒……

　　生命的老师作文篇8

　　3月12日，在郑州市女子高中，聆听了薛瑞萍老师关于阅读的报告，又观摩了吉春亚老师两节课，受益匪浅。

　　读过薛老师的文章，文采飞扬、妙语如珠，让人心中顿生渴慕之情。能够有机会亲聆薛老师的报告会，更被她的坦诚、真挚、激情和对小语教育的独特追求所感染。

　　阅读是一种精神上的娱乐，必也将产生一种精神上的富足。余秋雨老师说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”我们在这个日新月异的年代里，渴盼着精彩，期待着幸福。但我们却往往在忙碌之后，感觉到一种莫名的空虚和失落，我们在精神世界里流离失所，阅读成为我们繁忙生活之外的一种奢侈品，特别是那种不为名利、淡泊心志的阅读。

　　孩子，往往是大人的影子和写照。无可避免的，随着社会滚滚车轮转动的，还有孩子们的命运和心性。在功利和成绩、荣誉和名望面前，咱们孩子的阅读世界正在萎缩，正在被应试教育制度下的“教材”所桎梏。“牢骚复牢骚，长叹复长叹”的灰暗中，薛瑞萍老师亲近母语教学的《日有所诵》诵读文本像是透射过云层的那道强光，让我们忽然醒悟，无论是学生的学，或是教师的教，都应该是在快乐而有益的基础上进行的。“坚持”，这个熟悉的字眼，恰恰就是教育的一个秘诀，一个常被我们用激情和新奇忽视的教育法宝。在坚持诵读中，我们的心灵一步一步向文学靠拢，我们在文字里徜徉的时候，“文学是一种导人向上的工具”便自然而然地让我们成为一个思想高尚的人，成为一个具有人文情怀的人。而诵读什么呢？坚持什么呢？薛

　　瑞萍老师用她精彩的报告《我们班的日有所诵》告诉了我们一个答案，一种尝试的方向。

　　我喜欢薛老师那种深呼吸的解压方式，更喜欢这种方式背后的宽容和谅解。是啊，人无全人，在这个浮躁的世界里，惶惶然的困惑总让我们在不知不觉中失却温厚与耐性，而深呼吸这种自我调节的方式是薛老师对孩子们一种真真切切的关爱与呵护。大道至简，大爱无疆，真正的爱是那种溶于细节里的叮咛与抚慰。薛老师用自己的经验告诉我们，爱有时候很简单，那就是急人所急，想人所想。“生气是可以的，但不要让生气的火焰灼伤了自己。”这样一个反复诵读的句子啊，不再是单调的革命说教，而是用文学在阐述生活，用生活在诠释文学。当诵读不再是为了考试成绩，也不再是为了竞争拼搏，而以一种常态方式走进我们的生命时，诵读就化为我们身边理所当然的精神佐料。诵读，是为了让智慧有一定的高度，为了让生活有一定的内涵，也为了让生命有更多的精彩和感动。

　　“兴趣是最好的老师。”薛老师所做的，不过是用一个智者的方式去体察学生，用一个智者的方式去思考教学。我赞同薛老师的观点，咱们的语文教材，可供欣赏的东西不多，我们在思想教育的引领下，漠视了孩子的感受，也淡化了母语的功能，我们在日复一日的语句肢解中，埋汰了母语教学的情感渗透作用。薛老师用她真挚的赤子情怀带领着她的班级向我们的传统挑战，薛老师用她的《日有所诵》填补了孩子们语文世界的贫乏，薛老师带领着更多教育战线的同仁向“坚持”和“快乐”进军。当我们也能像薛老师这样，坚持用心灵去关照祖国未来的接班人，坚持用文学去照亮前行的道路时，我们有理由相信，我们的民族将是一个日益深沉而包容万象的民族。

　　生命的老师作文篇9

　　家是我们每个人生命中温暖的港湾，是我们生活中最珍贵的财富，是生活中回忆最多的地方。有了家，生活才更有意义，生命才会变得更加精彩！

　　有时，精彩在外婆的毛衣里。

　　“来，外婆新织的毛衣穿上试试！”我兴奋的溜过去。“哇！真软啊！”穿上新毛衣，既暖和又舒服，一股暖流流遍了我的全身。浑身充满了力量。我给了外婆一个大大的拥抱，外婆顿时眼中笑出了一朵花，看得我心里像喝了蜜一样甜。

