小学语文第六册复习计划

2019-03-06 学习计划

  一、指导思想:

  以教材和《新课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,切实抓好系统复习,基础知识和基本技能两手抓,既要面向全体学生,使好、中、差不同层次的学生都得到提高。

  二、复习方法

  1.课本:以单元为单位,把握课文内容及思想内容;要求背诵语段人人过关;识记生字,特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。

  2.试卷:对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

  3.阅读训练:重点应放在怎样审题,解题的方法上,以一个加强、提升学生的阅读能力。

  4.习作训练:赏优秀习作,读自己习作,取长补短,逐渐提高习作水平。

  三、复习题型

  1.汉语拼音。

  ⑴学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则;

  ⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子;

  ⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。

  2.字词:

  掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称;

  ⑴选字填空;

  ⑵改正错别字;

  ⑶选择带点字的正确字义;

  ⑷按要求查字典等;

  ⑸补足词语;

  ⑹词语搭配

  ⑺能按要求写词语;

  ⑻正确区分多音字、同音字、形近字,并能组成词语;

  ⑼并根据词语写近义词、反义词。

  3.句子:

  ⑴运用常用词语造句;

  ⑵学会照样子写句子;

  ⑶按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

  ⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;

  ⑸默写;

  ⑹能缩写、扩写句子;

  ⑺能运用规范的修改符号修改病句;

  ⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。

  4.标点符号:正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  5.段篇:

  除了掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固,还应 阅读短文回答问题训练:

  ⑴读懂给定的短文,能短文抓住中心句,说出有几个自然段。

  ⑵联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

  ⑶按要求找出相关的词句、回答问题;

  ⑷理清课文的叙述顺序;

  ⑸领悟句子的表达特点;

  ⑹理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

  ⑺学会提出有思考价值的问题;

  ⑻联系生活实际谈感受等。

  6.口语交际:

  根据给定的内容进行说话练习,语句通顺得体,提高口语交际水平。

  7.习作:理解习作要求,并写出内容具体,语句通顺、连贯的作文

  ⑴春天(抓住景物特点,运用好词好句。)

  ⑵未来的……(符合情理,尊重科学。)

  ⑶写事(把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。)

  ⑷游戏(把时间、地点、人物、规则、过程及感受写清楚写清楚。)

  ⑸看图编故事(展开想象,言之有物,言之有理。)

  ⑹童话(展开想象,注意语言、神态、动作、心理活动的`描写。)

  四、复习重难点:

  1、词语的理解和运用。

  2、各种句式的变换。

  3、阅读理解和作文。

  五、复习措施:

  (1)根据学生的个体差异,选择灵活多样的复习方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批,比同桌等,充分调动每位学生的积极性,提高学习兴趣。

  (2)采用优帮差,小组赛,加强合作意识,提高督促能力。

  (3)耐心细致地辅导学困生,做到多提问,多检查督促,多给展示的机会,多表扬鼓励。

  (4)紧扣教材,精心设计练习,突出知识点,突破重难点,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。

  (5)加强检查的力度,充分发挥小组长和班干部的作用,同时教师要及时进行抽查,力求重点知识人人过关。

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