读《名人故事大禹》有感

2023-02-14 名人故事

　　看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候静下心来好好写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的读《名人故事大禹》有感500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　读《名人故事大禹》有感篇1

　　绍兴是个人杰地灵的地方，这里名人辈出。手捧《绍兴名人故事》，内心涌出一股暖流。我迫不及待地翻开书本，一个熟悉的名字映入我眼帘――大禹。

　　大禹治水十三年，三次从家门口路过却都没有进去。

　　但非大禹无情，因为如果他进了家门，被妻子和孩子的私情牵挂，这样的.话老百姓将生活在水深火热中，水将永远治不好，所以他才硬着心肠不进家门看望自己的妻儿。

　　在这十三年中，大禹吃苦受累，他穿着草鞋，两条腿长期陷在淤泥中，

　　汗毛也磨光了，手脚上都长满了老茧，但他从来不喊苦;他把风吹过当做梳头，淋了大雨当做洗发，但还不停得治水。治平洪水后，得到了天下之民的衷心拥戴。

　　治水英雄大禹，他公而忘私的品德，成为中华民族的精神瑰宝。

　　在我们生活中也有像大禹这因公而忘私的事情：有一次在出黑板报时，同学们都走光了，只有李媛留下来出黑板报。把字认真得写好，等到傍晚回家铃声响时她也没回家，就连她妈妈来接她回家也没有走。我们劝她回家别让她妈妈等太长时间，她好像没听到似的，继续工作。直到字全写好时她才高兴地回家了。

　　“公而忘私”是一种美德，是我们中华民族的前辈们给我们留下的宝贵遗产，我们一定要把它们发扬光大。

　　读《名人故事大禹》有感篇2

　　今天，我在家读了一本书，名叫《中华上下五千年》。主要是讲我们的中国的历史传说，整本书一共有59篇精彩的故事。其中我最喜欢的一篇故事，名叫“大禹治水”。

　　这篇故事主要是说，在远古时代，长江、黄河流域发生了很多次大水灾，给人们带来了极大的灾害。百姓们的粮食、房屋、财产······全都被水冲走。人们无家可归，逃到了高山上的岩洞里避难。人类的首领尧命令鲧去治水，可是鲧历经了千辛万苦，费尽了心血，但是并没有把黄河水治理好。

　　禹是鲧的儿子，他继承了父业，决心平定水患，拯救万民。他吸取了他爸爸的教训，一改过去堵的方法，决定用疏导的方法将黄河水引走。他风餐露宿治水13年，人累瘦了，腰被压弯了，手指甲磨秃了，脚底生了茧子。

　　13年中，他三过家门而不入。为了治水，他凭借超人的毅力，跋山涉水，几乎踏遍了当时整个中国，在各地勘察、测量、规划，并和人们一起运石伐木、开河挖渠，治水这项宏伟浩大的工程在风霜雨雪中缓慢艰难地进行着。有一座大山挡住了水道。禹命人将此山凿开三道门，命名为很神奇的门，有鬼的门，有人的`门。就是今天著名的三门峡。禹的足迹遍布黄河两岸，他最终将黄河水彻底治服了。大禹因为治水有功，在舜死后，被大家一致推选为部落联盟首领。

　　读了这篇故事以后，我觉的大禹这个人，一是聪明。

　　为什么别人没想到疏通引水的方法，而大禹却想到了呢。这就说明大禹做事非常的用心。二是他有一种坚持不懈的精神。治水13年，不放弃。我们在学习上，只有认真做作业，上课认真听讲，才能最终在考试时，取得一个很好的成绩。三是他为公忘私，为了大家百姓的幸福，牺牲了自己的妻子和儿子家庭的幸福和温暖。

　　而且，大禹的传人从未停止过努力。举世瞩目的三峡大坝，堪称治水文化的奇观，是新时代的“大禹治水”。今年的春节联欢晚会上，有一位老人，名叫黄旭华，

　　他是我们现在中国的核潜艇之父，他为了完成工作，有30年没有和自己的家人联系。为国家做出了巨大贡献。这种坚持不懈的精神值得我们学习。就是鲁迅所说的“中国的脊梁”。

　　读《名人故事大禹》有感篇3

　　大禹为民造福，永远受到华夏子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精神，永远为炎黄后裔怀念。人们来到绍兴，总忘不了去市东南的大禹陵观瞻。在很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲毁了房屋，害得老百姓都无家可归。好心的大禹军心要为百姓治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，

　　仔细地观察着水流和地形。就带领着百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入大海，使百姓再次过上了安定幸福的生活。大禹在外治水13年，曾三次路过家门，但一次都没有进去看，连自己的儿子什么样子都不知道，儿子也不知道自己英勇的父亲是什么样子。

　　大禹指挥人们花了十年左右的功夫，凿了一座又一座大山，开了一条又一条河渠。他公而忘私，据说大禹几次路过家门，都没有进去。第一次他路过家门口，正好遇上妻子生孩子，大家劝他进去看一看，照顾一下，他怕影响治水，没有进去；又有一次，他的孩子看见了父亲，非常高兴，要大禹到家里看一看，他还是没有进去。他把整个身心都用在开山挖河的事业中了。