　　在外婆的毛衣中，我感受到了幸福，生命便多了一份精彩。有时，精彩在妈妈的菜、汤里。

　　“来，妈妈给你煲的排骨汤，赶紧尝尝！”我一听嘴馋得直流口水赶紧跑了过去。哇！真香啊！一股浓浓的清香味钻进了我的鼻子。“嗯！真好喝！”真的？我以后天天给你煲汤喝！看我的馋样，妈妈笑着、说着、开心地一头钻进了厨房里忙去了。

　　我在妈妈的浓汤中，喝出了浓浓的爱，生命中于是又多了份精彩。有时，精彩在爸爸的叮嘱里。

　　“要放松，不要紧张。要认真听讲。”爸爸的话不多但有力，一两句朴实的话语，没有一丝一毫持修饰，却使我信心倍增。爸爸送我到校门口，不再多说。下车后我依然可以感受到背后，爸爸充满关爱的目光。

　　我在爸爸的目光里，感受到了温暖，感受到了关爱，这样生命中

　　便又增添了一份精彩。……太多的精彩，太多的关爱。

　　因为有了阳光的温暖，花儿才得以开放；因为有了黑暗中的明灯，人生道路才得以照亮；因为有了亲人的朝夕相伴、相互包容、相互爱扶，我们才得以快乐健康成长。

　　在生命的长河中，无数份精彩会涌现，正是有了你——家，这个给我最多精彩的地方，我的生活，我的人生，我的生命才能充实，生活才更有意义，我才能在这生机勃勃的、信息万变的奔腾时代的洪流中扬帆启航、奋勇前进！

　　家

　　生命因你而精彩！

　　生命的老师作文篇10

　　如果，没有了生命，意志会不会寂寞？如果，没有了意志，生命生命的真谛是什么？生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，因此，生命因人而异，生命，因你而精彩！生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多姿。

　　有这么一个人，天涯流转，到处漂泊。有这么一个人，穷途潦倒，贫病交迫。这个人把一生的遭遇都全部写成了诗；而他那波折多难的一生，正是历史沉郁悲痛的一页。他的诗是时代的实录，历史的见证。我们尊他为“诗圣”。他就是杜甫。他一生没过过几天好日子，但他心中有爱，他的现实人生虽然愁苦不堪，他的文学生命，却光芒万丈。

　　生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬。

　　有一个歌手，他不够帅，不够酷，身材有点胖，头发有点卷，老是乱糟糟一团堆在头上。他的确是不够出众，但当你静下心来仔细听他的歌你就会发现他身上散发出的魅力，一个始终用心血与情感歌唱，一个灵魂的歌者，他就是陈奕迅。陈奕迅是一个始终用情感在唱歌的歌手，作为一个歌者，陈奕迅是美好的，他极富感染力的嗓音将爱情里的寂寞与忧伤表达得痛彻心扉，将生活里的苦闷无奈呐喊得响彻云霄。不久前，他刚被评为“中国影响最大的20位名人”之一，但现在，他已退出歌坛，他把他的一生都奉献给了音乐，他的生命就像他的音乐一样悠扬。

　　生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

　　南非的民族斗士曼德拉，因为领导反对白人种族隔离政策而入1将在哪里停泊？ ——题记

　　狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。当1991年曼德拉出狱后却当选南非总统！这个世界雾霾已弥漫整个星空，有个黑老头却一直高举着火把，试图并尽力滴混淆黑白，望将万物苍生抹成一色，在锁住自己的囚笼里，27年罗本岛上的孤独，在那几乎转不动的时间里，你用尽乎于天真的坚持，积聚一种改变世界的力量，你用一颗和平的心做武器，打开了世界冷酷的门，你宽恕了一切，让阳光开始照进南非的土地，你用最和平的方式，让自由的空气渗透在，世间的各个领域，你用尽自己的生命，让和平的赞歌回荡在，人间的每一角落。

　　如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵永不凋零的花。绽放自己的生命之花，生命的真谛是什么？千百年来人们也从未停止过探求的脚步，从哈姆雷特"是生存还是死亡"的咏叹到"生命对于每一个人只有一次"的警醒，直到今日对生命的深入求索，在实践中，人们证明着生命的真谛？

　　似乎，生命是征途，注定因你而精彩。

　　生命的老师作文篇11

　　作为语文教师，我们教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命，不仅是现实之需要，而且是刻不容缓的教育任务和历史使命。其实，这也是学生的期盼、家长的期待、社会的期望。在语文教学中渗透生命教育，也是语文教师的新课题，值得我们好好研究。

