初三老师教学工作总结范文

2019-05-09 总结

  初三老师教学工作总结范文(一)

  转眼间,一个学期行将完毕。回顾本学期作业,可以给本学期作业划上一个句号,一起作为下学期作业的新起点,期盼下学期能获得更好的成果。作为一名教师,我必须对学生担任,必须对学生家长担任,必须对学校担任,也必须对自己担任——毕竟这是我的作业,我要尽我最大的尽力,将我的作业做到最好!抱着这样的主意,我踏踏实实、认仔细真地作业,虽然做得还不是很好,但我一贯在尽力;虽然还谈不上有什么好的作业经验,但也有一些我自己堆集的看法。

初三老师教学工作总结范文

  一、教育作业方面:本学期我担任初三级11、12两班的数学教育作业,首要是继续抓好两个班的日常教育,尽力进步讲堂功率。根据每班学生实践状况,我精心编写好教案和测试卷,制造教具,规划教育办法,并在教育中随时加以修正,课后做好课后反思笔记,堆集经验。教育过程中,培育学生动手潜力,引导学生动脑考虑。初三年级的数学资料多,是初中数学的归纳运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因而,我在讲堂上采纳分层次教育,规划一些适合各层次学生的作业和与操练,选用多样化教法,让学生多动脑多动手操练。本学期我首要以进步中等生成果为目的,对学生进行“培优扶差”作业,分层次教育仅仅一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外教导与作业面批,每次课前使用上课前的5分钟先温习旧常识,培育学生学习爱好,进步其学习功率。根底较好的同学,鼓舞他们尽力透过自学争夺提前完成学习使命,引导学生阅览有关书刊,扩大其常识面;一起对后进生,下降习题的难度和作业量,促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特殊状况,我制定了共同的教育办法和进度,办法上首要以激励教育和鼓舞为主,资料上从最根底的常识点出发教育,让学生建立自傲,不要以为自己什么也学不会,减少习题的量和难度,是学生们对学习先产生爱好,再提成果。

  二,面向全体对症下药

  在教育实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,选用抓两头,促中间,施行分层教育,对症下药,因人施教,使全体学生都能学有所得。

  1,备课。精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错常识点明晰,并掌握好,中,差学生的认知潜力,分层次规划操练题,分层次落实练习资料,使全体学生都能简单学习,学有所获。

  2,授课。一是从问题出发进行教育。问题是数学的心脏,透过问题教育唤起学生的发明创意,点着发明思想的火花,激发学生学习的内动力,敞开心智。从而使学生抵达"三自",即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。特别鼓舞学生自己提出问题,由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教育。深刻领会"亲其师,信其道,乐其学"的效应,与学生建立深沉的师生感情,正确对学生进行学法指导。

  3,发明成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时刻空间,选用讲堂多发问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是使用课后时刻与其谈心,树立正确用心向上的人生观,一起常常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓舞的语言,及时与家长交流学生学习的状况,做到学校,家庭齐关怀。

  4,在下半学期抓好部分学生晚自修作业,构成学习小团体,带动班级,年级学习数学的习尚。使用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考意向,充分本身常识。

  三、师德师风方面:

  1、在教育上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心寻求其他有经验教师的定见,学习他们的办法,一起,多听教师的课,本学期首要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等教师的课,其悦耳凌远朝教师的课将近10节,尽力做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的缺乏,并常常邀请其他教师来听课,寻求他们的定见,改进作业。

  2、对学生的作业批改及时、仔细,剖析并记载学生的作业状况,将他们在作业过程呈现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改进教育办法,做到有的放矢。

  3、在课后,为不同层次的学生进行相应的教导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的坏处,一起加大了后进生的教导力度。对后进生的教导,并不限于学习常识性的教导,更重要的是学习思想的教导。要进步后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌生爱好。

  四、学生心思教育方面:

  想让学生切实按照教师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想作业做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感心思教育是十分重要的,学生到学校读书,一方面是学习文化常识,另一方面是学习做人的道理。关于一些心思上有动摇、情绪不稳定、学习上有疑惑或许其他方面需求教师来劝导的学生,教师要耐心肠、有针对性地给予帮助与引导。关于那些比较狡猾、常常犯错的学生而言,有些道理他们不是不明白,而是不愿意去想,忘记了去做,并且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口,对待这样的学生,教师必须一次一次地耐心肠找学生谈心,做他们的思想作业。当某些很让我气愤的事发生后,我采纳冷静法,先不找学生说话,等自己冷静下来从头调整思路后,用另一种方法再找学生谈。这时心平气和,思路明晰,说话往往能抵达很好的效果。

  五、讲堂办理方面:

  狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉批评抄袭作业和考试做弊的行为。与此一起,为了进步同学的学习用心性,展开了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。重视表彰与鼓舞,关于后进学生一有进步,即使很小,我也及时地表彰他们。通过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习气,构成了杰出的学风。

