内容摘要
家访是教师同家长交流学生情况、统一认识，互相了解，以便共同教育好学生的一种行之有效的方法。然而，由于一些教师的工作方法不当，往往带来一些负面效应。教师应该把家访当作一门艺术来探讨，要认真研究学生的思想状况与个性心理，掌握好教育的方法与原则。
家访的艺术有如下几方面：
一、讲究家访工作的透明度。
二、讲究说话的艺术性。
三、确立与家长的新型沟通方式：
四、讲究家访效果的及时反馈。
谈谈家访的艺术
在校园里，每当我认真地询问起学生们平时最害怕的事情是什么时？最常见的回答莫过于老师的家访了。因为家访在一些学生的心目中无异于老师向学生家长告状，学生要随时准备承受批评，甚至皮肉之苦，所以一听到家访二字，有的学生总是神情紧张，感觉异常，无异于谈虎色变。这些现象应该引起我们教师的深思。
实际上，家访是教师同家长交流学生情况、统一认识，互相了解，以便共同教育好学生的一种行之有效的方法。然而，由于一些教师的工作方法不当，往往带来一些负面效应。比如我遇到的三年级二班时的一个学生张明，本来他是一个活泼、聪明、好动的好孩子，学习成绩在班中是前几名的，对整个三年级来说，他的学习成绩总是在前十名内波动。但是，他的缺点是“耍小聪明”，做作业马马虎虎、粗枝大叶，在数学科尤其明显，解应用题，列式对，就是偏偏算错数。凡此种种，都是造成他学习成绩不太稳定的根源。所以我第一次到他家家访时，听其家长说，以前每当老师来家访，他总是哭鼻子的。而我这次来，我事先征求了这个学生的意见。当我到来时，他变了，不再像以前那样了，我看见他伏在桌上写功课，一见老师，就笑眯眯地递上一杯热茶。后来我和家长、学生谈话很投入，兴趣盎然。我也为我达到了家访的目的而开心地笑了。
因此，家访的艺术不当，是直接造成师生之间、家长与子女之间情绪上的误会和甚至对立，严重影响了教育效果。
那么，如何把学生称为“今夜有暴风雪”的家访转变为“今夜星光灿烂”的家访呢？我认为教师应该把家访当作一门艺术来探讨，要认真研究学生的思想状况与个性心理，掌握好教育的方法与原则。这样才会变成“今夜星光灿烂。”
家访的艺术可以分这样几方面：
一、讲究家访工作的透明度。
“透明度”就是教师要先把家访的时间和简明情况告诉给学生，并让他们与父母取得联系。有必要时也可征求一下学生的意见。这样既可防止家访工作的“走过场”，又可以加强家访工作的目的性和针对性，使家长、学生和教师都做到心中有数，互相配合，营造一个和谐发展的教育氛围。
又比如我从教十几年，从不发现学生在教师到他家家访时，他就走掉的。因为我事先已向学生交代了家访的目的，让学生不要害怕老师的到来，学生明确后，他会自觉地和家长在家等候你的光临。因此讲究家访的透明度是十分重要的。
二、讲究说话的艺术性。
教师家访时要把学生在校的情况介绍学生家长，特别是一些弱点与不足。这时，如果教师讲话不注意方式，像“竹筒里倒豆子”似地一古脑儿全给倒出来，那不仅收不到好的效果，反而会带来新的麻烦。因此，我在家访时把重点放在学生的闪光点上，那怕是微弱的一点两点也好，而对待学生的缺点与不足，则注意用希望与鼓励性的话委婉地提出，这样，既可以保护学生的自尊心，又会增强教育的效果。
比如，在我的教学生涯中，感触最深的是：就是上文中提到的那个张明同学，他不但不害怕老师家访，反而喜欢老师多到他家“做客”。他把老师当作是自己的知心“妈妈”，是培养他健康成长的好向导。故此，这就充分说明了师生的交往是心灵的碰撞，是至真至纯的感情交融，只有用全身心的爱去理解和尊重学生，去温暖学生的幼小心灵，才能赢得学生的信任和爱戴。我在笔记本上写着这样几句话：“孩子们犯错误是难免的，应该允许别人犯错误，又要允许别人改正错误。老师的责任就是把他们从错误的歧途上拉回来，并指给他们正确的路。记住！不要因自己的鲁莽而委屈了孩子纯洁的心灵。”
三、确立与家长的新型沟通方式：
随着时代的进步，人们的生活方式发生了很大的变化，家长的工作地点和工作时间已经丰富多彩，为了更有效地和家长交流，在与家长联系的方式也可以增添一些新的变化。
1、可以邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通，力求密切家庭与学校之间的联系，形成一股合力，促进孩子的健康成长，提高教育教学效率。
2、若遇到一些突发事件，利用电话或是手机与家长取得联系，以商量有效解决问题的办法，并商讨具体行动方案。
3、每期召开一次以上家长会，向家长宣传家庭教育的重要，让其明白家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。同时可以听取家长们的意见，互相交流、借鉴，促使更加科学地教育子女。 家长会要注意每学期力求早、中、晚分别进行一次，且每次有专门的主题，以家庭教育的科学引导为主，并辅之以科学的学科学习方法指导。
4、利用网络优势，借助QQ、电子邮件和博客平台，与家长取得及时有效的联系，就家长感兴趣的问题，就其孩子日常在校表现，进行及时的有针对性的沟通。
5、就家长、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出问题作专题书面与家长沟通，向其提出科学合理建议。
6、适当时候，就孩子日常异常表现，在征得孩子同意和家长许可、赞同的前提下，有选择地进行家访。
7、创设“老师，我想对您说”的作业形式，每周末以日记布置下去，督促其认真用心完成，以及时有效了解学生心理和动向，为今后工作的改进提供正确导向。
四、讲究家访效果的及时反馈。
家访的目的在于了解情况，取得家长对学校教育的支持与配合。如果不及时取到效果的反馈，就很难让学生信服，很难有针对性开展持续性的工作。同时，家长的反映与采取的措施非常重要，及时反馈不仅便于沟通，而且可以增强教育工作的透明度，这样，各方面工作协调一致，效果也就会好多了。
总而言之，家访的艺术，目的都是为了促使科学的、高效的提高教育、教学质量，更好地适应新时代教育形势的需要，达到事半功倍的效果。这一方面的探讨与应用，是需要我们非常重视的。