　　一、走近才能走进

　　学生存在心理问题是普遍现象，因为学生不能生活在真空中，面对家庭变故、留守生活、社交困惑等诸多不顺现实，一些学生缺少辨别能力和自我矫正能力，当然就会想不开弄不明白，毕竟有些问题也不是这个年龄段应该面对的。产生自卑、焦虑、逆反、妒忌心理也是必然的结果。要解决这些隐身的心理问题，语文老师也要做一回心理专家。

　　1、调查是导航仪。一个班级几十个学生，谁家生活困难，谁家有特殊情况，谁是留守生，谁是单亲家庭，哪个学生性格内向，哪个学生性格孤僻……这些情况不仅仅是班主任老师需要掌握的，每一位任课老师都应该了解，不然就不可能有针对性地实施生命教育。所以，进行一番细致的调查，就显得格外重要了。因为没有调查就没有发言权。

　　2、关心是催化剂。走访、谈话、询问等方式都可以让老师掌握相关情况，可要想取得这些“问题学生”的信任，还要用一番心思才行。既然这些学生心理都有“问题”，老师的走近必然要引起他们的警觉，特别是那些敏感的有逆反心理的学生，不仅不会轻易让老师走近，还可能故意疏远躲避老师的访谈。因此，对待这些学生，老师就要“关心”。没有人会拒绝友善，特别是老师的示好、关心，对大多数学生来说，当然是求之不得的。只要老师诚心诚意地关心，相信一定可以获得确切的第一手资料，也为下一步开展工作奠定良好基础。

　　3、交心是金钥匙。走近学生身边是为了走进学生心里，和学生成为莫逆之交，把师生关系变成良师益友，这是我们老师开展生命教育的手段，也是教育的基本要求。我们都会说“亲其师才能信其道”，但关键是什么呢？当然是培养学生对老师的“亲”。既然要和学生交朋友，当然也要拿出足够的诚心和诚意，要让学生感觉老师是“自己人”，这样才能让学生打开心扉。

　　二、自信才能自强

　　生命教育的第一课应该是珍爱生命。为什么有个别学生会选择自杀呢？虽然个案有个案的不同缘由，但对生命的漠视是共性的东西。教育学生珍爱生命，首先要从培养自信入手。学生的自卑心理大多都是由于家庭和学习原因引起的，父母离异、家庭不和、留守生活、成绩太差等，这些因素都可以导致学生自卑心理的产生。

　　生命的老师作文篇12

　　胡老师，您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比友爱更纯洁。您—老师的爱，天下最伟大，最高洁。胡老师关心人，我们最喜欢她。

　　下课时，我头躺在课桌上聚精会神地写作业，突然一只温暖的手，轻轻地摸着我额头，慢慢往上抬，我立刻抬起头来，原来是胡老师，我立马站起来，胡老师拍了拍我的肩膀，说：“你不能这样写作业，不然你会近视的!”说完往讲台上走去，胡老师对我的教导，我始终忘不了，以后我一直保持良好的姿势写作业。

　　有一次中午，天气非常好，万里无云，妈妈对我说：“下午要下雨，把伞带上。”我一边穿鞋，一边心不在焉地说：“天气这么好，我才不带呢!”晚上，不知什么时候下起了豆大的雨点，本来我可以坐公交车，可是当我摸裤兜的钱时才发现钱掉了。放学了。我蹲在校门口哭泣的时候，胡老师走了过来对我说：“别怕，老师送你!”我冰凉的心立刻感到阵阵温暖，胡老师把我安安全全送回了家。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您的爱是无私的，胡老师，我爱您!

　　生命的老师作文篇13

　　多数的时光在老师纺织的港湾里，体会到了老师多的讲台，多味的人生。老师，我想为您的生命配味。——题记

　　酸，老师，当你们看到自己所培育的学生因家境贫困而无耐辍学时，看到学生们那留恋的目光，那依依不舍的样子，老师心中不免有酸酸的感觉，也许正是这种酸酸楚楚，才让老师体会到了对生命的深层思考，才让你们备加珍惜在讲台上的分分秒秒，在咀嚼完酸楚之后，品味，快乐真谛，是这样吗？老师？苦，老师之苦在于精益求精的准备每一节课，即使这样，还是心存遗憾。老师之苦在于没有真正意义上的周末和节假日，老师，你们数十年如一日精雕细刻，只求对得起自己的梦想和良心。辣，意味着激烈的竞争与挑战，时代赋予老师的责任让你们在社会上竞争与挑战，也许这样才更有意义。时代赋予老师崭新的内涵。