　　治水成功之后，大禹来到茅山（今浙江绍兴城郊），召集诸侯，计功行赏，还组织人们利用水土去发展农业生产。禹不分昼夜地苦干，经过十三年的努力，终于治服了洪水。禹一心治水，三次路过自己家门口，都没进去看望妻子儿女。舜年老后，大家一致推举禹为继承人。

　　于是禹当上了部落首领，建立了夏朝。他叫伯益把稻种发给群众，让他们在低温的'地方种植水稻；又叫后稷教大家种植不同品种的作物；还在湖泊中养殖鱼类、鹅鸭，种植蒲草，水害变成了水利。伯益又改进了凿井技术，使农业生产有了较大的发展，到处出现了五谷丰登、六畜兴旺的景象。大禹这种公而忘私的精神，受到历代人的称赞，一直流传后世。

　　读《名人故事大禹》有感篇4

　　在寒假中，我认真阅读了《传承中华文化，共筑精神家园》中的一篇文章《大禹治水》，读后我心潮澎湃，久久不能平静，故事中主人公的形象时时浮现在我的眼前，印在我的脑海里，

　　三皇五帝时期，中原地带洪水泛滥，淹没了庄稼、淹没了山陵、淹没了房屋、人民流离失所、大禹亲眼目睹了人民的疾苦，暗下决心，一定要努力治水，不再让人民过苦难的.生活。

　　他走遍了祖国各地，跋山涉水，风餐露宿。在治水过程中，他发明了疏导治水的方法，使水能顺利的东流入海，他在外面一干就是13年，结婚时，只在家中住了几天就匆匆地离开了自己的亲人，奔赴治水前线。他疏通了九条河道，修筑了9个水库，曾3次过家门而不入，在他的努力下，人们过上了幸福的生活。

　　通过读《大禹治水》，我明白了一些道理，做任何事情都要有一种不达目标誓不罢休、持之以恒的精神，只要确定了目标，不管遇到什么艰难险阻都应一往无前，只有这样，才能取得事业上的成功，才能到达光辉的顶点，想到这里，我亲身经历的一件事浮现在我的眼前。那一次，老师布置做手工作业，

　　要求我们剪窗花，我剪了好多次，可都剪不好。我气馁了，想放弃，不做了，这时，我想起了大禹治水时，有那么大的难度他都没有放弃，他靠的是一种坚持不懈，认准目标持之以恒的精神，于是我再次拿起红纸，用剪刀耐心地剪起来，经过我的努力，漂亮的窗花剪好了。爸爸直夸我剪的好，妈妈笑着向我竖起了大拇指：“我女儿真是太棒了，不愧是剪纸小能手，将来会有所作为的”。这时我的心里比吃了蜜还要甜。

　　作为祖国未来的接班人，我们更应该学习大禹这种一心为公、无私奉献、持之以恒的精神，将来才能成为祖国的栋梁之材，才能担当起祖国未来的重任。

　　读《名人故事大禹》有感篇5

　　10月26日，我有幸去金港小学参加了课堂教学观摩活动，聆听了2节课。在这两节课中，每节课都让我受受益匪浅，让我印象最深刻的是常熟颜港中心小学的张建刚老师上的《大禹治水》一课。

　　张老师这节课上得很成功，他能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，让学生感受到大禹为治理大水所经受的千辛万苦

　　一、教师主导地位发挥得当

　　在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在课文学习必要之处作适当点拨，引导学生发现问题、解决疑点。

　　① 教学目标明确而集中。

　　《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。张老师在本课教学中重点突出，目标明确。《大禹治水》是二年级的课文，张老师在课堂中凸现了识字学词和朗读训练这个训练重点。

　　这是一篇传说故事，语句凝练、含义深刻，学生与文本之间有一定的距离，张老师抓住关键词语，通过各种手段引导学生进行充分的情感体验，使大禹这个人物形象在学生头脑中不断丰满起来。张老师还努力营造宽松的学习氛围，创设有趣的情境，善于启发，让二年级学生想说、敢说、会说。

　　②教师能恰当设疑。

　　“治理洪水可不是件容易的事情，大禹都做了些什么呢？”，这个问题起到了提纲契领的作用，有利于学生整体感知课文内容。“如果你是老百姓中的一员，你会对大禹说什么？”这个问题给了学生一个表达内心感受的机会，从而达到突破学习重点的目的。这种精心设计的问题，小步子、设阶梯，能做到由浅入深，由简单到复杂，带有启发性、思考性和思辩性，调动了学生积极思维，培养了学生阅读、理解、表达和分析能力，在课堂教学中融入了思维发展的训练目标。

　　③灵活适当的教学方法

　　这节课教学成功的因素除了教师深钻教材，掌握详实材料外，关键是如何传授给学生的问题，如何在教学中架设一条通向知识彼岸的桥梁。“洪水”、“水流”、“地形”这三个词语对于二年级的小学生来说很抽象，张老师利用多媒体课件帮助学生理解，难点一下就突破了。为了让学生更形象地理解“挖通”、“辟开”，教师用简笔画的方式给学生留下了直观印象。

