语文教研组的工作总结

2021-06-12 总结

  教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在分管领导的指导下,定期开展活动,力求做到每次活动有准备,有主题,有成效,千金中学语文教研组工作总结。一学年来,我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

  一、加强学习,使我们的语文教学充满诗意

  1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了推出精品课等活动,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。

  2、在这一学年中,我们还确立了《初中诗意语文教学实践研究》这一课题。围绕这一课题,我结合自己的教育教学经验,对课题进行了解说,让每一位语文明确"诗意语文"的内涵。另外,姚伟民老师开设的语文课《竹影》,从各环节的布局来看,对"诗意语文"已有了较深的理解。

  2009年11月26日,我们初一初二的语文老师去重兆中学参加了教研活动,听取了《风筝》和《湖心亭看雪》两节课,课后还展开了讨论。从老师的上课中,我们感觉到老师虽然认真钻研,精心备课,但还是流露出缺少学习的现象(审美教育的学习),尤其缺少欣赏大自然的能力,为此,对张岱这样纵情山水的文人,不但不去欣赏,反而引领学生不与这样的交往。为此,从这样的活动中,我们深深地体会到加强自身的素养很重要。如果老师能欣赏张岱,能像张岱一样对山水怀有热爱之情,那么这一堂课上,完全可以成为"诗意的语文教学"了,工作总结《千金中学语文教研组工作总结》。

  2010年4月14日,"诗意语文"研讨活动在我们千金中学举行。除了两位老师开课外,之后,我做了"诗意语文"的专题发言。通过这样的活动,将我校的语文教学不断地向诗意语文教学进发。

  二、以身作则,做好各项工作。

  1、实施有效备课,让教师的教学水平更上一层楼。对自己所教学科,只要不是第一年任教的,老师们大都照抄教案书,或者是自己的.旧教案。对于这样的备课,只有形式,没有实效。为此,区里提出"有效备课"。作为教研组长,我积极配合工作,引领大家开展有效备课。先分配好任务,然后分头备课,之后,对所备内容再在教研活动时分年级进行讨论。我们语文组的备课,没有滞后,课后又有自己的分析与反思,这样的备课,可以说为以后减少了无效劳动,为老师提高自身素养提供了更多的时间。

  我完成接受的任务之后,抓紧时间完成好,将稿子发给相关老师。另外,其它老师备好的课,我没有盲目采用,而是重新另备。因为这一套教材,我是初次接触,我得熟透每一篇课文。为此,我比别人多备了两个单元的课。

  2、积极写作,为指导学生写作起好带头作用。我作为教研组长,一直在写作的园地里辛勤耕耘,且取得一定的成效。每一学期,总会发表教育教学方面的杂感多篇,还有关注生活、热爱生活、反映生活的散文多篇。第一学期,出校刊一本,选取了我发表的部分散文。另外,因为写作,更容易发现学生的佳作,并且学生面对老师更有"亲其师,信其道"的感情。这一学年,我为学生打印了许多精美的文章,这些文章,都张贴或制在课件中,为大部分学生起到引导的作用。

  在这一学年中,我开设了朱自清的《背影》和《写真事抒真情》两堂课。前一次也较多地引用了学生的习作片断,第二次是纯粹的写作课。两堂课都获得了好评,为老师与学生指点迷津。

  这一学年中,《今天,我就在你身边》、《草堆旁》等文章发表在《未来作家》上;《金黄色的呼唤》、《去老师家》、《毛阿婆》等发表于《中学语文报》;《孩子,我相信你》、《黑板上的阳光》发表于《教育信息报》。总之,这一年中,写作也有点滴收获。

  3、为激发学生读写兴趣,特成立东篱文学社。第二学期,在校长室的领导下,成立"东篱文学社"。先确定文学社成员,之后,便开展了一系列活动。成员阅读了沈从文的《边城》,我给学生上了一堂《边城》的阅读指导,同时欣赏了我的读书心得;还开展了现场作文写作,并结合这些具体的作文,又开了一堂多彩的写作课。

  通过这样的活动,激发学生的读写兴趣,同时,在我的指点下,他们会有更多的机会来锻炼并提高自己的读写能力。快到期末考试时,还有学生特意来问我:文学社有没有活动?简单的一问,让我感觉到文学社的作用。

  这一年中,我们语文组积极参加各种竞赛。我们组织教师参加了阅读比赛,其中一位老师得了一等奖,一位等了二等奖,一位等了三等奖。一位老师参加教育信息报组织的第四节读书征文获得三等奖。

  一年来,取得了成绩,但存在问题仍然比较突出,如个别老师不爱学习,不愿写教学心得,备课不肯花大力气,不想在原有基础上去创新,展现新的自我形象。为此,要提高这支队伍的语文素养,还需要老师们付出艰辛的劳动才是。我期待着。

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