  六、作业中存在缺乏之处

  1、虽然我狠抓考风考纪,但是在本学期在期末考试的时分还是有2位同学在数学考试时做弊,我会仔细反思并和谐班主任做好学生的思想教育作业。

  2、学生两极分化严峻。一部分学生根底较差,部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做,难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分学生有粗心大意的习气,常常不留意做错题,影响了考试成果,需求我往后加强课外教导。

  总归,本学期我在作业中有成果,也有缺乏,需求学习的东西还许多,在事务潜力方面,在教育办理方面,在组织教育方面,在经验总结方面等都需求我继续尽力,我相信我在往后的作业中会不断尽力,争夺获得更大的收获,使自己的教育潜力和教育水平有很大进步。

  初三老师教学工作总结范文(二)

  一、教育作业方面:

  本学期我担任初三级11、12两班的数学教育作业,首要是持续抓好两个班的日常教育,尽力进步课堂功率。依据每班学生实际情况,我精心编写好教案和测试卷,规划教育办法,制造教具,并在教育中随时加以修正,课后做好课后反思笔记,积累经历。教育过程中,培育学生着手潜力,引导学生动脑思考。初三年级的数学材料多,是初中数学的归纳运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教育,规划一些适合各层次学生的作业和与操练,选用多样化教法,让学生多动脑多着手操练。本学期我首要以进步中等生成果为目的,对学生进行“培优扶差”作业,分层次教育仅仅一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外教导与作业面批,每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识,培育学生学习爱好,进步其学习功率。根底较好的同学,鼓舞他们尽力透过自学争夺提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩展其知识面;一起对后进生,下降习题的难度和作业量,促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特殊情况,我拟定了独特的教育办法和进度,办法上首要以鼓舞教育和鼓舞为主,材料上从最根底的知识点动身教育,让学生树立自信,不要认为自己什么也学不会,削减习题的量和难度,是学生们对学习先发生爱好,再提成果。

  二,师德师风方面:

  1、在教育上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心寻求其他有经历教师的意见,学习他们的办法,一起,多听教师的课,本学期首要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等教师的课,其中听凌远朝教师的课将近10节,尽力做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他教师来听课,寻求他们的意见,改进作业。

  2、对学生的作业修改及时、认真,剖析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程呈现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教育办法,做到有的`放矢。

  3、在课后,为不同层次的学生进行相应的教导,以满意不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,一起加大了后进生的教导力度。对后进生的教导,并不限于学习知识性的教导,更重要的是学习思维的教导。要进步后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。

  三、面向全体对症下药

  在教育实践中,全面遵循教育方针,面向全体学生,选用抓两头,促中心,实施分层教育,对症下药,因人施教,使全体学生都能学有所得。

  1,备课。精心钻研教材,仔细备课;做到:重点难点杰出,易混易错知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知潜力,分层次规划操练题,分层次执行训练材料,使全体学生都能简单学习,学有所获。

  2,授课。一是从问题动身进行教育。问题是数学的心脏,透过问题教育唤起学生的发明创意,点着发明思维的火花,激发学生学习的内动力,敞开心智。从而使学生到达"三自",即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。特别鼓舞学生自己提出问题,由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教育。深刻领会"亲其师,信其道,乐其学"的效应,与学生树立深沉的师生爱情,正确对学生进行学法辅导。

  3,发明成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,选用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,辅导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确用心向上的人生观,一起经常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓舞的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校,家庭齐关怀。

  4,在下半学期抓好部分学生晚自修作业,构成学习小团体,带动班级,年级学习数学的习尚。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充分本身知识。

  四、课堂办理方面:

  狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业和考试做弊的行为。与此一起,为了进步同学的学习用心性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。注重表彰与鼓舞,关于后进学生一有进步,即便很小,我也及时地表彰他们。通过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习气,构成了良好的学风。

  五、学生心思教育方面:

  想让学生实在依照教师的要求做,就必须在思维上让他们想通,思维作业做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感心思教育是十分重要的,学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理。关于一些心思上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或许其他方面需求教师来劝导的学生,教师要耐心肠、有针对性地给予帮忙与引导。关于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道理他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,并且每一次犯错后总是能给自己找许多的托言,对待这样的学生,教师必须一次一次地耐心肠找学生谈心,做他们的思维作业。当某些很让我气愤的事发生后,我采取冷静法,先不找学生说话,等自己冷静下来从头调整思路后,用另一种方式再找学生谈。这时平心静气,思路清晰,说话往往能到达很好的效果。

  六、作业中存在不足之处

  1、尽管我狠抓考风考纪,但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时做弊,我会认真反思并协调班主任做好学生的思维教育作业。

  2、学生两极分化严重。一部分学生根底较差,部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做,难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分学生有粗枝大叶的习气,经常不留意做错题,影响了考试成果,需求我往后加强课外教导。

  总之,本学期我在作业中有成果,也有不足,需求学习的东西还许多,在事务潜力方面,在教育办理方面,在安排教育方面,在经历总结方面等都需求我持续尽力,我相信我在往后的作业中会不断尽力,争夺获得更大的收成,使自己的教育潜力和教育水平有很大进步。

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