教师培训的心得

2018-05-20 心得体会

  虽然因为商贸大组会议迟到了半个小时,不过会议最精彩的部分没有错过。

  肖锋老师的讲话是我最想听的,虽然他是局长,分管师训,但我一直尊称他为老师,因为我觉得他的学院派的身份对他更贴切。我也喜欢听他的讲话或上课,没有行政性的约束,没有套话假话,有的是男中音的声调,特别入耳,亲切。听他讲话我一直很关注认真,我会认真记录,期间朋友们几个重要电话也给我掐掉了。昨天的一席话,又进一步加深了对他的印象和好感。可惜留给他讲话的时间太少,太少……

  肖老师的总结很简洁、很到位:“首先今天的会是一次行政会议,但更多给人的印象是一次学术论坛和文化沙龙”(简短的三言两语把一下午的'活动全部涵盖了)

  接着就谈了自己对名师工程的想法:

  他说:“我虽然不能做到‘先知先觉’,但我不能做‘不知不觉’的人,但我必须要‘后知后觉’。1988年大学毕业,从教22年,到最近想清楚了一桩事情,那就是影响教学质量根本因素到底是什么?”

  “早些时候,一种舆-论占据主导地位:认为班级规模和教学质量呈反比,所以一种小班化的运动风生水起,工作总结《教师培训总结讲话》。但是事实证明,两者是没有高度相关性“肖老师很生动地举了一个空调例子。“前几年,又有一种论调占据教育界:认为教育技术现代化和教学质量成正比,于是多媒体电子白板代替了黑板,国家每年在技术设备上投入了不计其数的钱,如果把这些钱用到培养教师上,那该多好啊!”

  所以他认为影响教学质量根本因素是教师,“现在家长择校择什么?归根到底就是择老师”接着肖老师谈到“教师的成长有三个环节:自身禀赋、培训方法和成长环境。原来以为,教师上课的质量好坏与其备课有直接关系。经过多年的研究和思考,我发现课堂教学与人(教师本身)有密切关系。上课不行是因为你人不行,人(教师)准备好了,课就能上好(我强烈同意该观点,多年的听课和考评经验,也让我逐渐发现这个现象),因此,我们今后在教师培训,关注其实践的同时,更要对他们理论武装他们。2010年培训中心将邀请国内著名专家,讲哲学、文学、历史、艺术和文化等专题,进一步提高教师的自身修养!”(我个人这个培训版块真的很好,也只有肖老师能想的出来哦!有时间我一定去聆听。)

  短短20分钟时间,条理清晰,言简意赅,没有拖泥带水的词调,更没有云里雾里的官腔,讲的是多年的切实感受感悟,也真正想对师资培养干点实事的真话。

  作为职高专业课名师基地的主持人,听这样的讲话,也是一次接受培训的机会吧!

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