　　张老师还用课件出示了大禹带领老百姓挖山的情境，给学生留下了深刻的感性印象，从而深刻理解了词语“千辛万苦”。在课堂中，张老师还讲了一个生动的数字故事“13，3，1，10”，这一新颖的形式，大大增加了学生的学习兴趣，让学生有探究课文内容的动机，并能深刻明白大禹治水一共用了13年，三过家门而一次也不入，儿子10岁了却一次也没有见过自己的父亲，这样大禹这个伟大的人物在小朋友的脑海中越来越高大了。

　　二、学生主体地位充分体现

　　语文教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以朗读为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这原则，首先是学生大面积地朗读、个人读、齐读、自由读等形式，为学生理解课文记述的内容提供了基础和条件，而学习文言文最常用的、切实可行的方法也是多朗读，学生在朗读中理解，在朗读中感悟，在朗读中得到美的`熏陶，情操的陶冶。朗读中有老师的热情鼓励和学生忠恳评价，学生的个人价值得到了体现，学习心理得到了满足。从而营造了和谐的教学环境，形成了互动的生动活泼的教学场景。

　　三、注重了知识的延伸

　　大禹是一位历史人物，离学生的现实很远很远，为了让学生留下感性的印象，也为了让学生对大禹了解得更多，张老师在课堂上两次向学生补充了大禹的课外知识。一次是大禹在治水过程中经历的辛苦，第二次是大禹三过家门而不如的小故事。这些既增多了学生的阅读积累，又帮助了学生走近这位伟大的历史人物。

　　读《名人故事大禹》有感篇6

　　《大禹治水》是中国古代妇孺皆知的典故。这次，我再次阅读了《大禹治水》，从中品味出了许多道理。

　　大禹是人人皆知的治水英雄，他三过家门而不入感动着每一个人，被后人广为流传。

　　在古时候，黄河流域发生了特大洪涝灾害，把许多房屋冲塌了，人们推荐禹来治理洪水。禹观察了地形，准备开凿渠道，把水引入大海。在治水期间，大禹曾多次经过家门口，但却从未踏进家门。

　　有一次，他治水路过自己的家，听到小孩的哭声，那是他的妻子涂山氏刚给他生了一个儿子，他多么想回去亲眼看一看自己的'妻子和孩子，但就在这时他发现洪水又把一些民工的房屋给冲塌了，大禹只得向家中那茅屋行了一个大礼，眼里噙着泪水立刻跑了过去……

　　大禹这种公而忘私、自我牺牲的精神，多么令人感动啊！是的，我们中华民族有着许多的优良传统，我们身边更有着许许多多像大禹这样具有知难而上、公而忘私、奋不顾身的精神的人。

　　在新时代中，虽然我们不需要象大禹一样去治水，但大禹的精神值得我们发扬光大。无论是生活和学习上，都要有无私奉献、为人民服务的思想及不怕苦、不怕累的精神，长大做一个对社会有用的人。

　　读《名人故事大禹》有感篇7

　　读了《大禹治水》这篇传说，我被大禹那大公无私的奉献精神而打动了。他为了治理洪水，离家十三年，挖了九条河，开了九座山，历经了千辛万苦，终于治服了洪水。

　　他为了治理洪水，还曾经三过家门而不入。他的儿子十几岁了，都还不知道父亲长什么样子！

　　大禹在人们最为危险的时候，一心为公。

　　在治水的.十三年里，风里来，雨里去。天天穿破衣，日日吃粗粮。冬天冒着严寒，夏天顶着酷暑。我们呢？一点没有大禹精神，一遇到困难就退缩。大禹为了人类，不入家门，不畏严寒酷暑，一心为人类，为老百姓能过上幸福美满安宁的日子。他在这十三年里，不知受了多少伤，受了多少苦，他这是为了什么呢？只是为了老百姓能过上幸福美满安宁的日子。

　　我们也要学习大禹的坚韧不拔，他在那样的生活下也坚持了十三年呀！我们又为何不能坚持现在呢？

　　大禹这种知难不退、坚韧不拔的精神，值得我们每个人去学习！

　　荷友：多多支持！上小六了，学习压力太重，没时间！现在又要住校，信息技术老师又不让上网。不能多说了，咱爸还给咱买了6本资料，4套卷子等我做呢！5555！886！

　　读《名人故事大禹》有感篇8

　　我的语文课本上，有一篇文章是《大禹治水》。这个故事是这样的.，洪水沉没了农田，冲倒了房屋，大禹带领乡亲们，堵住洪水，可没有成功。有一次，大禹散步的时候，见孩子们玩水，挖了几个小孔，把水引出。

