认识比喻句教学设计

2020-07-05 比喻句

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编精心整理的认识比喻句教学设计,欢迎大家分享。

  认识比喻句教学设计1

  一、教学目标:

  1、了解比喻句的作用,认识比喻句的特点。

  2、初步判断一句话是不是比喻句。

  3、培养学生写比喻句的兴趣,从而乐于表达,乐于写话。

  二、教学准备:

  一年级《小池塘》中一段优美的比喻句。几组形状、颜色相似物体的图片。

  三、重难点:

  1、了解比喻句的表达特点。

  2、初步学写比喻句。

  四、教学过程:

  1、欣赏优美的比喻句。

  首先,我们一起来看一下小学一年级下册《小池塘》中这样一段话:

  白云倒映在池塘里,像一群白鹅。

  太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。

  月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。

  星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。

  写得美吗?它呀!美就美在用了四个比喻句。那么什么是比喻句呢?

  2、观察句子,找出比喻句的特点。

  就拿白云倒映在池塘里,像一群白鹅一句来说,句子中出现了两个不同的事物,白云和白鹅。它们具有相似之处,颜色相同、都是白色,并且形状也类似。像这样,把两个具有相似点的不同类别的事物放在一起做比较,这样的句子就叫比喻句,也叫作打比方。简单点说,就是把一个物体或人比喻成另一个物体。

  下面老师给大家带来一个句子:弯弯的月儿像小小的船。请同学们仔细观察这个句子写了哪两样事物,它们有什么相同点呢?恩。同学们观察的可真仔细!弯弯的月儿像小小的船这句话中的月儿和小船是不同种类的事物,但他们有共同之处,都是弯弯的,而且两头尖 。所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。

  一般来说,一个比喻句包括三个部分:本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”,把拿来作比的事物叫作“喻体”,把联系两者的关键词叫作“比喻词”。

  3、巩固练习。

  那同学们,弯弯的月儿像小小的船。这个比喻句中,本体、喻体、比喻词各是什么?请开动脑筋找一找吧!恩,真厉害!这么快就找到了。在这个比喻句中,月儿是本体,船是喻体,像是比喻词。同学们,刚才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习,你们学会了吗?下面老师要考考你呦!孔雀那美丽的尾巴抖动着,像一把五彩洒金的大扇子。这个比喻句中,本体是( );喻体是( );比喻词又是()?赶快写下来吧!同学们又答出来了,真棒啊!这个比喻句中,本体是(孔雀);喻体是(大扇子);比喻词是(像)大家学得真快啊!

  我再出两道题考考大家!要认真思考哦!。请同学们判断一下,这两个句子是不是比喻句吗?

  (1)妹妹急得像要哭了。

  (2)小女孩像她妈妈一样美。

  我们先来看:妹妹急得像要哭了。这个句子的本体是妹妹,比喻词是“像”,但没有喻体,所以不是比喻句。再来看第二句:小女孩像她妈妈一样美。我们都知道比喻句中本体和喻体应是不同类别的`事物,而这个句子中小女孩和妈妈是同一类别的,都是人,所以不能构成比喻句。

  五、鼓励总结,激发写“比喻句”的兴趣。

  通过比较,我们更清楚地明确比喻句具备以下两个特点:

  (1)比喻句一般有本体、喻体、比喻词三个部分构成。

  (2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物,而且有相似之处,存在着比喻关系。

  看到同学们能正确地把握比喻句,老师真的非常高兴。希望同学们在以后的生活中不仅能辨别比喻句,还能将它们运用到自己的文章当中去,令人赏心悦目。

  认识比喻句教学设计2

  一、教学目标:

  1、能从学过或未学的课文中,识别出运用比喻修辞手法的句子。

  2、能根据比喻句的结构形式特点,认识一些比喻词,从而加深对比喻句的理解。

  3、能造比喻句。

  二、教学重难点

  1、进一步掌握比喻句的特征。

  2、能区分比喻句和“伪比喻句”。

  三、教学过程:

  (一)图片,音乐导入

  (1)出示图片

  (2)播放音乐《弯弯的月亮,小小的船》

  (3)出示一句常见的比喻句。

  (二)出示比喻句的定义,比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。并出示例句,让学生通过讨论指出把什么比作什么。

  (三)四种疑似比喻句的判断。

  1、表示比较

  (1)大家都说我长得像爸爸。

  句中的“像”是我的样子和 爸爸的样子的比较,不是比喻句。

  (2)弟弟好像长高了。

  句中的“好像”是弟弟以前的身高和现在的身高的比较,也不是比喻句。

  2、表示猜测

  (1)我好像在哪里见过新同学。

  句中的“好像”表示猜测,怀疑,判断。不是比喻句。

  (2)这支铅笔似乎是我的。

  句中的“似乎”同样表示猜测,估计,判断,不是比喻句。

  3、表示联想

  他静静地听着,好像面对大海……

  句中的“好像”是他的想象,不是真的比喻句。

  4、表示说明

  这只小天鹅好像鸭子。

  句中的“好像”是说小天鹅像鸭子的情况说明。

  (四)练习巩固,判断下面的句子是不是比喻句

  1,老师好像我妈妈一样。(×)

  2,天上的星星好像一闪一闪的眼睛。(√)

  3,我好像饿了。 (×)

  4,圆圆的月亮好像碧玉盘。 (√)

  (五)阐述比喻的作用

  (六)简介比喻句的注意点。

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