《索溪峪的野》阅读答案

2017-07-29蒸花 阅读答案

  《索溪峪的野》是小学语文的一篇课文,在做这个课文的阅读题时,阅读的参考答案是什么呢?下面是小编整理的《索溪峪的野》阅读答案,欢迎阅读参考!

  《索溪峪的野》阅读原文

  一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:野。

  山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……

  水是野的。索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!

  在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,全在这山水中反朴归真,全无了市井中的那股俗气。

  《索溪峪的野》阅读题目

  1.读短文,用一个字概括下列风景名胜的特点。

  2.短文紧紧围绕“野”字,写出了庐山的什么?

  3.认真读短文的第二、三自然段,比较两个自然段在写法上的特点。

  4.补写:如果来到索溪峪,你会怎么野呢?

  《索溪峪的野》阅读答案

  1.桂林(秀)庐山(俊)泰山(尊)黄山(贵)

  2.短文紧紧围绕“野”字写了山野,水野,人野。

  3.这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。

  4.在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美景拍个照,作个留念。嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲热。

  《索溪峪的野》课堂练习

  第一课时

  基础知识点点记

  三、补写词语,解释所填的字义。

  难以言( ):__________ ( )地而起:__________

  随心所( ):__________ 不( )一格:__________

  旁( )斜出:__________ 返( )归真:__________

  四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。

  1.爷爷虽然__________,但身子骨依然硬朗得很。

  2.老师说要点名提问,吓得我心里__________。

  3.他太严肃了,令人__________。

  4.棵棵玉兰,如个个__________的少女静立窗前。

  5.一路上我俩__________,一直讨论问题。

  五、词语点将(据意写词)。

  1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。 ( )

  2.援引着其它东西向上爬。 ( )

  3.因为不满意或受指责而任性。 ( )

  4.无法用语言来描写和形容。 ( )

  六、修辞辨析(指出各句采用的修辞方法)。

  1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 ( )

  2.汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅着,我们的心也怦怦直跳…… ( )

  3.索溪峪这么美,怎不叫人流连呢? ( )

  4.走进索溪,像似走进了一幅奇异的画卷。 ( )

  七、佳句赏析。

  1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

  从“_____” “_____” “_____” “_____”这几个动词可以看出,作者是把索溪当作一个__________来写的,字里行间流露出对索溪的__________之情。

  2.满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,在这山水中返璞归真了。

  从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________,“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。

  八、内容梳理(课文回放)。

  《索溪峪的野》作者是__________,课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点,然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。


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