道德实践心得体会学生

2017-07-21凤娟 心得体会

  通过教育局和各学校多层面、多形式对家庭道德教育的宣传,使广大家长从思想深处认识到了家庭道德教育对社会、家庭、孩子成长的重要意义。如下是小编给大家整理的道德实践心得体会,希望对大家有所作用。

  道德实践心得体会篇【一】

  根据区教育局《关于在全区开展公民道德宣传实践活动的通知》【赤红教字78号】文件精神,为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,迎接自治区两个文明建设经验交流会的召开,巩固文明城区建设成果,提高全区的公民道德建设整体水平,培育文明向上的健康风尚,我校组织开展了形式多样的道德实践活动。现将活动开展情况总结如下:

  一、加强领导,精心组织,保证活动顺利开展

  今年9月20日是全国第七个“公民道德宣传日”,为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》,全面提高公民道德素质,喜迎新中国成立60周年,我校党委对“公民道德宣传日”活动高度重视,及时成立了领导机构,精心组织,周密安排,召开专门会议对“公民道德宣传日”活动进行动员部署,并把此项活动作为加强学校党建及少先队工作的重要组成部分,在全校形成了领导亲自抓,分管教师协助抓,教师学生人人参与的良好道德建设氛围。

  二、创新形式,广泛开展各项活动

  我校在开展“公民道德宣传日”活动中,坚持以科学发展观为统领,通过组织开展道德宣传与道德实践系列活动,广泛宣传《公民道德建设实施纲要》,大力弘扬中华民族的传统美德,不断增强全校师生的道德意识,为学生的健康发展筑牢思想基础。

  (一)召开座谈会,组织学习提高认识。

  9月17日上午,我校主要领导组织召开座谈会,集中学习《公民道德建设实施纲要》,援引吴大观等模范人物的先进事迹,全校教师围绕爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范为主题开展道德建设体会交流,使全体教师统一了思想,提高了认识, “公民道德宣传日”活动深入到每个教师的心中。校长车立新强调,全校教师要以开展“公民道德宣传日”为契机,大力学习宣传道德模范的感人事迹和高尚精神,用榜样的力量引导全校师生,借以大力弘扬好培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,大力倡导艰苦奋斗、自强不息、爱岗敬业无私奉献的精神;大力倡导扶危济困、见义勇为、尊老爱幼、邻里互助的精神。会上,校长车立新对“公民道德宣传日”活动作出具体部署,并要求全体教师注意收看9月20日晚8点中央电视台播出的第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》电视节目。

  (二)制作道德标语牌匾,引导学校文明礼貌风尚

  9月18日,校领导为开展好“公民道德宣传日”活动,动员全校师生专门制作了《公民基本道德规范》和《八荣八耻》相关标语,分别悬挂于校内的醒目位置,营造了良好的文化氛围,通过广泛的宣传,让全校师生及全村居民耳濡目染、潜移默化、收到熏陶。

  (三) 组织收看专题节目,真切感受道德的力量

  9月20日20时,根据校领导的安排部署,全校师生收看了中央电视台第二届全国道德模范评选表彰颁奖仪式《道德的力量》晚会。按照助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲、诚实守信5类道德模范板块,晚会采用播放短片、现场访谈、情景再现、歌舞表演等方式,生动展现了全国道德模范的感人事迹和高尚精神,不仅深深打动了现场观众,同时也给全校师生上了一堂最生动的道德教育示范课。回到学校后,大家还在沉浸回味着道德模范的感人事迹,纷纷撰写心得体会借以表达对道德模范的由衷敬意和高度赞誉,全校师生表示要以道德模范为榜样,崇尚先进、学习先进,严于律己,争做有社会公德的合格公民。

  (四)召开主题班会,开展学习讨论

  9月21日下午,全校开展以“学习道德模范,文明从我做起”的主题班会。活动中,有各班教室带领学生学习了全国楷模、英雄少年的先进事迹,也纷纷交流了自己的想法。通过此次主题班会,同学们表示在今后的学习生活中,一定要明礼诚信,从我做起,从身边做起,小事做起,全面提升自身素质。本次活动取得了预期的效果,在全体师生之间形成了更强的凝聚力和战斗力。

  通过开展“公民道德宣传日”活动,在全校营造了公民道德建设的良好氛围,全校师生的公民道德意识有了显著提高。今后,我校将认真总结活动经验,将公民道德建设工作深入持久地开展下去,积极引导师生以道德的力量催生文明行为,以文明行为树立良好公民形象,以良好公民形象促进全面发展,争取更好成绩为建国xx周年献礼!