　　乐，每天面对着一张张可爱的面宠，他们求知的渴望，探求的精神，积极向上的进取心，老师心中又是乐滋滋的。我想没有比这更有味的人生了吧？在繁杂的世界中，你们寻觅到一方心灵的净土，真是令人赞叹，在这时，你们指点江山，弃浊扬清，跨越时空，描绘未来，我真的向往这样的人生，所以我心中的梦想是将来有一天我自己给生命配味。像老师一样活的多滋多味！这里，老师们动情的哭，放声的笑，身心俱爽，宠辱偕忘，由衷的感受到“得天下才而教之”的欣慰。多味的人生，多味的七尺讲台，我给心中的太阳配味。

　　生命的老师作文篇14

　　多数的时光在老师编织的爱的港湾里，体会到了老师多味的人生。老师，我想给您的生命配味。

　　酸，当您看到家里的孩子孤独学习，在黑黑的小屋里害怕的睡觉，甚至在生病时都无法照顾时，您的心里不免有酸酸的感觉。毕业典礼上，师生挥泪道别，更令您心酸。也许在您咀嚼完酸楚之后，才品味了快乐的真谛。

　　甜，当您望着一张张可爱而又机灵的脸庞时，心中油然而生一种幸福感。当您挥洒的汗水终于赢来了学生的优异成绩时，您会甜甜的一笑，心想：为了学生，一切付出都值得。当您发现学生们都成长得更坚强、正直及真诚时，您更会感到高兴，高兴的看着同学们堂堂正正的写好人字。

　　苦，老师之苦在于精益求精的准备好每一节课，即使这样还心存遗憾。老师之苦在于没有真正意义上的的周末和节假日，在本应该休息的时间仍惦记着学生的生活和学习。老师之苦在于每日的休息时间非常的少，不仅需要批改作业、备课，而且还要查看我们的内务和检查我们的纪律。老师您每日的真诚付出，不求功名利禄，只求对得起自己的良心，对得起三尺讲台下一张张求知的面孔。

　　辣，意味着激烈的竞争与挑战。老师您不畏艰难带领同学们勇敢面对挑战，走向人生的风口浪尖，去品位与风浪搏击的畅快淋漓，让我们真正领悟追求卓越的校训，真正敢于追求，真正学会自强自信。

　　我想没有比这更有味的人生了吧！

　　在繁杂的世界里，您寻觅到了一方净土。您在这里指点江山，挥洒青春，描绘未来，我向往这样的人生，向往有一天为自己的生命配味，象老师的生命一样多滋多味。

　　多味的讲台，多味的人生，我为我心中的太阳配味。

　　生命的老师作文篇15

　　“百花园中花似锦，花红要看育花人。滴滴汗水花上浇，喜看来日满园春。”每当这生动的诗句在我耳边回旋时，我便情不自禁地想起了教过我的班主任 — 可敬可亲的蔡老师。

　　蔡老师身材高挑，浓浓的眉毛，一双会说话的眼睛炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。高高的鼻梁下面，还有一张能说会道的嘴。蔡老师性格温柔，说话娓娓动听。因此，我十分喜欢上她的课。有一次，我语文书忘带了，就和同学挤着一起看。蔡老师见了，向我投来疑惑的目光，好像在说：“语文书呢?”我站起来，支支吾吾了半天，老师似乎知道了原因，便点一下头，示意我坐下，然后就将她手里的那本语文书递给了我。她又看了我一眼，便继续讲课了。那目光好像在提醒我：以后别忘了带语文书。

　　蔡老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。

　　今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。蔡老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?” 蔡老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。

　　瞧!这就是我们如园丁、似红烛的蔡老师。她是我心目中的好老师!

　　生命的老师作文篇16

　　我心目中的好老师是我的班主任——杜老师。

　　杜老师不胖，她有一头乌黑发亮的头发，一双小小有神的眼睛，小小的嘴和雪白的牙齿组成了，美丽、温柔的杜老师。

　　有一次，我们学校组织秋游，陈老师让早到的学生下楼排队，杜老师怕我们摔着，告诉我们排队下楼，我们跟着队伍，走到了汽车边，我们上了车，杜老师告诉我们：“晕车的同学把袋子拿出来，在车上不能吃东西，必须得靠椅背儿，喝水的时候注意一点别呛着！”，我们到地儿了，咱们一个一个的排队下车，我们整好队，走向广场。