　　大禹看后，想了一个办法。他用了很长的时间往查看地形。然后，大禹带领乡亲们劈了九座大山，挖了5条大河，克服了很多的困难，经历千辛万苦，终于把水治好了。

　　我在学习上应该学习他们，不怕困难，持之以恒，百折不挠，契而不舍，而不是中途而废的精神。

　　读《名人故事大禹》有感篇9

　　在寒假期间，我阅读了两本中国神话故事书：《愚公移山》和《大禹治水》，它们分别讲了：

　　古时候，有为叫愚公的老汉，他家门前有王屋、太行两座挡路的大山，愚公决心挖掉它们。他的老友智叟讥笑他，山神威胁他，可愚公的决心毫不动摇。他和他的.子孙们每天坚持挖山不止。天帝知道后，很感动，就派了两位天神背走了这两座大山。

　　古时候，天地上洪水滚滚，泛滥成灾，民众无家可归。鲧为治理洪水献出了生命。其子大禹决心继承父志，治理洪水，他率领百姓劈山挖河，把水引入东海。在治水时，他三过家门而不入。经过长期的努力，终于治服了洪水。

　　愚公和大禹的成功的都是因为他们拥有坚强的意志和坚定的信念，有志者，事竟成，只要有坚强的意志和坚定的信念，做什么事就都一定会成功!

　　我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起《愚公移山》和《大禹治水》这两篇后，我便能应付一切。我提醒自己，不要想前那一座大山和汹涌的洪水，而要着眼于那最初的一小块土和一小滴水，挖了这块再挖下一块，疏导了这一滴再疏导下一滴，直到把山移走，把洪水引入东海，这时，我便可以惊奇自豪地回头看看，自己把走过的路程是多么漫长。

　　读《名人故事大禹》有感篇10

　　禹，很受人们敬仰。石像伫立街头，令人啼笑皆非。作为地方标志可以理解，但商业炒作就没有必要。望大禹石像有感。

　　名声越过四千年，

　　不见人们敬孝贤。

　　大禹生前如有智，

　　怎容在外苦清怜？

　　沫上花开

　　从我看到你的第一眼起，我就知道眼前的这个女生会在我的生命里嚣张一辈子……

　　TMD 劳资爱你！

　　只要你愿意，我愿弃我所有随你而走

　　如果可以我愿意成为你的影子，永远的守在你的身边……

　　是不是因为我的故作坚强，所以没有人会再来关心我的忧伤……

　　是不是因为我用我的快乐掩盖了我的`忧伤，所以不会有人会来在意我的伤……

　　如果说这只是一场游戏，那么我恭喜你，你赢了……

　　痛彻心扉的伤压得我喘不过气，伸出双手在无尽的黑暗里摸索，一次又一次的失望让我本已伤痕累累的心变的不堪入目

　　我不会哭不会笑，因为我知道这个世界上没有人配看到它

　　孤星泪，残梦断，镜中月，素衣寒。许伊以我三世夙愿，伊却随手将之弃之荒谷，今生念伊千百转，来世请伊勿见，勿念……

　　落寞的看着窗外飞舞的雪，在这个世界上是不是也有那么一个人和我一样——总被人遗忘在角落……

　　读《名人故事大禹》有感篇11

　　读了《大禹辛劳为治水》一文，深深地被大禹勤劳勇敢的品质所感动。

　　禹忍受父亲治水失利而死的耻辱，在外十三年，三过家门而不入，听到儿子啼哭也不顾。亲自参加劳动，干得大腿上没了肉，小腿上脱了毛，以身作则，因势利导，终于治服了水患，受到了人民的衷心拥戴。

　　禹为了民众的生活与水害作了顽强的斗争，他的勇气是多么可贵啊，是一位真正的民族英雄。而我呢，虽然学习成绩还可以，但跟大禹比，真是相差太远了。就说我写字的`姿势吧，妈妈、老师都让我改过来，我试着改了几天，不是本子直了，就是身子歪了；不是身子直了，就是本子歪了，就是改不过来。

　　今天读了《大禹辛劳为治水》，才知道我所缺少的就是刻苦学习的态度和锲而不舍的精神。大禹辛劳为治水，像一把锤子重重地敲在我心坎上，它让我感到奋斗是多么重要……

　　读《名人故事大禹》有感篇12

　　下午看了一则关于“大禹治水“的故事，虽然很早之前就听过了这个典故，但今天再听的时候，却有不同的感受。

　　大禹是在他的父亲治水没有成功之后，被舜请去治理水患的。当时大禹很是谦虚，表示自己会努力。在刚刚新婚不久，他就开始了长达13年的治水之旅，这个过程中，他三过家门而不入的行为更是为他人所称颂。

　　可是在听这个典故的时候，除了听到大禹的丰功伟绩之外，我想到的还是大禹的家人，尤其是他的妻子的'付出。

　　大禹在新婚之初就出去工作了，留了妻子打理家庭，这个中的辛苦也只有她自己清楚吧。

　　而且当初她在生孩子的时候，大禹路过家门而没有选择回去探望，在大家夸赞大禹的同时，我也在感慨大禹妻子的伟大。她在那样最需要关爱的时候，丈夫在为事业付出，她也就自己一个人扛着，同时还独自抚养着孩子。