  道德实践心得体会篇【二】

  学校物质文化、学校精神文化和学校人文文化构成了学校文化的总和,其中文化教育是载体,德育思想是灵魂。在老师的教育、同学们的学习和社会生活中起着互相渗透互相依存的作用。它综合于学生的各学科、生活、家庭、社会之中。匠心独运的校园文化,起着使人健康思想,提高素质,关注社会,拼搏奋发,积极进取,努力学习的无声教育。有着巨大的推动力量感召力量和教育力量,使学生健康成长,遵纪守法,尊老爱幼。在和谐社会的今天,在素质教育的大局面前,加强学校校园文化建设,让学生从浓列的校园文化中受到美的熏陶,知识的补充,德育的思想,使之润物细无声。德育渗透中的文化教育能保证培养学生良好的道德品质和丰富科学文化知识。

  德育教育蕴含着丰富的文化内涵。社会生活是学生最容易接触的主要课题,他们的空余时间无时无刻不在受社会文化的感染。媒体上政治传播,五彩斑斓电视剧,百家争鸣的文化读物或左或右的在支配着他们的头脑和灵魂。如果担心学生在校的五天比不上学生在校的两天,而将他们禁锢在思想的牢笼里,无异于塞流而让水臭,关门而使木蠹,这样的教育结果只能使宝刀生锈,让良驹丧失奔跑本领,叫荫下的花草枯萎。七年级品德教材中的《过着有趣的生活》举出了冰心老人是蜚声海内外的的文学大师,她在微笑中写作的积极人生态度,乐观开朗的性格给学生在庸懒的精神上,在人生的困惑中开了一剂良方。成语“杯弓蛇影”讲晋朝有个叫乐广的人因一次在朋友家里喝酒而误将弓影当蛇的故事使学生弄清了该成语的历史典故和启示意义。《灿烂的中华文化》罗列了我国六千多年的文化历史,上至三皇五帝,下到现代的中华人民共和国,其朝代的演变,重大史实的记录,风流人物的趣闻逸事,那个同学学起来不是津津乐道。就是那些先贤圣哲的至理名言也都在诱导人们热爱生活,珍爱生命,重视自然规律。

  文化教育折射出德育思想的光辉。文化广义得很,从何而入手,这是一个文化人需要策划的事。校园的这样一些标语:树文明新风,做时代新人。读有用之书,为理想奋斗。入高雅之室,读大儒文章。国学精典是国粹,细心品读铸灵魂。读书犹如长生果,知识好比营养晶。学林探路贵涉远,无人迹处有奇观。天生我材必有用,难能正可图大功。这些励志读书的口号,会有力地提升同学们热爱读书、热爱科学的良好氛围。学校食堂是文明的一大窗口,为了让同学们节约粮食,除掉那种奢侈之风,这些宣传口号的作用也非同一般:一饭一粥,当思来之不易;半丝半缕,应讲历行节约。丢掉的不仅仅是粮食,而是良心;浪费的不仅仅是米饭,而是血汗。应知盘中餐,粒粒皆辛苦。足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。在醒目的文化用语下,同学们会自觉的养成了珍惜粮食,节约用水用电文明习惯。

  寝室这方小天地在别具匠心的主人布局下,那花鸟鱼兽,那彩带飘飘,那珍爱和平,反对战争,还有那缤纷的五色图既表现他们爱美,也说明他们热爱生活,热爱生命。

  实践活动能印证学生的文化知识的道德品质。精美的文化窗口是一道亮丽的风景线,也是一首无言的诗。学校清洁区都有醒目的话语:上前一小步,文明一大步。做道德之人,从自己做起。环境美如画,健康你我他。他们不只会看到了这些做人的话语,更能在行动上体现了这些话语的魔力。手中的一只水瓶,一个食品塑料袋能几十米,几百米的找到合的地方扔掉,不做作,不虚假。饭后的地面清洁自觉扫除。双休日来校后的主动义务劳动,这些无声的行动既说明校园文化在德育教学中的作用,也说明学生在品德修养,行为处事上注意自己的点滴。这些学生今后走出学校,来到社会上后,也会时刻注意自己的言行是否一致。这种无言的行动是学生在文化积聚的熏陶下从思想上品德上最好的表现。