　　我们停在了广场的正中央，那里的主持人教我们“手语歌”我们学完“手语歌”，就去投“手榴弹”，第一轮开始了!老师和我们一起玩儿，到了挑扁担的环节，老师教我们怎么挑扁担，我们学会了，但是我们女生怎么也挑不动扁担，老师就帮我们“耍赖” ——帮我们挑，主要是老师帮我们挑我们也挑不动呀！我们就像大蒜被压成碎么似的，被压垮了。走迷宫是我们女生的强项，我们女生穿梭在迷宫里，好像在跳芭蕾舞（杜老师在我们的后面），但男生就不行了，我们都到终点好长时间了，男生们还没追上来，我们就买了几根糖葫芦在迷宫外吃了起来，我隐隐约约地看到男生们在流口水，我哈哈大笑。老师对我们无微不至的关心，就像园丁照顾花草一样。杜老师您是我心目中最好的老师！

　　生命的老师作文篇17

　　刚踏进这溢着芳香的校园，在花丛里找到了读书的学长，在食堂边找到了爱心的捐书活动，在运动场上找到了奔跑的健儿，但最令我难忘的是找到了一位老师。他的大名想必百度也“有所耳闻”，潇洒的翟荣宝三个大字洋溢着一种亲切的感受。初次见到他，板着小脸，微皱着眉头，踏着小碎快步走来。胖胖的身体和半边天的头发可见他满腹智慧。他是肥西人，原本以为听着这别扭的外地方言很不自在，没想他却一口标普，谈吐优雅，夹杂一些外音，时不时用普通话和方言多说几遍，颇有趣味。

　　数学课在他的教育下活脱脱成为一节音乐课。规规矩矩地叫一声“上课”，弯下他的腰，快速地点个头，口里早发出了“我们来看…”或“看好…”的字样，没等坐下来，他就开讲了。微妙的前奏，舒张的乐曲，提神地享受着这音乐带来的洗礼。他上课有很多经典语录，引得全班哄堂大笑。“晕课”，“唯心的神学”等成了课外同学们谈笑间不可少的配料，每每提到翟荣宝三字，脑里回忆着他上课的精彩演说，看看他光亮的额头，定是一顿笑声来伴。

　　音乐课播完了，就是严格的要求。他要求上课认真听讲，做好笔录，不走神；他要求下课不在教学区打球；他要求作业要及时完成，认真订正；他要求要心怀大志，有理想。有人上课打盹了，他用幽默的“晕课”一词来教导大家，从此不再有此恶象；有人下课在走廊踢球，他语重心长的说了大半堂课；有人作业没有订正完美，他就用罚站和训教的硬办法约束我们。他不是班主任，却胜似班主任。他奔波于教学领域，引领塑造人格的舞台，严格是他的一贯风格。

　　最令人难忘的一点便是他的敬业观。他以教学为乐趣，以探索题目为人生，乐于奉献教学事业。这一点也不夸张，满满一黑板的解题过程，详细到无法详细。它让每个学生都能听懂，好不省力地写了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里满满的粉笔灰和笔头，可想而知老师叫下课那双手一定是沾满灰尘。可是他从不偷懒，仍是一字一字地写着，漫天的灰尘是他的伴侣，只有敬业的他才能做到。

　　于是一六八便多了一道风景，一米六多的身高，胖胖的身体，一副金口和一双老手支撑起多少学长学姐们的梦想！

　　他闪电一样，在一个宁静的夜晚，划破了黑夜的寂静。我的老师带领我们闪击人生，闪击一六八，划出了一道又一道绚烂的光环！

　　生命的老师作文篇18

　　老师，一个平凡而又伟大的职业；老师，一个普普通通的称呼；但老师把他生命里所有的爱，奉献给祖国的花朵，所以老师是一个伟大的人。他把他那无私的爱，全力倾注到了我们身上。他是无私的，他的爱更无私……

　　几周前的周末，我的头晕晕的，一直咳嗽。妈妈就带我去看了病，连续两个医院都诊断为上呼吸道感染。但妈妈却不同意，因为以前得上呼吸道感染时都比较轻微，没有这样严重。而且白细胞也没有那么高。所以把我带到了位于东城根街的儿童专科医院去看病。

　　因为怕等一会儿要输液，所以妈妈先带我去吃饭。那是太阳炙烤着大地，地就像烧的滚烫的锅底一样，树就像着火了似的。我的头也昏昏，没有胃口。只喝了一碗稀粥，就去看病了。

　　看了医生，医生阿姨叫我去检查一下支原体。怕得了支原体肺炎，结果拿到检查表上赫然写着‘阳性（+）’。那时眼眶里的泪水包也包不住。

　　妈妈把我带回了医生那里，医生给我开了很多的药品，并叫我去输液。我本来不想输液，但为了使病快快的从我身边溜走，乖乖的去输液了。但一听到要输5天，又不想去输液了，可还是不行。这简直是想也不是，不想也不是。哎！乖乖输液去吧！