　　所以很多时候，我们看到一个英雄或者一件伟大的事情时，往往只是看到了最前面的那个人，其实在他们背后有很多在默默支持，为他们付出的人。

　　而懂得感恩，也是这些伟人英雄所传递给我们的另一种品质。

　　看了这个故事，也让我明白，在看待一件事情的时候，要学会全方面地去思考，去发散自己的思维，也许你能收获更多意想不到的惊喜。

　　读《名人故事大禹》有感篇13

　　今天，老师和我们一起看了《少年师爷之大禹宝藏》，主要讲诉的是大越绍兴会稽山和小师爷寻宝藏的故事。

　　小师爷和小越、钱贵、丁丁三个小伙伴一起开始了寻宝藏之旅，他们先是发现了一头母猪被夹在了大树中，旁边两只小猪陪伴着并在寻找食物给猪妈妈吃，忽然飞来一只大鹰抓走了小猪。小师爷勇敢地抓住大鹰的脚一起飞走了，这时丁丁解救出猪妈妈，猪爸爸也出现了，小越骑在了猪爸爸背上一起去追小师爷和小猪。鹰把他们带到了一个山洞里，他们在山洞里遇到了九头蛇的石像，又见到了一位老爷爷，他和小师爷讲诉了“礼水”。寻宝途中他们遇到了各种磨难，最终他们克服困难救了小猪并脱险。

　　看了这部影片我非常感动，让我体会到小朋友之间的友情，让我明白遇到困难要不放弃勇敢面对。还让我懂得了水是人类最大的`宝藏，也是人类的生命之源，人类要善待水，善待自然。

　　读《名人故事大禹》有感篇14

　　皮影戏正在讲述大禹为了平定水患，杀死九头蛇妖相柳，造福人类的故事……

　　主人公是一个小师爷，讲了他不喜欢读书，整天想着寻找的大禹宝藏而跟爸爸吵架，越发觉得爸爸变了，那一天他跑到了草坪上发闷，偶然遇见了丁丁，然后丁丁手中的一朵花，使小师爷去寻找伙伴们而陷入了危机当中，随着事情的发展，伙伴们一起进森林中，凶猛的野猪，天空上的`巨鹰，都给伙伴们造成了巨大的影响，小师爷为了救小野猪，而被巨鹰一起拉上了一座高山。

　　这座山十分的险峻，周边是万丈悬崖，到了黄昏的时候，大人们都发现自己的孩子不见了，于是急忙上山寻找……

　　小师爷跟着小野猪进入了一个洞，在洞中，小师爷看见了九头蛇妖相柳的铜像;看见了大禹治水使用的工具，还看见了大禹留给人们最珍贵的宝藏——“礼水”

　　电影告诉我们，我们人类最大的财富就是水，我们要善待水，学会治理水，并应用水，哪怕是金山银山，也比不上水，要学会应用水就能获得无限的财富，电影中的“礼水”讲就是这部电影的中心，这就是电影中给我们的启迪，这就是精华，这也是大禹留给我们的经验，使我们能造福自己，这就是大禹给我们的宝藏!

　　读《名人故事大禹》有感篇15

　　电影简介内容为喜欢冒险、聪明、勇敢的主人公小师爷从小崇拜治水英雄大禹，梦想找到传说中的宝藏而踏上冒险旅程的故事!

　　首先很感谢19楼让我们一家人相约电影院，因为这是糖果出生以来第一次去电影院,约了邻居小伙伴带着美味的零食和饮料一起共享视觉盛宴

　　因为儿童动画片，我们成年人思考的层面和角度不一样，我的观后感是"善待万物，可以得道多助，多得万物自然之助"。小师爷遇到大野猪被夹住脚了，没有像他们父辈用耙子和枪一样对着它们，而是用自己的'机智让野猪妈妈成功脱离危险!小师爷，钱贯，丁丁，小越"寻宝小分队"她们掉入深渊，最后是野猪家族通力合作把大树推下去让小伙伴得以成功脱险!在面对狼群的攻击下，也是野猪爸爸不顾自己安危，保护了村民的安全。小野猪被大鹰抓走，小师爷为了保护小野猪，用自己的聪明才智才让它得以脱险，当小雏鹰出现危险的时候他及时把大鹰放生，让大鹰把小雏鹰从生死边缘拉了回来，善待了鹰族最后得道多助，在小师爷和爸爸跌入谷底粉身碎骨的时候，是大鹰救了小师爷和爸爸!简而言之，你善待他人，说不定什么时候，什么地点它们会"反哺"我们!

　　糖果还小，她只是当绘本一样看了可爱的画面，会开心的哈哈大笑，这就足够了，关于善待万物的道理，希望小家伙从日常生活明白!

