比喻句教学设计

2020-06-21 比喻句

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的比喻句教学设计范文(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  比喻句教学设计1

  设计理念

  关于修辞手法,《小学语文课程标准》中虽然没有明确的字眼上的要求,但确有这样的目标:体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在关于阅读教学的具体建议中提到:“在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识(如词类、短语结构、句子成分,常见修辞格)。”在小学语文课本中出现了大量的比喻句。的联想,促进儿童形象思维的发展,帮助生体会比喻在表情达意方这些比喻句的运用,是使文中的语言生动学、形象,能引起学生丰富面的作用,进一步提高学生的口语表达能力和书面表达能力。

  教学目标:

  1.了解比喻句的作用。

  2.学会在不同语境中灵活运用比喻句。

  3.进一步掌握比喻句的特征,在实际生活中学会应用。

  教学重点难点:

  掌握比喻句的句子模式、特点,并灵活运用比喻句。

  教学过程

  一、导入

  孩子们,在我们的学习中,经常会遇到比喻的修辞手法,在习作中,写好比喻句能使我们描写的事物更有情趣,容易理解;使概括的东西形象化,给人鲜明的印象;使抽象的事物具体化,叫人便于接受。写好比喻句能引起读者的联想和想象,能把普通的事物描写的更加生动形象,突出事物的特点,把事物刻画的入木三分。熟练应用比喻这一修辞手法,会使你的文章更受欢迎!

  今天,我们学习--如何写好比喻句。

  一、新授

  (一)基本概念

  1.释义

  比喻就是打比方,即用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明事物。

  2.基本要素解析

  (1)内容三要素:

  a.思想的对象。(本意)

  b.另外的事物。(喻意)

  c.两事物的类似点、共同处或相似处。

  (2)文辞上的三个成分

  本体:被比喻的事物或情境。

  喻词:表示比喻关系的词语(常见的喻词有:仿佛、好像、好似、宛如等)。

  喻体:打比方的事物或情境。

  3.举例子

  如:

  她那红润润的圆脸蛋真像个溢满浆汁的红苹果。

  本体:她的圆脸蛋

  喻词:像

  喻体:红苹果

  4.小结

  写好比喻句的关键,是关要把握好本体和喻体之间的类似点、共同处或相似之处。

  (二)方法

  如何把握好本体和喻体之间的类似点、共同处或相似之处呢?

  方法一:

  本体和喻体的大小相似。

  如:豆大的雨点从天空中落下来。

  鹅毛般的大雪从空中纷纷扬扬的飘落下来。

  方法二:

  本体和喻体的形状或形态相似。

  如:1.弯弯的月亮像小船一样挂在天上。

  2.云彩像一朵朵洁白的羽毛轻轻地漂浮在空中。

  方法三:

  本体和喻体的颜色相似。

  如:羊群走到哪里,就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

  漓江的水真绿啊!绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。

  方法四:

  本体和喻体的声音或声音的大小相似。

  如:夏日的蝉鸣清脆而悠扬,仿佛音乐大师在演奏一般。

  他说话的声音像蚊子一样,怎么也听不清楚,听不明白。

  方法五:

  本体和喻体的动作相似。

  如:我点了点头,像个小地鼠似的钻进了西瓜地。

  他跑到跳高架的横杆前,又脚踏地双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。

  方法六:

  本体和喻体的`神态相似。

  如:他牙齿咬的“咯咯”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。

  他回答不出问题,站在座位上,面红耳赤,呆若木鸡。

  他愉快的笑了,脸上的皱纹犹如一朵盛开的金菊。

  方法七:

  本体和喻体的性质、作用或意义相似。

  如:书是人类进步的阶梯。

  母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命。

  (三)练习

  孩子们,这就是我们把握好本体和喻体之间的类似点的7个小秘诀,掌握了这些秘诀,相信同学们都迫不及待的想要试一试吧?我们来做个小练习。

  1.蓝天上布满了星星。

  (蓝天上布满了钻石般闪亮的星星。)