　　刚输了一会儿，妈妈准备给我请假了。妈妈向杨老师说明了请假的内容，我原本以为马上就说完了就可以挂手机了。可老师和妈妈却聊天起来！

　　当时我觉得很愤愤不平，我都得病输液了。你们还有心情聊天，也太不重视我了吧！

　　妈妈挂完手机，我就说出了我心里的感受，和让妈妈告诉我当时他们到底在聊什么。但他们竟然却说的是我的病，我当时的脸可能通红吧！因为我都感受到了脸是多么的热。

　　原来，杨老师在跟妈妈说这个病要注意些什么，该怎样疗养。

　　我突然感到，老师对我的关怀甚至比妈妈给我的关怀还多。他可以跟妈妈相提并论。我的心里也回荡着一位伟人曾说过的话：我们生命中的第二个妈妈是给我们知识的老师。

　　老师的人是无私的，老师的爱更是无私的。这句话，我也是那时才能理解和深深体会的！

　　生命的`老师作文篇19

　　她，不是一朵云彩，却如云彩般的飘逸；她，不是一片大海，却如大海般浩瀚；她，不是一缕清风，却如清风般凉爽；她，不是一朵鲜花，却如鲜花般芬芳。芸芸众生中的她，是那样的平凡，那样的普通，但，他的故事，足以震撼天，感动地。

　　2012年5月8日20时38分，一个很平常的时刻，但也是一个让人万分痛心的时刻。在黑龙江佳木斯胜利路北侧第四中学门前，满是刚上完晚自习的学生但是谁也没有想到，一张悲剧即将发生……

　　两个同学说说笑笑的在马路上走着，他们没有意识到自己的危险，还没有发觉自己身旁的两辆车，眼看着被挤住，所有的同学都大声的叫，每个人的心都在瘦骨嶙峋的胸腔中砰砰直跳，千钧一发之时，他。奋不顾生向前一扑，用臀部顶出一名学生，又用手将另一名学生拉到路边，而自己却躺在了地上……

　　她的大腿被无情的车狠狠地碾压了过去，路面上全是鲜血……时间，仿佛在那一刻静止，短短的几秒，在场的每个人仿佛都想起了他的一切。她的音容笑貌，他的所最所为，让每一个人都陷入了痛苦之中。

　　她，只是一个临时工女教师，一个月仅仅一千元的月薪，但他依然帮助着一个凭空的孩子，一百元，也许对一些人来说连吃早饭的钱都不够，但对于这个家境根本不富裕的女教师来说，已经是把爱心全部献出。

　　她，是一个负责人的女教师，没有人苛刻的规定，来时必须护送学生出校门，更没有人严厉的要求，千钧一发之时，老师要挺身而出要去救学生。而正是那一刻，那一分，那一秒，张丽莉，用自己的行动诠释了真正的美，她用自己的行动将自己从“临时工女教师”定格为“最美女教师”。

　　如今的她躺在病床上，是那样的安静。他为了自己的学生，当汽车开来的时候，她冲了上去，谁也不能预料那“愚蠢”的做法没有死亡的可能，就连他自己也不知道。但是，他没有思考，宁愿将自己的青春放弃。此时的她，默默的躺在病床上，仿佛正如同一朵开在血泊里的茉莉，经历了29年的孕育，这一瞬间绽放，但，是那样的凄美！那样的惊天动地！

　　张丽莉，曾经，他也许只是一颗沙粒，不经意间掉进了蚌中，经历了默默的孕育，成为一颗闪烁的珍珠，是那样的美丽，那样的纯洁，即使他躺在病床上，没有说一句话，没有一个表情，但，无数的热心肠关注着她。

　　曾经，在作文书上看到过一段话“她的奉献，她的无私，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳；她的勇敢，她的坚强，就如同一朵莲花，散发着大一的芬芳。”此时此刻，我认为这段文字是对张丽莉的真实写照。

　　最美女教师，她当之无愧，她的所作所为，谱写了大爱的华章；他的精神，演绎了永恒的故事；她那一切的一切，叙述了“最美女教师”的真谛。

　　她，是可歌可泣的，更是可敬可佩的。祝她早日康复，好人一生平安。

　　生命的老师作文篇20

　　老师，领着我们走进了知识的殿堂，是我们人生的启蒙者。岁月流逝，转眼间，十五个春秋过去了。许许多多的老师在我的记忆中渐渐淡漠了，但他却像一颗富有生命力的种子，在我的脑海中扎根，发芽，使我至今难以忘记。

