我们学校附近是一个经济开发区，因此时不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛就是他们中的一个。
第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着，穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里。
“他妈妈前年病故了。”工程师苦笑着介绍说。
“唔，一个不幸的孩子。”我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉到身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。城里男孩一般都很大方，而他却如此羞怯，我觉得他有点特别。
我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许她会改变他的的沉默与羞涩。可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：”王老师，黄涛占了我的位子!”黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。
“你先坐右边吧。”我对李薇说。李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，我也不知道。
做练习的时候，我和同学们才huǎng然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下去。
一个课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：“王老师，黄涛和同学打起来了!”
“为什么?”
“我从外面回来□听见有人喊□黄涛没有右手□后来就打起来了。"
我飞奔到教室，黄涛正满脸泪痕地和几个男生撕打，见我进来才停手。
“我不想上学了!”他边哭边说。
“为什么?”
“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手!”他吼着，跑出了教室。
下午他没来上课，我拎着他的书包找到他家。他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，“他在哪?”
黄涛打开门，慢慢挪了出来，滞滞地看着我。
我拿出书包，“我来布置一下今天的.作业。”
一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。第三天，黄涛来了。后来，他慢慢和同学亲近起来。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了。胜利之后，他笑得很开心--毕竟还是个孩子啊。在课堂上，也敢举手回答问题了。有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。可是我知道，让他举起左手，只是给他一种精神上的保护和抚慰，如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。
那天讲单元测验试卷，黄涛一直在举手，但我一直没叫他。最后一题是最难的，只有黄涛举起了手，我看着他，不做声。
“王老师，我会!”他急得喊了出来。
“黄涛!和别的同学一样举起你的右手!”
黄涛怔住了，全班一片_________。
“黄涛，举起你的右手。”我在鼓lì，同时也在期待着。
黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。
“王老师，他没有右手。”李薇怯生生地提醒说。
“举起你的右手。”我固执地坚持。
终于，黄涛慢慢地举起那只袖管套着的手臂。
“大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。黄涛你记着：不要隐藏你的右手，举起你的右手，你才可能站起来!”
后来，黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。再后来，他不穿那种长袖子的衣服了。夏日里，他和别人一样穿着T恤衫。
1.根据拼音写出汉字。
(1)huǎng_____然大悟(2)鼓lì___
2.选择恰当的词语，将序号填写在括号内。
黄涛怔住了，全班一片()
A.宁静B.寂静C.平静
3.依次填入下面□中的标点正确的一项是()
“我从外面回来□听见有人喊□黄涛没有右手□后来就打起来了。”
A，“，”
B，：”“
C，：，
D，'，
4.从2-4自然段中，找出为交待黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。
5.从全文看，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是_____________;被同学现后又企图逃避;最后在老师的帮助下，则是_____________。(每一空不超过四个字)
6.那次讲单元测验试卷，黄涛一直在举手，为什么”我”一直没有叫他
7.对黄涛来说，为什么只有举起右手才有可能站起来?
参考答案：
1.(1)恍(2)励2.B3.D
4.(1)穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里。
(2)他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。
5.掩盖(遮掩)正视(面对)。
6."我"在耐心寻找机会，引导鼓励黄涛举起右手。
7.黄涛只有举起了右手，才能说明他敢于面对右手残疾的现实，摆脱了自卑。
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