  2.秋天到了,树叶纷纷往下落。

  (秋天到了,树叶像蝴蝶一样飘落下来。)

  3.看!田野一片金色。

  (看!田野像一片金色的海洋。)

  4.空中瓢泼大雨,电闪雷鸣。

  (瓢泼大雨夹杂着电闪雷鸣,就好像一曲激昂的交响乐。)

  5.舞蹈演员们一会儿旋转,一会儿摇摆着身体,一会儿又做着高难度的腾空动作。

  (台上的小演员的裙子像盛开的鲜花,她们的笑容像纯洁的百合花。)

  6.双方越吵越凶。

  (双方越吵越凶,就像一只只斗红了眼的小鲍鸡。)

  7.书可以让我们学到知识,让我们变聪明。

  (书是钥匙,能开启智慧之门。)

  三.结束

  孩子们,今天我们就学到这里,再见!

  比喻句教学设计2

  【教学目标】

  1、认识比喻句的特点;初步判断一句话是不是比喻句;学写比喻句。

  2、在活动中学习,使学生进一步掌握比喻句的基本知识,学写比喻句。

  3、培养学生写比喻句的兴趣,从而乐于表达,乐于写话。

  【教学重点】了解比喻句的表达特点。

  【教学难点】掌握比喻句的基本知识,学写比喻句。

  【教学过程】

  一、提问导入。

  1、彩虹挂在雨后的天空。

  2、美丽的彩虹就像一座七彩的桥挂在雨后的天空。

  同学们,这两个句子,哪个句子写得美呢?为什么呢?

  二、深入探究

  (一)什么是比喻句?

  是的,像第二句这样的句子可以更好的表达思想感情,使语言准确、鲜明、生动,具有更大的说服力和感染力,我们将这样的句子称为比喻句。

  比喻句俗称打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。简单点说,就是把一个物体或人比喻成另一个物体。它是利用两种不同种类的食物之间的某种相似点来进行说明或描写。

  (二)认识比喻句的结构。

  1、下面老师给大家带来一个句子:“弯弯的月亮像一根香蕉。”请同学们仔细观察这个句子写了哪两样事物,它们有什么相同点呢?恩。同学们观察的可真仔细!“弯弯的月亮像一根香蕉。”这句话中的月儿和香蕉是不同种类的事物,但他们有共同之处,都是弯弯的,而且两头尖,所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。

  2、一般来说,一个比喻句包括三个部分:本体、喻体和比喻词。句中本体、喻体必须种类不同,但是有相似之处,存在着比喻关系。

  那同学们请看这个句子:“树上的苹果就像一个个灯笼一样又大又红”。这个比喻句中,本体、喻体、比喻词各是什么?请开动脑筋找一找吧!恩,真厉害!这么快就找到了。在这个比喻句中,苹果是本体,灯笼是喻体,像是比喻词。相似之处是大、红,但是二者本质不同。

  3、通常把被比喻的事物叫作“本体”,把拿来作比的事物叫作“喻体”,把联系“本体”和“喻体”的关键词叫作“比喻词”。

  “孔雀那美丽的尾巴抖动着,像一把五彩洒金的大扇子。”在这个比喻句中,本体是孔雀,喻体大扇子,比喻词是像。

  联系两者的关键词是比喻词,常用比喻词有:像、是、好像、好似、如、犹如、如同、仿佛、成了、变为……

  同学们,刚才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习,你们学会了吗?下面老师要考考你呦!

  “火红的太阳,远远看去像一个大火球。”这个比喻句中,本体是();喻体是();比喻词是()?赶快写下来吧!同学们又答出来了,真棒啊!这个比喻句中,本体是(太阳);喻体是(大火球);比喻词是(像)。

  (三)判断比喻句

  1、那么怎样判断一个句子是不是比喻句呢?

  我们通过“三看一比”的方法。一看“本体”;二看“比喻词”;三看“喻体”;“一比”种类不同,只是相似。

  2、巧用“三看一比”判断比喻句

  同学们判断一下,这几个句子是不是比喻句,说说理由吧!