　　他就是我小学时的数学老师—徐老师。他打开书，在黑板上写下了一道道数学题，写完后，同学们便成了课堂上的主角，同学们自告奋勇地上来讲。往日冷冷清清，沉闷的课堂一下子变得生机勃勃。大家都争着想上台当小老师。往往这道题做出来了，同学又会去想更简便，更新颖的方法。这样下来，我们一堂课学习效率像芝麻开花——节节高。徐老师还不时地抖出几个笑料，逗得大家捧腹大笑，上课时的精神也就更加饱满了。如果碰到难题，徐老师便会亲自出马，与我们共同探讨难题。我都被他生动的讲解吸引住了，大家沉浸在活跃的课堂氛围里，边学边玩，学习也就更有劲了，成绩也像直升机似的直线上升。

　　人们都说十二岁的孩子告别了童年，告别了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我们的生命旅程中。可我们却一点也不懂事，一点也不成熟。除了学习，只知道成天尽情的玩耍。而令我们万万没有想到的是，徐老师似乎就是十岁的孩子。下课了，我们放下令我们疲惫不堪的作业，像一只小鸟奔向操场。有时候，他也会加入到我们的活动中。在徐老师的伴随下，我们度过了一段又一段愉快的时光。我们忘记了烦恼，陶醉在纯朴温馨的大自然中……

　　徐老师还十分关心同学，记得一个夏天的一日，由于我体育课时不小心跌破了脚，还不歪不斜，伤的正好是关节。同学们扶着我来到徐老师面前，徐老师见了，赶忙从医柜里拿出药水，有棉花棒轻轻给我擦着，还不断地用嘴给我呼呼地吹着。豆大的汗珠从老师的脸颊上一滴，一滴地滚落下来，望着老师那被汗水湿透的衣服，幸福的泪水不知什么时候充满了我的眼眶，与汗水汇在一起，从脸颊上划落，仿佛一颗瞬间逝过的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大炉把我烘得暖烘烘的。

　　老师啊！您犹如红烛，燃烧着自己照亮别人；您犹如春蚕，吐尽银丝赠他人御寒；您犹如塑匠，塑造美好的灵魂。老师啊！你们没有华丽的舞台，也没有簇拥的鲜花，但您却有我们这些可爱的学生，是您播洒着爱的阳光，智慧的甘霖，是您日复一日地哺育着，呵护着祖国的明天，直到您把春华孕育为秋实。

　　老师啊！没有春的耕耘，哪来荷香千里，没有您，啊有今天的我，愿您永远着春的使者，把春的阳光洒满人间。

　　生命的老师作文篇21

　　老师，您是我生命里一抹绚丽的彩霞太阳把光明传递给了地球和月亮，于是生命就这样诞生了。

　　——题记

　　如春风拂过田野，似鸟啭留在清晨，林老师，您的到来，是夏日里的凉风，令人顿觉清新。林老师，您记得吗？我们班曾经是出了名的“黄牛班”，老实古谨，上课总板着脸，站起来绷着腿、弓着腰，就连举手，也如被炎日暴晒下的秧苗——有气无力。我们习惯了无条件服从，也从没想过除学习之外还有别的更好的内容。而那天，还没有任何心理准备的我们，第一次感受到了那种在古板之外更清新的春风般的快乐。“啪踏啪踏”，随着一阵欢快的脚步声，从门外飘进来了一个“林妹妹”。您走了进来，蹬着双白色的平底高统靴，一身粉红色的连衣裙，几朵茉莉花，淡淡地开着，没有袖子的手臂，轻轻地撑在讲桌上，白净圆润的脸儿，乌黑发亮的头上，挽着一个时下流行的发型，一双溜黑的大眼睛亲切地望着我们。此时的我们谁也没想到她会是我们的新老师，都以惊奇的目光呆呆地注视着您。就这样过了好几分钟，您终于先于我们说话了：“亲爱的同学们，你们猜一猜，我在等什么？”您的声音是如此清甜，说像银铃还不够，应该说像……像有薄荷糖的气息。我们依然不作声。您甜甜一笑：“我在等你们笑！”答案一公布，全班同学膛目结舌，你看我，我看你，但谁也没有笑出来。“哈哈、嘿嘿、嘻嘻……怎么笑都行，给我笑一个好吗？”说完，您带头哈哈一阵大笑。底下，随之而来的是一片做作但不乏快乐的笑声。就这样，您在我们心里播下了快乐的火种，教室里、校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。“黄牛班”也从此改头换面了，不再是老实古谨，而是充满了活力，学习成绩也是直线上升，以至今天已是硕果累累。

