朱自清的背影教案

2019-02-19 朱自清

  [设计说明]

  课型:品读课

  教学创意:让学生感悟真情,品味生活。

  朱自清的《背影》是一篇叙事散文,其语言质朴,饱含真情。在教学中,以“情”为切入口,要求学生在诵读中体味出文章中所蕴含的父子深情——父亲爱儿子,儿子理解怀念父亲。再进一步研讨:父亲爱护儿子,文中哪些词句、段落能体现?儿子理解思念父亲,又表现在哪些方面呢?

  在学生感悟文章真情的基础上,要求学生品味生活,感悟亲情,这样,便于学生深入理解文章的主题,培养学生热爱生活、关心生活、感悟亲情的生活习惯,激发学生宽容仁爱、勤奋学习的热情。

  [平台展示]

  一、整体感知

  播放Flash动画(车站买橘),导入课文

  教师:“背影”是作者父亲浦口惜别时父亲留给儿子印象最深的一幅画面,请同学们阅读课文,思考、讨论、交流。

  为什么父亲的“背影”会给作者留下最难忘的印象?它表达了怎样感情。

  二、学生诵读课文

  要求:感情诵读,在朗读中体会父子深情。

  三、探究

  以下问题留给学生思考:

  1、找出文中能体现父亲爱护儿子的深挚感情的句、段。

  2、找出文中能体现儿子理解父亲、怀念父亲的句、段。

  学生讨论交流,教师归纳补充。

  体现父亲爱儿子的深情的,表现在以下几方面:

  ①家境惨淡,父亲强抑悲苦,给我以劝慰,可见父亲对儿子的体贴爱护。

  再三嘱咐,两次“踌躇”, 决定亲自去送

  ②车站送行,悉心关照 两个“忙着”拣定 座位,叮嘱再三

  穿铁道买橘

  离别时的惦念。

  ③父亲来信。

  体现儿子对父子的理解,怀念之情的,主要表现在以下几方面

  ①首尾的思念。

  ②“真是太聪明”的自嘲、自责、追悔。

  ③父亲买橘时,对父亲的细致观察、描写(外貌、动作)。

  ④三次流泪。

  ⑤描述父亲“少年外出谋生,独立支持,做了许多大事”是对父亲的理解、讴歌。

  小结:整篇文章抒情气氛浓郁,通过日常生活中一连串细小的事情,用朴实的'语言直抒胸意,表达了父子深情。

  四、拓展延伸

  从作品中我们可以感觉到,朱自清父子很少生活在一起。成为大学生的儿子总觉得父亲“说话不太漂亮”,“暗笑他的迂”。但衰老的父亲倾尽全力,攀越月台,体现了坚韧、真诚、执拗的性格,反衬出了作者脆弱,面对生活琐事急躁无奈,对人对事缺少真诚与耐心的的缺点,面对这样一个浓缩历史沧桑、人生使命和自强不息精神的背影,作者理解了父亲的伟大、坚强,怎能不怦然心动,潸然泪下泥!

  作者当年对“背影”成功描写来自对父子情谊的细心观察和深刻体验。如今亲情更是到处有,但人们的感受未必相同。从记忆深处找出你体会最深的反映亲情的事例,再用确当的话语讲给同学和老师听听。

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