  文化教育不露痕迹的渗透德育思想。学生是读书的,但读什么样的书,为谁读书,怎样读书,这些大道理谁都知晓。有个九年级班做了一个实验。该班学生一次在学习课外古诗词时,老师特地让学生自由发挥。其目的一是看同学们在品尝古典诗歌的鉴赏能力,二是看同学们能否扩展他们思维的空间,培养他们的道德情操。结果发现同学们的发言十分精彩。陈立贵:我读了《破阵子.燕子来时新社》后,感受到青春的美好,那梨花洒落的是春的芬芳,打开春天的大门,听到了百虫的歌, 这一副清新美丽的画面展现在我们面前,那喜悦的境界荡漾在人们的心头,一首生机勃勃的图画在阳光下呈现出美妙的乐章。陈池:佳人一笑春天己到,这样的画面是那样的美好,给我们画出了一副祥和的国泰民安图。李芬:青春是美好的,充满着欢乐,这样的场面真令人心驰神往。

  这个妙龄少女不光是美在外表更美在心灵,她采桑是一种劳动美,热爱劳动历来是我们的颂歌。我们的年华应该珍惜,我们要知道:挥霍时间就是犯罪。薛猛:农村生活百看不厌,你看那虫儿的鸣叫,水中的碧苔,梨花的开放也是一种物侯现象,甚至连那柳絮的花儿轻扬地飘舞,让我们知道了早春的信息,我们平时要体味生活,感悟生活。王枝:“三四点,一两声”作者用夸张的手法再现了生活美境,和我们以前读过的“七八个星天外,两三点雨山前”一样,这些数字的妙用,真乃传神之笔。黄奇:那句“疑怪昨宵春梦好”是作者的小人之心,我认为他太轻率了,把那女孩子的笑看成了一种不正当的笑,呀,人家是素心如玉,秋波无痕,我们要休味作者的良苦用心,这也是一种生活的浪漫情调。够了,这些学生的神来之笔,妙语连珠,是课堂的原生态体现,在片断作文中我们不难发现,孩子们的内心真正是文化和德育彼此不分的。他们的语言,思相,情商,智慧,能够反映出现代学生的现代意识。他们的人文语言都映射着思想的火花与文化的美学。

  良好的育人环境是培养人才的必要条件。只要学校高度重视,在绿化、美化、静化,诗化上整体一致。因地制宜地种植花草树木,他们自然会产生“桃李园、迎春园,西宾园,流星花园,凤凰传奇,温馨港湾,钓鱼岛”等带有一定文化内涵的景点。黑板上小天地溶合进各种学科达到知识性、欣赏性、娱乐性于一体,环境上做到天天有花、时时常青,精彩的读书声伴随着鸟儿的清脆歌声一起飞向天际。除了校园的美化,还可以借助阅览室,学校家庭一卡通,多媒体宽带网,让他们走向世界,做时代主人,与名家对话,向贤圣计教,磨枪练剑,竞争场上显身手,埋头学习,研究学问,互相关爱,真情洒春风。可以达到培养学生的自主能力,培养孩子良好的日常行为习惯和科学的学习方法,培养孩子终身学习能力。丰富多彩的学校文化活动是有效的教育载体,定能使学校充满活力,能让师生在互动中紧密联结在一起,团结一致,同心协力。从培养孩子的个性心理品质的角度出发,从行为的束缚转向心灵的培养,挖掘深刻的人文素养,将德育融入学生的生活中,将学生活动与学生生活紧密结合,使学生在活动中,受潜移默化之感染,发展自己的特长,张扬自己的个性,实践、体验、成长。活跃的温馨课堂与感恩亲情作业,良好的道德情操和精美的文化宣传氛围让学生体验生活的美好,培养学生的健康人生态度将是福祉无尽的。

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