　　读《名人故事大禹》有感篇16

　　人间多情，最伟大、最无私的莫过于亲情！亲情，胜过那甜言蜜语的爱情；亲情，胜过于那长青为主的友情；亲情，胜过世间种种的情感。正如我在电影《大禹宝藏》里所见到的场景，是那样的质朴，让我感动不已。

　　小野猪和小师爷他们一起掉进了一个洞里，野猪爸爸和野猪妈妈想尽了办法，最后野猪爸爸费尽力气推倒一棵树才把他们救上；钱贯的爸爸知道钱贯去了森林之后，不顾生意赶往森林，找钱贯的`时候还把自己摔伤了；小越的爸爸和丁丁的爸爸也顶着漆黑的夜纷纷去找孩子们。

　　但其中最感人的是老师爷对小师爷的爱。老师爷不顾生命危险，到悬崖边上救小师爷。当绳子吊在树上，小师爷抓不到时，老师爷竟然把绳子绑到了自己的腿上。小师爷抓到绳子一步步往上爬，这条绳子也一点一点嵌进老师爷腿上的肉，献血染红了绳子，老师爷的腿变成了一条血腿。可是他咬紧牙关，一声也不吭。那条腿就像一棵树深深扎进了泥土，一动不动，也扎进了我们观众的心里。当小师爷得救时，我的眼泪刷地流了下来。

　　我忽然发现，有一缕感情是任何语言也表达不了的。因为它来自相连的血脉，深沉而永恒。这就是亲情，历经沧桑岁月，不曾改变。

　　读《名人故事大禹》有感篇17

　　他是我们中华民族的一位伟大英雄;他是一个无私的人;他是一个连生命都不顾的人;为了祖国，为了家乡，为了人民、朋友、亲人，他不畏惧危险，英勇治水。他就是耸立在会稽山上的大禹。

　　我从大禹的广场向上走，一路却是一些大树。突然我的眼前浮出了一个石碑。上面写了大禹为了治水，把人民从水深火热中解救出来，曾三过家门而不入的初中故事。

　　那是一个漆黑的.夜晚，大禹使着船从家门口经过，一阵阵婴儿的哭声传入他的耳朵，此时正下着暴雨，连雷声都未能掩盖住婴儿的哭声。大禹此时心如刀绞，十分难过。他的助手说“大禹你是否要进去看一眼心爱的妻子和孩子？”可大禹却坚定地说：“在还没有成功治住洪水保护百姓，把他们从天灾里救出来之前，我都不会进去的。”助手被大禹庄严的神态和坚定的声音给为之一震。

　　继续向山顶走去，心情忽而忧虑，忽而难过。我在想：我能不能成为像大禹一样的大英雄，能不能流芳百世，能不能造福百姓，有没有能力为祖国做出贡献。想着想着，就来到了山顶，大禹的面容庄严，有各为百姓不顾生死的精神，十分震撼人心。旁边的参天大树犹如一个尽忠尽职的士兵，在那里守卫着这个民族英雄，保护他的安全，保护国家的安全。让我想到几千年前大禹为治好洪水，为了让洪水不再残害百姓，化成了一座石像，注视着远方，注视着中华民族的走向、安危。他的朋友也化成了一棵参天大树，保护着他。一种为朋友出生入死的情感，让我十分感动。

　　大禹一个民族的英雄，一个时代的英雄，让我们追随他，追随他那精神，追随他的无畏。

　　读《名人故事大禹》有感篇18

　　大禹“疏而不堵”治理好水患，电影主角小师爷又凭借了什么样的智慧寻找大禹宝藏?

　　不同的家庭，有不同的相处方式，四个家庭，两代人在相互理解的探索过程中经历了怎样的曲折?

　　“《少年师爷之大禹宝藏》正是通过融合冒险、寻宝、成长等多种元素，营造欢乐的观影氛围，倡导大众爱护水、保护水，培养儿童的环保意识。”儿童主持人以轻松幽默的语言风格配合电影预告片报道资讯。继动画片《少年师爷》在央视一套热播之后，小师爷和《大禹宝藏》的关注度持续走高，而这次，央视少儿《新闻袋袋裤》更是精心推送电影信息，向全国小朋友以及家长推荐这部有故事，有欢乐，全家总动员的`动画电影。

　　“江南绍兴”对于很多人来说并不陌生，如今，它以“主角”的身份出现在了一部中国风的动画电影中，历时整整三年，修改数遍的绍兴本土企业特立宙制作的《大禹宝藏》终于要在这个暑假上映了。