  我好像是生病了。

  妹妹急得像要哭了。

  他长得真像他的爸爸。

  太阳如同婴儿的笑脸。

  第一句解析:我和生病没有相似之处。不是比喻句。

  第二句解析:本体是妹妹,比喻词是“像”,但没有喻体,所以不是比喻句

  第三句解析:他和爸爸都是人,种类相同。不能构成比喻句。

  第三句解析:太阳和笑脸的种类不同,但有相似之处。是比喻句。

  (四)比喻句有什么作用?

  (1)说理浅显易懂,使人容易接受。

  (2)化抽象为具体,使事物清楚明白。

  (3)使概括的东西形象,给人深刻的印象。

  (4)起到修饰文章的作用。

  三、学写比喻句。

  1、接下来我们试着写一写比喻句。首先做基础练习,观察两组事物,把相似的事物连一连。然后用通俗的语言把这两组事物连成一句比喻句。

  银杏树叶剪刀

  蜻蜓雨伞

  蘑菇飞机

  燕尾扇子

  比喻句:

  银杏树的叶子像一把把美丽的小扇子。

  天上的蜻蜓像一架小飞机。

  森林里的小蘑菇像一把雨伞。

  燕子的尾巴像一把锋利的剪刀。

  2、巩固练习。看图把比喻句补充完整。

  红红的枫叶像(燃烧的火焰)。

  平静的湖面犹如一面(硕大的银镜)。

  四、鼓励总结,激发写“比喻句”的兴趣。

  看到同学们能正确地把握比喻句,老师真的非常高兴。小小的比喻句藏着很多的奥秘,今后要不断的探索,同时也要多练、多写比喻句才能是将它们运用到自己的文章当中去,令人赏心悦目。

  比喻句教学设计3

  知识点描述:

  了解比喻句,学会使用比喻句。

  设计思路:小学二年级学生对比喻句已经有了一定的认识,但是他们对此缺乏比较系统的了解,鉴于比喻句教学的重要性,我设计了这节微课。

  教学过程

  一、引入

  大家好,本节课重点讲解比喻句的特点,能初步判断一句话是不是比喻句。

  二、讲授新知

  (一)、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。

  (二)、彩虹挂在雨后的天空。

  这两个句子,你喜欢哪一句,为什么呢?

  是的,像这样的句子可以更好地表达思想感情,使语言准确、鲜明、生动,具有更大的说服力和感染力。我们称这样的句子为比喻句。比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它是利用两种不同种类的事物之间的某个相似点来进行说明或描写。如:弯弯的月亮像小船。这个句子写了哪两样事物?它们有什么相同点?(写了月亮和小船,它们是不同种类的事物,但它们有相同之处,都是弯弯的,而且两头尖。所以这个句子是比喻句。

  一般来说,一个比喻句包括三部分:本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫做“本体”,把拿来作比的事物叫做“喻体”,把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫做“比喻词”。弯弯的月亮像小船这个比喻句中,本体、喻体和比喻词各是什么呢?(这个比喻句中,本体是弯弯的月亮,喻体是小船,比喻词是像。

  小结:通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习,你们学会了吗?我们来做几道练习:(略)再如:小女孩长得像妈妈是比喻句吗?告诉你们:比喻句中本体和喻体应是不同类别的,而这个句子中小女孩和妈妈是同一类别的,都是人,不是比喻句。通过比较,我们应更清楚地明确比喻句具备以下两个特点:

  (1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。

  (2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物,而且有相似之处,存在着比喻关系。

  看课件,你能写出哪些比喻句?

  黄色的菊花像绣球;白色的菊花如雪;绿色的菊花如同碧玉;粉色的菊花好似一片云霞。下面我们看图想象一下白云像什么?

  三、巧设悬念

  关于小小的比喻句,还有很多奥秘,希望大家不断探索!

  四、小结

  授课完毕,谢谢大家!

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