第一学期语文教研组工作总结

2018-05-26 总结

  时光流逝,转眼之间一学期过去了,语文教研组工作总结。本学期本组主要做了以下几方面工作:

  一 、加强组内建设,认真钻研教材。

  教研组建设,备课组建设非常重要。开学伊始,教研组就要求备课组认真钻研教材,做到有计划有目的的进行教学。各备课组在组长的带领下,组织全组教师认真学习了教材,把握了教材的单元要求和难点,有针对性的制定了教学计划和进度,并按照二期课改的要求制订了拓展课计划,做到了有序教学。各备课组定时间、定人员、定主题开展活动,教研组长不定时参加备课组活动,听了4节随堂课,及时发现教学上的一些问题,及时提出一些意见。备课组以教研课为契机,积极参与讨论,既提高了备课组老师教研课的水准,又提高了每个教师的教学水平。

  二、开展教学研究,提高教学质量。

  本学期全组教师把目光聚焦于课堂,积极想办法运用二期课改理念提高教学效率。组内老师每开一节研讨课,教研组都要求说课,教研组老师都要发表意见,研讨课实际变成了全组老师探讨二期课改理念的研究舞台。语文组全体老师特别是青年教师积主动的参加教学研讨活动,尤其是参加了区校级层面的“骏马奖”“耕耘奖”的说课、评课、教学等活动,对二期课改的教学方法有了较深刻的理解,取得了一定的成绩,工作总结《语文教研组工作总结》。教研组老师积极参加了学学科教育教学课和“教研组展示活动”课。

  四、以科研为引领,投身教学改革。

  教研组老师投身教学改革,积极参与教学科研,以科研促教学,以科研增效率。开学初就根据区布置区级课题;研究落实教研组科研活动,经常讨论日常教学中的共性问题,并提出相应的教学措施,及时在课堂教学中加以实践。例如:教研组老师以课题为引领,提出了各年级实施方案,并以此进行了实践,总结了经验教训,提出了改进措施,受到区的好评,逐步理清了朗读教学在语文教学中实施的一些方法,为进一步研究打下了基础。

  五、狠抓日常规范,开展各类活动。

  全组教师以科研为指导,平时积极参加区教研活动,从不缺席,全组教师共开设研讨课8节,教研组集体活动18次,参加区“骏马奖”“耕耘奖”竞赛5人次。组内4位成员正在研究、实践了区教研课题“朗读在语文教学中策略研究”;组织学生参加了3次作文大赛,获奖20人次。

  六、提高德育意识,关注每个学生。

  关注学生。学生是学习的主体,学生学习态度的好坏,直接影响到学习成绩的好坏,全组教师深深明白这个道理,积极利用家校联系互动想尽办法调动一切可以调动的力量,希望学生成绩有所提高。认真研究语文教学的德育渗透特点将德育与教学有机的结合起来,做到了德育教育的`无痕衔接。

  七、增强团结协作,形成良好氛围

  加强自身基本功建设,增强底气。本学期全组教师积极参加了学校组织的研讨课、“教研组耕耘奖、骏马奖活动”的备课、研讨工作,在交流中提高自身素质。“教研组研讨课”中,语文组所有老师都能以积极的,认真的态度对待这次教研组展示活动,把它当作一次展现自己,促进自己,提高教学水平的大事来抓。

  总之,本学期本组教师积极努力,较好的完成了教学任务,但还需努力,不断的改进不足,特别是要上出语文学科的特色来,要注重教学内容的确定,多想办法争取取得更大的进步!

  语文教研组

  2010-1-19

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