　　从2021年年末的看片会到现在又是5个月时间过去了，这五个月里，制作方追求精益求精，在各方专家的指导下，完善了这部动画片，不求最好，只求更好。

　　读《名人故事大禹》有感篇19

　　地映九尊，四海荡妙韵。云踪不知处，风中再别君。

　　——题记

　　伴随着背景音乐缓缓响起，大禹的传说和江南小镇的出现把我带入了一个如仙境般的境界。我缓缓的闭上眼睛，感受那一股妙韵。

　　本片讲述的正是与水有关的'故事。小师爷不愿在老师爷和小白鹅的监督下苦读诗书，于是，带领着他的小伙伴深入山林，寻找失落已久的大禹宝藏。却不想，危机重重……

　　小师爷带着他救回来的小野猪，发现了大禹宝藏的入口，并与诗中——天地映九尊，四海荡妙韵。云踪不知处，风中再别君——相对应。还有，礼水这两个字。

　　虽然找到了大禹宝藏，但是，小师爷却无法从大禹宝藏中脱身。

　　在这危机的时刻，老师爷挺身而出，攀住岌岌可危的吊桥，从山的这一端，爬到了山的那一端，救了小师爷。父子俩再次出发

　　忽然，吊桥裂了，父子俩掉了下去!我捂住了眼睛，不!“嗷——”大雕的一声啼鸣令我长长舒了一口气。正是小师爷遇到过的那只大雕!在最后一刻化险为夷了。

　　都说父爱如山，其实父爱也如水。为了自己的孩子，父亲们都会挺身而出，毫不犹豫的帮孩子挡下危险。看到这儿，我哽咽了，热泪盈眶。

　　其实，大禹宝藏是大禹留给后人的警示——礼水。这短短两个字，包含了多么重的含义。它告诉我们，要礼遇水，善待水，珍惜水，尊重水。

　　读《名人故事大禹》有感篇20

　　昨天，我和大拇指的同学们有幸看了一场名叫《少年小师爷之大禹宝藏》的电影。我特别喜欢这部电影，因为这是一部发生在绍兴大越土地上的一座名叫会稽山山上的故事。作为绍兴人，看到自己家乡土地上发生的动人故事，我感到特别骄傲和自豪。

　　这部影片主要讲的是大禹宝藏的故事。主人公小师爷在听书过程中听到了大禹宝藏的秘密，于是他集齐了探宝小队的人员——四个小伙伴，开启了一次宝藏探险之旅。他们进入了茂密的森林，突然遇到了一头嘴里叼着苹果的小野猪。探宝小队的队员们很好奇，一路追向小野猪。后来他们才知道原来小野猪的`妈妈被捕兽器夹住了，不能动了，小野猪是给他妈妈送吃的。小师爷和小伙伴们商量着，用他们的聪明才智成功的打开捕兽夹，救出了小野猪的妈妈。在一路探险路上，当小师爷的探宝小队遇到困难的时候，被获救的小野猪妈妈带着小野猪也用它们的力气，帮助探宝小队解除了危机。这种知恩图报的情感深深的打动了我。

　　就这样小师爷和他的同伴们在探宝路上遇到了一次又一次的问题，但他们团结一心，在互相的帮助下战胜了一次又一次的困难。这种不畏艰险，为梦想勇往直前的精神感动了我们在场的每一人。

　　通过这部电影，我学到了很多道理，它不仅让我明白了“礼水”的意义：善待水、善待大自然，更让我学会了一个成语知恩图报。

　　读《名人故事大禹》有感篇21

　　今天，静坐在绍兴鲁迅电影城观看绍兴人创拍的第一部动漫大电影，这部电影名字叫《少年师爷之大禹宝藏》。

　　它有一个智慧的故事背景，水一样柔美的中国江南水乡绍兴，流传着会稽山深处藏有“大禹之宝”的故事。

　　它有一个好看的历险故事：一群承续师爷基因，有着聪慧、机敏、善感、灵动的少男少女，他们密谋结伴，随主人公“小师爷”进山，梦想看见英雄的足迹，开启了“智取宝藏”的旅程。这群少年躲过家人的眼睛，闯入陌生而神奇的山林。

　　它有一段感人的亲情故事：在孩子们经历了的'一冒险之旅中，一个个危险向他们突如其来，孩子们一路艰险，他们的爹妈追寻而来，一路艰辛。大自然的风雨考验着少年和大人们的信念与毅力。它有一段让人发人深省的感触：一群小小少年通过团结互助、战胜困难、不懈努力的精神到达“神洞”的刹那，他们已经感受了一路的山峦险峻、水色迷人、空气甜美，见识了人与水、人与自然、人与动物、人与人的和谐之美、友善之美、亲情之美，展现了中华民族“以智取胜，以和为贵”的精神内涵和传统美德。故事重点突出了“水”与“和”的理念：水不仅是生命之源，也是中国传统文化发源和重要的组成部分。自古以来“仁者乐山智者乐水”，“上善若水任方圆”的说法，赐予了水“智”与“德”等文化内涵；大禹“疏而不堵”的治水精髓，也暗合了中国传统中“和”的概念。宝藏，原来滋生于我们心间，那是人类礼水、善待水的精髓；礼遇万物，善待自然！

　　读《名人故事大禹》有感篇22

　　《少年师爷之大禹宝藏》余声已经娓娓转逝，但“礼水”两个大字深深地印刻在我的脑海里，久久徘徊不去……

　　“礼水”，何为“礼”？那就是礼遇、善待、尊敬、敬畏的意思。

　　水是宇宙的起始和万物的生命之源，贯穿古今，在我国悠悠绵长的传统文化中，几乎所有文化典籍都充满对“水”的.吟咏。《少年师爷之大禹宝藏》这整部电影贯穿了“水”这一元素，巧妙地结合了大禹治水的古代传说，与现今社会五水共治的精神理念完美的融合。

