嗝嗝老师的观后感

2021-10-03 观后感

　　《嗝嗝老师》看了开头就能想到结尾的剧情，却还是被感动了一把，真是年纪渐长，经不起一点感动。看过之后同为教师的我，也有一些小感触！

　　患有图雷特综合症的奈娜老师和一群来自“贫民窟”的孩子在彼此信任的基础上，开始了A班和F班的对决。奈娜老师使劲各种方法，无论在教室，在校外，她总是利用身边所能利用的切资源当做学生学习的工具。（所谓“教无定法”也莫过于此了吧。）她去到孩子们所生活的家庭，全方位的了解孩子们的生活状况，充分了解学生的优势，在之后的教学中不断鼓励表扬学生。（现在似乎不怎么提倡挫折教学了，能表扬绝不批评，看来表扬的作用真是不容小觑。）最后一个镜头奈娜老师芳华已逝，拄着拐杖，当年的孩子们拥上来的一刹那，我想，奈娜老师的幸福感定会油然而生。（瞬间想到了自己上周出去培训三天，回来之后，孩子们一起拥上来的感觉，一个个抱着不愿松开，对这个班的归属感以及孩子们情感的`抒发确实会让作为教师的我有种职业幸福感。）

　　其实孩子们并没有好坏之分，生下来环境的不同，习惯的不同，造成了孩子们各方面的差异。确实，对待不同孩子因材施教是最好的选择，但是作为一个新手老师，这也确实是挑战。面对我们班最皮的孩子，其实孩子心是善的，但是幼儿园行为习惯养成的空白期，使他在步入一年级时显得格外出众。现在似乎也在慢慢变好，最起码打架的次数变少了。我坚信，用心凝聚起来的班级定会越来越好，我们的孩子们也会越来越好。让孩子们越来越喜欢的马老师，加油吧！

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