语文集体备课检查总结

2017-10-18 总结

  集体研讨时,在个人自备的基础上,由一位教师以说课形式中心发言,针对分配的主题,分别给大家讲教案,讲解设计意图,教学内容,接下来是小编为您整理的语文集体备课检查总结,希望对您有所帮助。

  本学期四年级语文组认真开展了集体备课活动。

  现将前期工作小结如下:

  1、组织学习2011版新课程标准。

  2、认真学习中心校关于加强备课活动的指导意见和实施措施。

  3、确定本学期本组集体备课的专题----如何避免雷同作文

  4、鼓励本年级组教师积极报名担当主备人。

  5、确定本组集体备课的主要流程:主备人备课,同组教师积极予以帮助;主备人上课,听课教师认真记录;课后集体研讨,提出诚恳并具有实效的`建议;主备人完善教学预案和教后反思。

  6、集体研讨时,在个人自备的基础上,由一位教师以说课形式中心发言,针对分配的主题(本节习作课),分别给大家讲教案,讲解设计意图,教学内容,讲教后反思等,然后组内老师交流各自的教学简案,提出问题,取长补短,求同存异,达成共识。

  7、到目前为止,已经在教研活动中集体备课5次,评议课堂展示课6节。

  集体备课活动收益总结如下:

  一、在活动形式上逐渐成熟

  每次的集体备课不再局限于讨论这一种形式,而是上课与讨论结合,在上课、听课的基础上进行有针对性的评议或指导,从而使年轻教师进步很快。

  二、备课内容不断丰富

  以往我们集体备课的内容只停留在某篇课文的某个部分,每人都发表自己的看法和观点。这样就进行了很多重复劳动,浪费了时间。随着集体备课活动的深入,我们逐渐改变了方向,由某一次小练笔延伸到整个教材中的习作指导,甚至是整个小学阶段的习作指导,这样每个阶段的教学目标就更明确了。

  集体备课充分发挥了集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现了脑资源共享;集体备课是每位教师智慧的汇集,通过大家的积极参与和讨论,不断改进我们的教学方案,以达到最佳效果。邹方方等青年教师在集体备课的活动中不断成长,在建议中汲取教学经验,提升了自身的教学素质。

  今后,我们将在集体备课中注意各种资料的搜集与完善,并加强理论的学习与指导,期待集体备课活动能上一个新的台阶。

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