《春笋》教学心得反思

2018-04-16 心得体会

  一、文本解读。

  《春笋》它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,课文语言简洁、生动、节奏感强,是一篇很优美的小散文诗,非常适合学生阅读二、教学思路。我十分喜爱这篇课文,因为它短小明快,文中小春笋那富有生机,充满活力的形象也能引起一年级小朋友的共鸣。在研读了文本之后,我决定全文抓住一个趣字,以此入手,调动起学生的感官认知,从而融入文本,得到体验。

  (一)、以画激趣促读图画具有直观的,形象的特点。用图画再现课文情景,把课文内容形象化,既符合学生对形象乐于接受、易于理解的认知特点,又能激起学生对课文兴趣。教学时,我利用多媒体动画效果,将春笋如何醒来,冲破泥土,掀翻石块,在春风、春雨中,一节一节,向上向上快乐地成长形象地再现于学生眼前,使学生产生亲自前往看一看,读一读的兴趣,为有感情地朗读开启了成功之门。

  (二)、以演动情带读让学生扮演文中的角色来演绎文中情节,可以使他们对之产生亲切感,就很自然地加深了内心的体验。课文所描述的形象直接作用于学生感官会使他们特别兴奋,情绪热烈,印象深刻。一声春雷,唤醒了春笋。扮演春笋的小朋友们伸伸懒腰,悠悠醒来,一个一个猛然起立,冲破泥土,掀翻石块(假象石块:顶在头上的书本)。一站一掀之间,真切地感受到了春笋那顽强地生长意志。冲破、掀翻需要何等的力量啊!此时课堂气氛活跃,学生激情被带出,再来读这段话,效果势必不一样。课文最后,伴随着动感活泼的音乐,孩子们舒展着双臂,挺起胸膛,在春风中生长,在阳光中生长,在春雨中向上,一节又一节,向上再向上,他们不就是那些生机勃勃的小春笋吗?

  二、以想拓意助读

  想象是思维的翅膀,通过想象可扩展语言文字所表达的内涵,正所谓言有尽而意无穷。在语文教学中,引导学生展开想象,拓展思维,能丰富语言文字的情感内涵,弥补文字描述的局限与干涩,激发学生读书的兴趣。有只小春笋还没醒呢,你想请谁喊醒它呢?此时,小朋友们纷纷出谋划策,利用已有的知识,请出了春风、春雨、小青蛙、小溪、太阳公公等来唤醒小春笋,让想象的翅膀任意驰骋。

  三、反思

  上午上完了课,我整个人也沉浸在一种快乐之中,姑且不谈课的成功与否,我感到自己在课堂上已经深深地融入了进去,和这些一年级的小朋友们一起蹦着跳着扮演小春笋,连我的心也跟着年轻起来了。其实,这节课有很多不成熟的地方,但我首先感到满足的是,在这节语文课上,我与学生都获得了一种情感的体验,这应该是我们最大的收获,下面具体来谈一谈关于这节课的得与失。

  亮点之一:生动鲜活的形象。为了让孩子们能对小春笋产生亲切感,真正在课堂上能引起共鸣,我在课前花了心思,可谓十八般武艺,样样俱全。不仅在课件中选取了春笋娃娃活泼可爱的画面,而且还做了小春笋的`头饰,小春笋的胸章,还买了一个真正的春笋,通过剥外衣让孩子获得了最直观的感受,课堂上运用了这些手段,成功地调动起了孩子的参与热情,气氛很活跃。

  亮点之二:惟妙惟肖的表演。曾经的语文课堂流行过一阵表演风,不管是不是需要,都要演上一段,后来这种方法被批驳了。但是对于一年级的小朋友,结合《春笋》这课的特点,我认为,让他们通过冲报纸、顶书包去感受春笋如何冲破泥土、掀翻石块的顽强生命力是很有必要的,在亲身体验过再来读一读课文,学生自然而然就能把自己的感情带进去,这比老师单纯地去说:这里要读重点,这里要有感情。好多了。今天的课堂孩子们无论是在破土而出,还是表演向上生长都很投入,这对他们来说也是一种学语文的方法。

  亮点这三:尊重学生的个性体验。教学环节中的剥春笋、小游戏雨后春笋都是考虑到孩子的年段特征而设置的,但是在实际课堂上有些字词的体会学生并没有说透,要不要挖很深,咬文嚼字,我认为对于低年级孩子来说大可不必如此,只要他们读了,思考了,有自己的想法了就是一种收获。

  不足之一:课堂节奏没把握好。低年级教学,识字写字应该是重要一环,但这节课最大的失误就是最后给孩子写字的时间太短了,没有达到真正训练的目的。其实在许老师班试上的时候时间是够的,但是我没有想到春笋的外衣这么难剥,以至于耽误了时间,这也提醒我细节不能忽略,课堂的每一个环节都要事先考虑充分。

  不足之二:基本功不扎实。以前教高年级,对于学生写字说实话并没有太多的关注,所以自己的板书也比较随意,结果到了低年级就发现自己的不足了,每一节课教生字我都是对着习字册一笔一画给学生做示范,可是还会出现书写不标准,写得不好看的情况,今天上课的范写冲字就是这样,为了不给学生不良的影响,于是我又擦掉重写,平时课堂上我也常这样做,今天上课也就情不自禁地来了一句:写的不好看,老师擦掉重写。

【《春笋》教学心得反思】相关文章:

1.《春笋》教学反思

2.教学反思:《春笋》

3.《春笋》教学反思

4.春笋的教学反思

5.关于《春笋》教学反思

6.《春笋》课后教学反思

7.课文《春笋》的教学反思

8.《春笋》教学案例反思

上一篇:《尊严》教学心得 下一篇:《少年闰土》教学札记心得
相关推荐