　　林老师，您讲的语文课，风趣幽默、生动传神，两片嘴唇一张一合，珠圆玉润的声音，潺潺奏响，比大三角钢琴的声音还清脆悦耳；林老师，您写的一手字，有力流畅，如行云流水，看了只觉酣畅淋漓；林老师，您唱的女高音歌曲，优美动听，令人陶醉其中？林老师，其实，您最吸引我的，还是您那对文学的喜爱。您总是喜欢跟我们分享您的作品，更是喜欢我们的作品。每次，谁有了好词、好句、好段、好文章，您总会把它贴上学习园地，让我们谁都有成功的喜悦。

　　也就这样，我们的作品常常在各级各类比赛中频频获奖。林老师，虽然您并没有什么特别大的感人事迹，但是，您永远是给我们新活力的人，永远是在我心田里播上文学种子。

　　生命的老师作文篇22

　　今天是一至五年级期中考试的日子，我真为他们高兴，终于脱离了。

　　我们六年级也跟随着他们考试的时间，他们什么时候进入考场，我们就要回到教室，不准出声，他们什么时候考试时间到，监考老师收起试卷，我们就可以下课。

　　这一天只有四节课，每节两个小时，记得第一节课，母老虎语文老师要当广播员，开始说的时候，我不知道，吓死我了，那是谁在广播啊，声音像小女孩一样，应该不是母老虎语文老师吧。心在想，看着母老虎语文老师布置的作业，只好慢慢地拿起桌上的笔，看着题，做了起来。

　　母老虎语文老师进来了，在班里转了转，心里想，毕业了，以前那么希望毕业，离开母老虎语文老师可是我现在为什么，有一种不想离开母校，不想离开母老虎语文老师，尽管她严格，她也是为我好啊，背地里给她起外号，但是现在想起来好后悔，如果没有她的严格，我会学习这么好吗？掌握那么多学习方法？

　　现在真的好想对母老虎语文老师说一句：老师，我错了，谢谢你两年来对我的教导。

　　也许我们只是老师生命中的一个过客，老师也是我们生命中一个过客。

　　数学老师，我知道我数学成绩一次比一次不好，你对我的期望，让我毁灭了，其实我对不起的人是我自己，是我害了我自己，我记得我们有什么题不会，你会幽默的讲给我们，让我们记住数学公式和做题方法，你牺牲自己的课，让我们上体育，是想锻炼我们的身体，到初中能减轻一点，可是我们辜负了你的心意，浪费了不仅是你的时间还是我们的时间。

　　英语老师，我英语可以说还不错，可是我还可以努力前进，可是我并没有前进，现在想起来可真是后悔，你怀着孕，给我们上课，我们还那么不努力，我们对不起自己这六年来的劳动成果。

　　30日，我们就考试了，这是我们展示自己给初中老师一个印象，可是说从答题中初中老师猜想到你是一个怎样的学生，老师昨天我刚进入母校，今天就要离开母校，真的好舍不得。

　　老师让我们告诉你：“尽管我们离开母校，我们走到哪里也会为母校争光。

　　生命的老师作文篇23

　　今天我们学校为我们请来了非常著名的演讲家邹越教授，为我们举办的一场主题为《让生命充满爱》的演讲会。

　　演讲会上让我感受最深的是邹教授讲的一个这样故事：有一个年轻人在大山里迷路了，天很黑也没有星星和月亮，山里的风很冷很冷，他很害怕。这时候传来一个声音"年轻人地上有石子，捡几颗，天亮会有的"这个声音不断的响了几遍，那个年轻人才随便捡了几颗，这时奇迹出现了他竟然走出了大山，天亮了，他伸开手指想看看手里的石子，哇！竟然是几颗钻石。他后呀！原来昨天的声音是对我好的，昨天我为什么不多捡一些呢？可是他再也找不到回去的路。听完这个故事让我觉得大山里传来的声音就像老师和父母每天督促我们学习的声音——“好好读书长大会有用的”。老师，父母是对我们好，我们不能反感，我们应该理解他们。我们从小就要好好读书。长大后用学来的知识回报祖国，回报老师和父母。

　　邹教授又讲到了做为一名学生应该爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。爱不是一句话，爱是一种行动。我们留着眼泪拥抱自己的老师，拥抱自己的爸爸妈妈，那一刻我只有一个想法我一定要好好学习以优异的成绩回报我的老师和父母。从今天开始我要自己的事情自己做，好好读书，用自己的双手创造未来！