　　看完《少年师爷之大禹宝藏》这部影片后，我对于“礼水”二字，有了更为深刻的解读。从“礼水”二字中，我体会到了水的重要性。目前，全球范围内的水灾害严重加剧、水资源短缺和水环境恶化的问题已经日益严重，甚至已经威胁着人类的生存和发展了。《少年师爷之大禹宝藏》让我们知道了，当我们面临水时，我们要学会敬畏，要学会珍爱，更要学会善待。因为，水是万物的生命源泉，失去了水，那么世间万物也都将失去最宝贵生命。

　　水是美丽纯洁的，它的美无所不在，作为人类的我们，我们每天都在免费享受着大自然的一切馈赠和财富。因此，若是我们不善待自然，不保护自然，而去肆意地破坏和污染水环境，那么，最终将是我们人类自食恶果。因此，“礼水”呼吁我们所有人都要去敬畏水、去善待水、去保护水、去亲近水。

　　影片结束后，我恋恋不舍地和电影院里的“小师爷”留下了一张宝贵的合影，它会时时提醒我自己，一定要善待水，礼遇水！保护水环境，保护大自然，善待世间万物，从身边小事做起，从你我做起。

　　读《名人故事大禹》有感篇23

　　直到《少年师爷之大禹宝藏》电影的尾音结束，我还深深地沉醉在电影里。感动的泪水情不自禁地滑落我的脸庞，我的心灵此刻受到极大的震颤，久久不能平复……

　　《少年师爷之大禹宝藏》这部影片讲述的是小师爷的冒险故事，他为了寻找传说中远古时期的大禹宝藏，不顾父亲对自己的殷殷期待，毅然地和小伙伴们踏上寻宝的艰险旅途。一路上，小师爷经历了千难万险，虽然幸运地找到了传说中的大禹宝藏，但是小师爷自己却陷入了险境。就在千钧一发的危急时刻，小师爷的父亲——老师爷冒着生命危险，挺身而出，攀住了岌岌可危的吊桥，从山的.这一端，爬到了山的那一端，拯救了小师爷的性命。这段冒险的寻宝经历，不仅仅让小师爷寻找到了宝藏，更为重要的是，让小师爷明白了亲情是比宝藏更为珍贵的财富，是人生最大的珍宝。

　　看完这部影片，我想，与其说是少年师爷的冒险寻宝之旅，倒不如说是寻求缺失的父爱之旅更为贴切。在冒险故事的外衣下，父子情才是影片的根本主题。影片中，老师爷希望儿子能够和自己一样饱览群书。当小师爷违背父亲的期望去冒险寻宝时，父子俩开始闹起了矛盾。而在冒险过程中，由于遇到的种种危机和困难，让小师爷父子的情感变得更加深厚，最后，老师爷冒着生命危险救了小师爷的性命后，父子俩的矛盾终于烟消云散了。通过这段经历，小师爷也重新理解了父母对自己深深的爱意，明白了什么是亲情，什么才是最需要寻找的宝藏。

　　亲情，是最珍贵的，是我们生病时的贴心照顾，是我们遇到困难时的无私帮助，是陪伴我们成长的无穷动力。而父亲给予我们的爱如同高山峻岭一般。像大山一样沉默寡言，像太阳一般炽烈。他们虽然默不出声，但就是他们的默然给了我们无限的温暖与感动。

　　这就是《少年师爷之大禹宝藏》向我们每一位孩子所传达的：亲情是人生最大的宝藏！

　　读《名人故事大禹》有感篇24

　　看完了中国的本土动画《大鱼海棠》，我们又迎来了我们绍兴人自己的动画片《绍兴师爷之大禹宝藏》。

　　最让我感到兴奋的是，我在动画片里看到了我很多我特别熟悉的东西：臭豆腐、黄酒、乌篷船、八字桥……所以这个故事对我来说就很有亲切感。想到这个动画片不仅绍兴的小朋友在看，其他地方的小朋友也会看到，甚至中亚其他国家的小朋友也能看到，我就觉得特别自豪。

　　这是一个讲智慧和亲情的故事。在故事里，父亲的爱让人非常感动。妈妈告诉我，故事外，也有一个父亲的爱，据说这个动画片的主创人员就是怀着对自己儿子深深的爱，坚持完成这部绍兴人自己的.动画片的。

　　我看湖南台的“中国新生代”节目，总是听妈妈抱怨怎么现在的小朋友都唱这么成熟的歌。我对妈妈说：“因为实在没有人为我们创作多少小朋友的歌。”但是电影就很不一样，去年我们看了《大圣归来》，今年我们又看了《大鱼海棠》和《绍兴师爷》，这些都是中国人为中国的小朋友创作的动画片，虽然它们还比不上宫崎峻的《千与千寻》、迪斯尼的《疯狂动物城》，但是它们却像自己的家人一样亲切，所以我喜欢《绍兴师爷》。